展示设计作品欣赏教案人教版-【核心能力目标】人民教育出版社初中美术八年级《展示设计作品欣赏》教案.docx

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1.人民教育出版社初中美术八年级卷1展示设计作品赏析教学设计题目标题展示设计作品赏析教材解析本单元属于“赏析解说”类。 教学设计以教材内容为基础，以师生互动为设计原则，理解展示设计的意义和作用展示设计作品欣赏教案人教版，初步掌握综合性展览的设计策划原则和方法，初步掌握学习运用形式美的规则来设计和制作展板、展台等，学会欣赏和识别展示设计作品，提高展示设计的审美能力。 学业现状分析 目前，学生逻辑思维和表达能力较强，初步形成了自主、合作、探究式学习的能力，正在形成自己的审美观念。 教师要尊重学生的观点和意见，给予学生慢慢理解的空间，从而激发学生持久的探索兴趣。 核心素养教学目标 1、美感目标：关注生活中的展示设计，感受展示设计的美和美感。它对生活的影响

2、提高审美能力和生活兴趣。 2、艺术表达目标：通过作品欣赏，了解展示设计的范围和基本特征。 3、创意实践目标：通过学习展示设计的概念、类型和设计方法，并在生活中灵活运用该设计。 4、文化理解目标：培养学生独立探索和学习展示设计的能力，以及理性评价作品和表达自己感受和观点的能力。 教学重点是展示设计的概念和特征。 教学难点展示了设计在生活中的应用。 教师在教学过程中介绍新课程：随着科学技术的不断进步和艺术观念的不断更新，视觉传达设计也正在以更加新颖、丰富的表现形式改变我们的生活展示设计作品欣赏教案人教版，给我们带来全新的视觉体验。展示设计作品新课程吉祥物，欣赏探索新知识 1、展示设计的重要目的：（板书）传播展示主题，营造展示空间，形成强烈的视觉冲击力

3、展示设计的重要目的。 2、展示设计的概念：（板书）按照特定的主题和目的来展示和演示某些物品的设计称为展示设计。 它运用形式、色彩、材料、灯光、声音、文字、插图、图像、模型等方面的新形式、新技术、新成果，充分调动观众的视觉、听觉、触觉、甚至嗅觉的感官能力，形成“人与“物”的互动交流。 因此，它是一种以信息传递为目的、融合多种技术的综合性空间视觉传达设计。 3、教师利用多媒体展示设计作品，进行直观感受和分析。 通过对现代展示设计作品的分析和理解表情包设计，谈谈现代展示设计作品的特点。学生讨论老师总结：现代展示设计非常注重整体效果。 任何一件展览器材的设计都力求在材质、色彩、款式上与展示主题和展示环境达到高度的和谐。

4、和谐团结。 课程小结 本课程学习的展示设计是一门以传达信息为目的、融合多种技术的综合性视觉传达艺术。 设计师用自己的作品体现人们对生存环境的认识，并通过一切“美”的形式展现人们对美好生活的追求。 黑板设计展示设计作品欣赏展示设计的重要目的：展示设计的理念：现代展示设计的特点：课后作业1.结合日常经验，与同学分享你经历过的最印象深刻的展示设计并谈论它的新颖性。 2、展示设计区域应具备哪些功能和特点？ 教学反思本单元属于“赏析”课，内容有点枯燥、难以理解。 教师要运用各种生动有趣的教学方法，如模型画、游戏、音乐等，引导学生增强感受和想象形象的能力，激发学生学习美术的兴趣。 教师应鼓励学生进行综合性、探索性学习，加强艺术与其他学科的联系、与学生生活经历的联系，培养学生的综合思维和综合探究能力。