马蒂斯作品欣赏美术教案-儿童剪贴画《花园舞者》中班美术教案

接下来的课程引导孩子们欣赏作品的艺术风格，引导孩子们观察作品的特点，尝试用孩子们能理解的方式来剪切和粘贴他们心中的舞者形象，并体验剪贴画创作的乐趣。

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“我对话大师”是我校特色课程创作艺术的主要载体。 引导孩子欣赏、理解大师作品吉祥物，进行艺术创作。 这是孩子们欣赏美、体验美、表达美的最好方式。 为了让孩子们进一步感受到纸张用途的广泛性和多样性，结合我园的课程特点，我选择了法国艺术家马蒂斯的剪纸艺术《克里奥尔舞者》。 此作品造型十分简洁，色彩鲜艳。 ，散发着孩子们的天真与稚气，具有强烈的视觉冲击力。 活动中，我们引导孩子们欣赏作品的艺术风格，引导孩子们观察作品的特点，并尝试用孩子们能理解的方式来剪、贴自己的心。 舞者形象，体验剪贴画创作的乐趣。

【活动目标】

1、欣赏马蒂斯的剪纸作品，了解其作品的特点，感受马蒂斯作品中色彩、图案的美感。

2、能够根据自己的理解，用剪拼彩纸图案的方法进行绘画马蒂斯作品欣赏美术教案吉祥物，用语言和动作大胆地表达自己的感受和想象。

3.体验彩纸拼贴绘画的乐趣。

【活动准备】

1.了解画家马蒂斯并欣赏他的剪贴画。 2.著名剪纸艺术画《克里奥尔舞者》的图片。

3.纸板、各种颜色的彩纸、画纸、剪刀、胶水等美术工具。

【活动流程】

1、欣赏作品《克里奥尔舞者》，引导幼儿了解其特点，感知作品色彩、图案之美。

1、引导孩子观察、欣赏作品，了解作品的特点。

问：仔细看，这幅画上画的是什么？ 他们在做什么？ （引导孩子找出画中的舞者，并模仿画中的舞者跳舞）

这幅画和我们以前的画有什么不同？ 它是什么做的？

图片用什么颜色的纸？ 这些颜色给你什么感觉？

2、展示作者图片，了解作品名称和作者，引导孩子大胆用行动表达对作品的感受。

（1）请告诉我这幅画的内容是什么？

(2)教师介绍画作的名字和作者。

2、提供各种彩纸、挂历纸等彩色废纸，引导幼儿根据自己的理解，用裁剪、拼贴彩纸图案的方法进行绘画。

1、引导孩子观察作品的剪切、粘贴过程，并演示作品的难点——舞蹈姿势

（1）问：首先我们要给舞者安排什么？ 它是什么形状？ （引导孩子布置色彩鲜艳的背景舞台）

（2）教师演示活动的难度和舞蹈小人。

舞蹈人物由哪几部分组成？ 她的胳膊和腿是什么样子的？ 身体是什么样子的？

（老师示范舞蹈小人物部分）

2、展示各种颜色的纸，激发孩子的创作兴趣。

问：你想要剪切和粘贴什么样的舞者？ 您想使用多少种颜色？ 可以使用哪些形状的图案拼贴？ 3、少儿创作，教师导览。

1、提出制作要求，老师给予指导。

引导孩子剪切、粘贴图案、色彩丰富的作品； 大胆想象地画画； 根据需要独立添加图片。

2.儿童剪贴画

4、展示评价作品，组织孩子分享、交流评价作品。

1、幼儿介绍自己的作品，老师与幼儿互相评价。

2、让孩子大胆模仿舞者的姿势和动作，表达对作品的感受。

随附的：

数据1

马蒂斯是法国野兽派作家。 71岁的他因病不能用笔画画，只能坐在轮椅上用彩纸剪出艺术品。 他在预先涂好的彩纸上剪出形状，然后将它们拼贴在墙上。 剪纸作品精美的造型、柔和的色彩，让室内成为一个多彩的世界。

马蒂斯说：“拼贴让我可以用色彩来绘画，对我来说，这是一种简化。我不必先勾勒轮廓然后绘画，我直接用色彩来绘画，色彩更加克制马蒂斯作品欣赏美术教案，无法变形，拼贴艺术是我能找到的最简单、最直接的自我表达形式。对我来说，用剪刀在这样的纸上工作是一件美妙的事情，可以让人进入一种狂喜的状态。剪刀是一种奇妙的工具，而且剪纸用的纸也很漂亮，感受一下！” 他还说：“我曾经用彩纸做了一只小鹦鹉，就这样，我也变成了一只小鹦鹉。在作品中寻找自己，中国人说与树同成长，我想没有比这更正确的了。”这个句子。

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