卡通形象绘画-小学美术中引入卡通形象

随着信息技术的发展，日趋成熟，并逐渐渗透到各行各业。 网络信息查找是人们查找信息的重要方式。 然而，由于互联网上有海量的信息。 介绍小学美术中姚小燕卡通形象。 卡通是英文“Cartoon”的音译，在词典中被翻译为漫画、连环漫画、漫画。 动漫的实际应用涉及图书出版业、影视业和商业三个领域。 出版业以漫画、漫画、插画为主要形式，以报纸、图书为载体，发行量大，读者范围广。 各类漫画杂志充斥中国市场。 据广州报业报道，在接受调查的305名中小学生中，90%以上的人喜欢看动画片。 卡通形象运用夸张、变形、拟人等手法，造型可爱、色彩绚丽、线条简洁。 剧情充满想象力，超越时空，极具创意和吸引力。

比如美国迪士尼的经典作品——米老鼠和唐老鸭，日本的哆啦A梦、一护等等。 现在各种媒介已经深入到孩子们的心中，渗透到现代成人社会，如电脑资料库的标志、学生文具、食品包装、服装图案和绒布宠物等，已经构成了一种卡通文化。现代社会不容忽视。 ，甚至是世界文化。 几乎每个孩子都对这种卡通文化产生了浓厚的兴趣。 可以说，动画片对学生的影响力远远大于名画。 学生欣赏、谈论和描述卡通形象。 我曾经发现美术课上有学生偷偷画画，收集了很多卡通形象。 还发现一名五年级学生用自己的卡通形象形象画出了班上发生的故事，装订成一本简单的卡通图画书，在班里流传。 当问及为什么时，班上几乎所有的学生都回答说非常喜欢。 就这样，我在黑板上画了很多卡通形象，供学生选择、组合，并提出一些要求。 同学们精神抖擞，最终按照要求很好地完成了作业。 我想，作为以传承卡通形象文化为使命的艺术教育，怎么能不给动漫文化一席之地呢？ 这些特色，通过各种媒体的宣传，深深地印在了每个学生的脑海里。 例如，自从1928年迪士尼的米老鼠出现在银幕上以来，它的形象变得越来越活泼可爱，成为孩子们心目中的宠物，影响着一代又一代人。 但就是这样一个熟悉的形象，学生们很难随便画出来。

尤其是对于低年级学生来说，他们的绘画仍然偏向于观念性。 他们重复画中最喜欢的东西。 虽然形象特征比较完整，比例也大致正确，但在空间表达上，会出现直接画屋里的家具、车里的人的“透画”现象。 好消息是，他们画的颜色鲜艳而丰富，对颜色的敏感度几乎达到了成年人的水平。 可以说，借助卡通形象对学生进行色彩训练是一个很好的方法。 卡通形象有其固有的、特定的色彩，对于低年级学生理解色调、区分色彩的明度、纯度和饱和度以及简单调色和着色方法的训练有很大帮助。 教师可以先画出卡通形象的轮廓，让学生临摹，然后根据卡通形象进行色彩练习卡通人物，或者让学生按照自己的意愿给卡通形象和背景上色，混合自己的想法。喜欢的色块，力求达到和谐、鲜艳。 学生在涂色的过程中要时刻考虑相邻色块的对比、色调的选择等问题，并动手动脑。 我挑选了一些优秀的卡通形象让学生填写吉祥物设计，并用它们作为贺卡互相赠送。 学生非常喜欢这种形式，效果也不错。 2、以形式表达精神，训练技能 形式是艺术教育的基本要素，艺术教育的各种价值观也是从形式中诞生的。 漫画家用他们的“有意义的形式”让胖的更胖，让高的更高，让瘦的更瘦。 除了夸张之外，还运用典型动作的表达、画面气氛的营造等多种手法，使卡通形象更加典型、幽默。

如果说造型是卡通形象的生命，那么神就是卡通形象的灵魂。 优秀的卡通形象具有丰富的表情、动人的魅力和典型的人物特征。 我们可以对具有各种人物特征的卡通形象进行分类：可爱的、聪明的、野蛮的、粗暴的、呆板的等，并分门别类地向学生介绍他们的表情和绘画方法，这将帮助学生从另一个角度认识和理解卡通形象以及如何表现。来画它们。 3、以形式激发兴趣，开阔思维 艺术作品的价值很大程度上是通过创作来体现的。 对于低年级学生来说，绘画创作并不困难，他们可以根据老师的命题积极创作。 但高年级就不一样了。 他们的画缺乏童年的纯真，还没有形成成年画家的专业技能，所以他们的创作显得无力。 小学高年级如何上创意课是艺术教育的一大难题。 卡通形象形象以其幽默、夸张、变形的手法和轻松快节奏的画面形式，能够激发人们的智慧和想象力，给人身心极大的放松和愉悦。 将卡通形象引入高年级美术创作课堂卡通形象绘画，可以激发学生的创作热情，提供更丰富的创作素材和广阔的思维空间。 创意教学的内容丰富多彩，形式更加多样。 卡通形象可以引入想象画、记忆画、抽象画等，创作的命题可以是现实的，也可以是想象的卡通形象绘画，比如上课时、在月亮上跳舞……引入学生喜欢听、看到的卡通形象走进创意课堂不仅可以提供思维和创意材料，还可以提供构图、形状、色彩和表现形式等图像信息。

随着科学文明的快速发展和人民生活水平的不断提高，人们的艺术文化体系已从单一的体验拓展到多方位、多层次的境界。 例如花卉泥画的出现就是一个例子。 目前，市场上出现了花卉泥画吧，吸引了很多学生和绘画爱好者。 有学生表示，一开始只觉得这种画法好玩，但接触后发现，还可以培养耐心，提高审美情趣。 我大胆地运用各种花卉泥画材料和制作方法，结合卡通形象等学生喜闻乐见的题材，大胆地运用在美术兴趣课上。 一幅幅栩栩如生的花卉泥画。