七年级美术展示设计教学反思-优秀演讲稿让你的梦想成真，让你的“七彩梦想”飞翔，让你的梦想成真

尊敬的评委、老师们：大家早上好。 我是七号考生，今天我演讲的题目是《七彩梦想》。 接下来我会讲一下教材、学习、教与学、教学过程。 展开我的演讲。

首先，我们来谈谈教材。 《七彩梦》是香梅版三年级第二卷第14课的内容。 通过本课程的学习，培养学生的创新思维和建模能力。

面试穿什么

接下来就是说说学习了。 小学三年级的学生已经有了一定的理解和认知能力七年级美术展示设计教学反思卡通形象，但还不能很好地表达梦境的夸张造型和组合。 本课将针对这方面，引导学生通过交流、欣赏、创作等活动，全面提升想象绘画的体验。 从而提高学生的创造积极性。

根据新课程标准的三个维度以及现阶段学生的身心发展水平，结合本课的教学任务，我将教学目标确定如下：

1.学生能正确认识和认识梦，区分梦境与现实的区别。

2、运用自由、夸张的表现手法，营造出美丽奇特的梦境场景。

3、培养学生大胆的创造力、关心生命、热爱生活。

明确了学习目标，本节课的重点和难点就很容易掌握了。 重点是运用想象来创作一幅梦境想象画，难点是用分组的方法来表现梦境的夸张和奇异。

余庆剪纸

以下是有关法律教学和研究的内容。 为了突出重点、突破难点，我会采用情境引入法、教师演示法和微视频展示等方法进行教学。 同时，我会把学习的主动权交给学生，引导学生小组合作探索，互相学习，学生积极参与进来，发挥创造力。

先说一下教学过程。 我将教学过程分为以下几个环节：

链接一、创设情境、激发兴趣、介绍。

兴趣是学习艺术最好的老师，导入是新教学的开始，也是点燃学生兴趣的火焰。 我将使用“播放音乐：梦想之眼”。 请学生闭上眼睛想象一下歌曲中的梦想世界是什么样子的？ 当音乐缓缓结束时，我会让同学们描述一下刚才的梦，梦中的世界是多么的自由，那么今天就让我们一起走进梦的世界吧！ 板书题目《七彩梦想》

第二部分是观察发现，形成认识。

展示课本中著名艺术家的作品，并要求学生观察图中的场景与真实场景的区别？ 通过观察学生，我发现梦可以是日常生活中的场景，也可以是以前从未见过的场景。 通过这个问题吉祥物设计，激发了学生对梦想的好奇心。

第三环节：作品欣赏、方法探索

这时，我会抓住机会继续观察和探索，请学生思考画家的作品是如何组合在一起形成美丽而梦幻的场景的？

学生手工作品

观察大理的《怪梦》，让原本粗壮的象腿变得又细又长。 通过学生的探索得出结论：在梦中，很多事物改变了原有的形象特征，将熟悉的人、事、场景夸张地组合在一起，形成了一幅陌生而美丽的画面。 那我就问同学们，你们想用手中的画笔发挥想象力，画出一个七彩的梦想吗？ 同学们跃跃欲试，我告诉你们，磨刀不误砍柴工。 邀请学生采用小组合作交流的方式，谈论观察课本中优秀学生的作品。 他们使用什么表演技巧？ 最后总结了线条画、色彩、造型等表现手法。 通过与学生的交流，不仅可以复习以前所学的艺术手法，还可以调动学生的主动性。

为了让学生更直观地看到绘画步骤，我会播放课前准备的微视频来展示绘画步骤。 为了进一步激发创作欲望，我会进行老师示范。 首先描述梦境，勾勒出大概的轮廓。 其次，用分组的方法将画面整合起来，然后再描述细节。 （板画）一步步解释。 本设计的意图是通过观看微视频和老师的演示，以及学生在自己的探索和研究中得出的结论来突破本课的重点和难点。

第四节：学生通过实践鼓励创新。

趁热打铁，接下来我给同学们展示本节课的作业内容：同学们，给我讲讲你们梦中美丽奇特的景象，发挥你们神奇的想象力，用你们的画笔把它画出来吧！ 同时，在绘画过程中，我会及时巡回指​​导、解决各种问题。 对于个别绘画基础薄弱的学生，我会进行有针对性的指导。

通过上面几个环节的铺垫，我们来到了第五个环节，展示与评测。 我让全班同学把自己的作品带到讲台上，贴在黑板上。 我们一起举办一个艺术展吧。 学生们互相观察、互相欣赏。 谁的画最有想象力？ 谁愿意与大家分享自己的创作想法，通过前台展示、自评、老师评、集体评，培养学生的语言表达能力和艺术欣赏能力。 此时向学生介绍艺术来源于生活、高于生活，同时培养学生善于想象和创造、热爱生活的态度。

最后说一下我的板书设计。 我的板书简单明了，突出重难点七年级美术展示设计教学反思，一目了然。 课后我会及时写教学反思，使自己的教学水平更上一个台阶。 作为一名美术老师，我感到非常幸福和幸福。 学生的健康成长是我努力的方向和动力。 如果我能通过面试，我会以更加饱满的热情投入到我的教学中。