2024
01-29
01-29
动画制作课程培训-思政课下三维动画制作课程探索
二、三维动画制作课程思政建设思路（一）打造三维动画制作课程思政建设团队（三）利用教材完善三维动画制作课程思政建设结合三维动画制作课程教学，本校教学团队对课程思政建设进行了探索，深入研究和总结如下三维动画制作课程中的思政元素，为“三全育人”提供可行性的参考和借鉴。 继续阅读
Read More >标签归档：育人
2023
08-14
08-14
居住区景观设计名字-《居住区景观设计》《课程思想政治》教学案例（第85号）
所以面对三年级景观方向的同学开设此门课程，要求选择该专业方向的同学能通过课程的学习对居住环境建设发展趋势与居住区景观的设计内容有较系统和全面的认知理解。课程分为理论与实践两大板块，理论内容：居住区景观设计概述、居住区景观设计原则与步骤、居住区植物绿化设计、居住区景观细部设计、居住区景观设计发展趋势。国内外居住区景观设计发展概述 继续阅读
Read More >2023
07-04
07-04
校园吉祥物设计理念-创建文明校园| 象山县培植学校：“先进”赏文明之花
文明校园的创建是学校品牌发展的重要举措，我县培智学校把特色鲜明的“向尚”文化品牌运用于文明校园的创建过程中，根据特殊学生的需求，树立以生活化、活动化、卡通化的育人原则，体现全员、全程、全方位的育人理念，让文明之花在校园繁似锦。向尚党建品牌展示了尽心服务的理念，引领了校园文明的风尚，被评为象山县教育系统“五星”党建品牌。 继续阅读
Read More >“校园吉祥物形象设计”征集活动吉祥物是一种标志性的形象，它象征着欢乐吉祥，代表着人们对于美好的一种愿景。设计一对吉祥物，名字为：历历（女）、山山（男）；吉祥物设计构思新颖独特、创意鲜活，体现历山学校精神风貌与文化特色，富有深刻的寓意。作品应由吉祥物设计方案、吉祥物创意理念文字说明两部分组成。 继续阅读
Read More >立德树人，以美育人为进一步丰富校园文化生活，日前，重庆市御龙天峰十八中学面向初2023届全体学生开展了校园吉祥物设计活动。重庆市御龙天峰十八中学教师周雪介绍，“龙”是吉祥、庄严的象征，因此，学校依托初中一年级美术课中的吉祥物设计课程，结合中华传统文化，确定以“龙”为主题，向初2023届新生广泛征集校园吉祥物“龙仔”的设计形象。 继续阅读
Read More >绘“臻和”吉祥物——市四中校园吉祥物设计征集令臻臻：我们都被选中作为市四中的校园吉祥物啦！臻臻：那我们的造型有什么要求呢？吉祥物名称为“臻臻”（男）和“和和”（女）。创意新颖独特、需原创设计、主题突出、定位明确、体现四中的办学理念和校园文化。 继续阅读
Read More >