展示设计教学反思美术-人美版七年级美术卷1《展示设计》教案与思考

人美版七年级美术卷1《展示设计》教案与思考

教学目标

知识与能力：通过欣赏对展示设计有初步的了解，了解展示设计的基本特征和设计类型。

过程与方法：在欣赏学习的实践中感受展示设计的实用性。 情感态度与价值观：在鉴赏评论中提高学生的审美素养。 教学重点展示设计的基本表现特征。

教学难点 利用基本特征来评价和改进生活中的展示设计。

1. 进口

假设学校将组织一次学生艺术作品展。 你将如何组织它？ 出生：……

师：……其实，布置一个艺术展览会涉及到很多问题，比如场地布置、现场布置、海报设计、制作张贴、展板制作等，这一系列问题的解决需要学生静静地思考。 这个思考过程其实也是一种设计，也是我们今天美术课的主题：展示设计。

2、鉴赏

1.综合艺术

师：我们先欣赏一下摩托车展示设计的场景图片。 仔细地看。 你在照片中看到了什么？ 这个摩托车展示设计包含哪些设计？ 学生：标志设计（字体设计）、广告设计、展台设计、灯光设计…… 教师：从这个展示案例中，我们可以知道展示设计是一种集多种设计于一体的艺术形式。 这是显示设计的一大特点，集成化。

教师总结：展示设计是一门融多种设计于一体的综合艺术。

2. 主题艺术

师：在CP摩托车展示设计中，所有设计类别得到充分运用的目的是什么？ 为了宣传产品，让观众购买产品，这是这个展示柜的唯一目的，也是展示设计的另一个特点——主题。 教师总结：展示设计是一门有主题的综合艺术。

3.审美艺术

师：所有的展示设计都能让人心动、难忘吗？ 我们来看看同款摩托车展示设计的现场照片。 你喜欢哪种设计？ 为什么？ 出生：……

师：形式、色彩、灯光、文字、图像正是展示设计的设计元素，有效地刺激观众的感官，给观众留下深刻的印象。 老师总结：展示设计是一门综合艺术吉祥物，所以判断展示设计的好坏绝对不是一个简单的标准。 但如果非要用一个角度来评价展示设计的好坏，这个角度就是审美角度。 这就是展示设计的第三个特点：美观。

3.展示设计的类型

老师：您能举出一些与您生活中所欣赏的类似的展示设计场景吗？ 学生：文凤忠的服装展示设计、电器展示设计、化妆品展示设计等等…… 老师：这些都属于商业展示设计。 老师：除了商业展示设计，你还见过哪些展示设计？ 学生：讨论、交流。 （江海风情园里的海门历史博物馆，文化展览，刚才提到的艺术展览的布置，校史陈列室的布置等）。 （图片展示活动照片） 师：刚才我们欣赏的活动照片还包括展示设计。

无论精彩与否，展示设计在我们的生活中无处不在。 它包括很多类型，包括商业展示设计、博物馆展示设计、展览设计、科技馆设计……展示艺术是一门实用性很强的艺术。

4. 总结

师：通过刚才的学习，你对展示设计是不是有了更深的认识？ 请总结一下。 学生：……老师：刚才同学们总结了展示设计的基本特征：综合性、主题性、美观性以及展示设计的主要类型：商业展示设计、博物馆展示设计、科技馆展示设计和展览设计。 接下来，我们将利用这些知识来欣赏和评估几组展示设计的场景图片。

5、鉴赏与思考

1、化妆品展示设计

a.属于哪一种展示设计？ （商业展示设计）b． 包括哪些设计？ （…添加“包装设计”） c． 你喜欢什么设计？ 为什么？

2. 米其林博物馆

A。 这是一个博物馆 B. 米其林博物馆的主题是什么？ （展示轮胎的博物馆）法国米其林博物馆拥有各个朝代、各代的轮胎纪念碑，向人们讲述着米其林轮胎的发展历史。 C。 欣赏更多照片。 米其林博物馆的外立面和标志设计由几部分组成？ （文字与图片—吉祥物）吉祥物设计：吉祥物的设计为博物馆陈列增添了亲切、自然、欢乐的氛围。 d. 博物馆分为几个部分展示，每个部分都有一个主题。 你知道本节的主题是什么吗？ 小贴士： ① 按时间显示—–轮胎的发展历程。 ② 根据照片内容——轮胎的质量（有的是体育比赛用的展示设计教学反思美术，有的是崎岖地形用的）

用于山间小道。 ）

教师总结：再次欣赏米其林博物馆的展示柜，让我们对展示设计作为一种有主题的综合艺术形式有了更深入的认识。

3、运动服饰展示设计

A。 属于商业展示设计b． 您喜欢哪些设计细节？ 为什么？ 。 展位如篮球架，让人联想到运动，所蕴含的设计实现了内容与形式的高度统一； 形象（电视）设计元素的加入吉祥物，充分调动观众的视觉和听觉，发挥最有效的市场作用，起到最有效的形象传播作用。

4.上海科技馆

A。 什么场景？ 博物馆还是科技馆？ 这是上海科技馆的蜘蛛展览之一。 它通过精美的画面和现代先进的科技手段再现了蜘蛛的生活。 上海科技馆的设计不仅在内容上具有科学性，而且在整个设计中体现了科学性和艺术性。

b. 仔细看照片。 你看到了什么？ 它属于什么设计？ 展厅设计（多扇门的设计，方便人流和疏散，人文科学）、模型设计、展板设计、音响设计（有线电话形状的语音设备，一是方便一来方便孩子使用，二来不会丢失，科学）。 通过欣赏图片，我们了解了几个设计元素，让我们更加深刻地认识到展示设计是一门融合多种设计的综合艺术。

5、欣赏：欣赏课本图片展示设计教学反思美术，每组一张，谈谈哪些细节凸显了展示设计的美学特征？

6. 家庭作业

以小组形式，以课本中的“展览现场”照片为例。 假设这是学校组织的一次学生美术作业展的展览现场。 你将如何改进它？ 提示：改进设计时，应重点关注展示设计的三个特点。 思考：我们为什么要改进？ 如何提高？ 为什么会有这样的改变？ 给老师进行辅导时的提示：

1、综合特色：展区空间设计、灯光设计、展板设计、展台设计……

2.主题特点：根据美术作业的形式设定小主题，或者根据班级设计小主题…绘画作业、设计作业、书法作业…

3、审美特点：展览现场的设计，包括展区、展板、展台等，都很简单……学生交流评价，老师及时点评。

八、教学总结与反思

学生基本了解并掌握展示设计的基本要素。

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