展示设计作品欣赏教案及反思-七年级美术书13册陈列设计教案人美版.doc

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1. 13. 陈列设计 教学目标 知识与能力：通过欣赏，对陈列设计有初步的认识，了解陈列设计的基本特点和设计类型。 过程与方法：在欣赏和学习实践中，感受陈列设计的实用性。 情感态度与价值观：在欣赏、评述中卡通人物，提高学生的审美素养。 教学重点 陈列设计的基本表现特点。 教学难点 运用基本特点评价、改进生活中的陈列设计。 1. 引言 假设学校要组织一个学生美术作业展，你会怎么布置呢？ 学生： 老师：其实布置一个美术作业展会涉及到很多问题，比如场地的布置，现场的布置，海报的设计、制作与张贴，展板的制作等等。解决这一系列的问题，需要学生静静的思考。这个思考过程其实就是一种设计，也是我们今天美术课的主题：陈列设计。 2. 欣赏 1. 综合美术 老师：我们先来

2.欣赏摩托车展示设计现场图片。仔细看，照片里你看到了什么？这个摩托车展示设计里包含了哪些设计？ 学生：标志设计（字体设计）、广告设计、展台设计、灯光设计。 老师：从这个展示案例中，我们可以知道展示设计是一种综合多种设计的艺术形式。这是展示设计的一大特点，综合性。 老师总结：展示设计是一种综合多种设计的综合艺术。 2.主题性艺术家 老师：在正大摩托车展示设计中，所有设计门类都充分部署。目的是什么？为了推销产品，为了让观众购买产品。这是这个展示案例的唯一目的。也是展示设计的另一个特点，主题性。 老师总结：展示设计是一种有主题的综合艺术。 3.审美性艺术家 老师：是不是所有的展示设计都能让人心动难忘呢？

3、我们来欣赏一下同样的摩托车展示设计场景的照片，你喜欢哪种设计？为什么？ 生： 老师：形式、色彩、灯光、文字、图像，这些都是展示设计的设计元素，它们有效地刺激观众的感官，给观众留下深刻的印象。 老师总结：展示设计是一门综合艺术，所以判断一个展示设计的好坏，绝对不是一个简单的标准。但如果非要用一个角度来评价展示设计的优劣，这个角度就是审美角度。这就是展示设计的第三个特点：美观。 3、展示设计的类型 老师：你能举出生活中与刚才欣赏的展示设计场景类似的展示设计例子吗？ 生：文峰的服装展示设计、电器展示设计、化妆品展示设计等。 老师：这些都是商业展示设计。 老师：除了商业展示设计，你还见过什么其他的展示设计？ 生：讨论交流。（江海峰）

4、爱心园里的海门历史博物馆，文化展览，刚才讲到的画展布置，校史展览室布置等）。（图片展示活动照片） 师：我们刚才欣赏的活动照片中也包括了展示设计，不管它们是否精彩，展示设计在我们生活中无处不在，它包括很多类型，主要有商业展示设计、博物馆展示设计、展览设计、科技馆设计等展示设计作品欣赏教案及反思，展示艺术是一门实践性很强的艺术。 4、总结与归纳 师：通过刚才的学习，大家对展示设计有没有更深入的了解呢？请大家总结一下。 生： 师：刚才同学们总结了展示设计的基本特点：综合性、主题性、美观性以及展示设计的主要类型：商业展示设计、博物馆展示设计、科技馆展览设计、展览设计。现在让我们利用这些知识，一起来欣赏和评价几组展示设计场景图。 5、欣赏与思考 1

5.化妆品陈列设计 a. 是什么样的陈列设计？（商业陈列设计） b. 包括哪些设计？（添加“包装设计”） c. 你喜欢什么设计？为什么？ 2.米其林博物馆 a. 这是一个博物馆 b. 米其林博物馆的主题是什么？（展示轮胎的博物馆） 法国米其林博物馆里各个朝代的轮胎纪念碑向人们讲述了米其林轮胎的发展历程。 c. 欣赏更多照片 米其林博物馆的门面和标志设计由多少部分组成？（文字和图片-吉祥物）吉祥物设计：吉祥物的设计为博物馆的展示增添了亲切、自然和欢乐的氛围。 d. 博物馆分为几个部分进行展示，每个部分都有一个主题。你知道这个部分的主题是什么吗？ 提示：按时间展示-轮胎的发展历程。 按照片内容展示-轮胎的质量（有些用于体育比赛，有些用于崎岖的道路）

6.在平坦的山路上使用。） 教师总结：通过对米其林博物馆展柜的欣赏，我们再一次更深的认识到了展示设计是一门有主题的综合艺术形式。 3.运动服展示设计 a.属于商业展示设计 b.你喜欢哪些细节？为什么？ 展台像篮球架一样展示设计作品欣赏教案及反思，让人联想到体育运动，其中蕴含的设计实现了内容与形式的高度统一；影像（电视）设计元素的加入，充分调动了观众的视觉和听觉，发挥了最有效的市场作用，实现了最有效的形象传播。 4.上海科技馆 a.什么场景？博物馆还是科技馆？ 这是上海科技馆里的蜘蛛展之一。通过精美的图片，借助现代先进的科技手段，再现了蜘蛛的生活。上海科技馆的设计不仅内容科学，而且整个设计都体现了科学性和艺术性。 b.仔细观察

7、你在照片中看到了什么？它属于哪一种设计？展厅设计（多门设计，方便人群的流动和疏散，具有人文性和科学性）、模型设计、展板设计、音响设计（有线电话形状的发声设备，一是方便小朋友使用，二是不会丢失，具有科学性）。通过图片欣赏，我们学习了几种设计元素，让我们更加深刻地认识到，展览设计是一门融合多种设计的综合艺术。 5、欣赏：欣赏教材图片，每组一张，说说哪些细节凸显了展览设计的美学特征？ 6、作业 以教材的“展览现场”照片为例，假设这是学校举办的一次学生美术作业展的展览现场，你会如何改进它？ 提示：改进设计时ip形象，要从展览设计的三个特点入手，思考：为什么要改进？怎么改进？为什么要这样改？ 教师导览时的提示： 1.综合性特点：展区空间设计、灯光设计、展板设计、展台设计 2.主题性特点：根据美术作业形式设置小主题，也根据课时设计小主题绘画作业、设计作业、书法作业 3.审美性特点：展览现场的设计，包括展区、展板、展台等设计都很简单。学生交流评价，教师适时点评。 8.总结 教学结束反思 学生基本了解和掌握展览设计的基本要素。