小学生吉祥物设计图案及寓意-初中美术《宣传品及吉祥物设计》作业设计.docx 12页

美术学科《宣传品及吉祥物设计》单元作业一、单元信息学科美术七年级学期教材版人美版单元名称基本信息《宣传品及吉祥物设计》第一学期单元□自然单元？ 整编 单元组织方式、编号、课时、名称与教材内容相对应。 课程标准开篇即指出：“艺术以视觉形象承载和表达人的思想、情感、态度、审美情趣，丰富人类的精神世界和物质世界。” 它可以传达自信，提升气氛。 ，表达活动的主题和文化内涵，将活动自始至终开展下去，给人们留下更艺术、更好、更深的印象。 本单元的内容为人民美术出版社七年级第一卷第10课和第11课的内容。 按照《义务教育艺术课程标准（2011年版）》的要求，教师在教学中应引导学生掌握以下内容：“宣传材料的设计”——宣传材料的类型和特点。 1 第一课《宣传品设计》 第二课《吉祥物设计》 课程信息 《吉祥物设计》——吉祥物的功能、寓意和表现形式。 2 二． 单元分析 （一）课程标准要求 本单元内容属于《义务教育美术课程标准（2011年版）》中“综合·探索”学习领域。 1.通过学校运动会宣传材料的设计，学生将接触到一些简单有趣的主题图形设计，这些设计可以实际运用到运动会中。 依靠这个过程，学生切实体验到艺术设计在生活中的应用，体验艺术创作的乐趣。 2、注重让学生接触社会生活，发展个性。 本课程选择学生非常喜欢的吉祥物作为主题，以个性化的方式表达自我、发挥想象力，有目的地进行主题创意设计和制作。

3、通过平面、三维等不同的表现方式，体验材质之美和制作中的创意。 （★以上课程要求说明参考了《美术课程标准（2011年版）》中的相关内容：（1）课程基本理念：注重培养学生的创新精神。现代社会需要充分发挥学生的创新精神。因此，艺术课程特别注重学生个性和创新精神的培养，采取多种方式帮助学生学会运用艺术方法，将创造力转化为具体成果。 ，引导学生在具体情境中探索、探索、发现，找到不同知识之间的关系，发展综合实践能力，创造性地解决问题。（2）课程设计思路：四个学习领域的划分是相对的，每个学习领域(3)“造型·表达”、“设计·应用”、“欣赏·回顾”和“艺术”四个学术领域的内容描述。合成？ （4）课程内容中，第四学习阶段关于“造型与表达”、“设计与应用”、“欣赏与复习”四个领域目标的内容描述（二）教材分析本单元分两个课时，教材与学校实际情况挂钩，重点关注要举行的运动会由学校通过对本单元宣传材料和吉祥物的介绍和实践，学生可以开拓自己的设计思路，并能够合理选择和使用材料来完成作品。

宣传材料内容丰富、形式多样，包括标牌、桌卡、海报、请柬、节目单、彩旗、纪念册、活动用品等。通过课堂教学和课堂作业，认识宣传材料的内容和形式，学习宣传品的设计和制作流程，练习宣传品的设计，并希望通过这个过程拓展到其他主题校园活动的宣传品设计。 吉祥物的设计融合了“造型·表演”、“设计·应用”、“欣赏·回顾”三部分内容，同时与学生的校园生活相联系。 它是一门综合性课程，包括创作技巧、文化背景、风格流派等内容的综合。 无论是国内还是国外的一些大型活动（体育比赛、节日、纪念日等），都可以看到各种各样的吉祥物。 它们象征着欢乐和吉祥，并蕴含着对成功的渴望。 它们出现在卡通拟人图像中。 学生可以对吉祥物的历史、意义和艺术风格有一个大致的了解，同时产生学习和创造的欲望。 2、学业状况分析七年级的学生将接触和学习设计的知识和技能，这是学生比较喜欢的内容，更能体现学生的主观状态。 因此，学生对艺术有了一定的了解，但教师仍需引导学生感受和描述作品，举例说明宣传材料和吉祥物设计的内容和方法，结合设计宣传材料和吉祥物。与主题吉祥物 文字、色彩等方面形成一系列的思考。 3. 单元学习目标和单元作业目标 编号 单元学习目标 单元作业目标层次和层次 通过欣赏相关宣传材料了解大量宣传品和吉祥物，了解产品和吉祥物的设计，了解宣传1234 常识。

产品及吉祥物的设计理念、设计方法及宣传功能。 在分析典型宣传材料、领略生活中的差异的过程中，明确宣传材料的类型，掌握设计元素、类型、设计元素和设计元素的构成及构成。 校园宣传品的相关知识、设计与制作。 欣赏不同的主题，了解吉祥物的设计理念和设计元素，掌握吉祥物吉祥物的设计方法，设计出符合主题的具有艺术特色和总体性能的吉祥物。 方法是结合校园运动会设计吉祥物。 能够通过参与设计来关注生活，在校园生活情境中将设计本身与生活联系起来，培养学生设计宣传品和吉祥物，努力做出创意、维度、意识、动手能力和创新思维。 有内涵的艺术作品。 4、“双减”背景下的作业改革对学校和教师来说是挑战也是机遇。 结合艺术学科课时占学校每周课时的比例，本单元总时间约为40分钟，并设计为2课时的作业，以建立分层递进的教学理念。 学生需要通过本单元的作业练习，达到逐步巩固本单元学习目标的目的。 在宣传品和吉祥物的设计过程中，学习如何设计宣传品和吉祥物，将主题创作与校园体育运动相结合，培养学生欣赏、理解、表达和创造视觉形象的能力，感受艺术给生活带来的乐趣。 。 单元作业的内容设计应便于教师分析学生学习成果的过程和结果，进而掌握学生单元学习目标的达成情况，并帮助教师调整课堂教学方法、内容容量和教学进度。

在尊重学生身心发展顺序的基础上，结合知识难度的递进，设计不同难度的单元作业。 引导学生按照理解程度由浅入深地学习和掌握。 体现尊重学生身心发展秩序的教学原则。 5. 课堂作业 第一节《宣传品设计》课堂作业旨在了解校园宣传品的类型和设计的基本要素，并能运用图形、文字、色彩等基本元素确定表达方式宣传品的设计方法。 通过对宣传品的欣赏，明确主题，结合基本元素进行宣传品的设计。 作业一（宣传材料介绍） 1、作业内容是通过课前布置的作业——展示学生收集的或从家里带来的宣传材料，对生活中的宣传材料进行简单的理解和分析，以及引导学生了解宣传品中产品的种类及其在生活中的作用。 2、时间要求：4分钟左右。 3、评价设计工作评价量表评价指标的完成程度可以概括宣传材料的定义。 合格的能够表达冬奥会宣传材料的设计元素，并结合制作方法进行简单的分析。 能够准确表达定义并对主题进行分类。 好和优秀可以概括宣传品的定义和分类，表达不同类型宣传品的功能。 4、作业分析与设计意图：通过布置课前作业，引导学生主动收集资料，使学生对宣传材料有初步的了解和感受卡通形象，加强学生对宣传材料的理解和感受。 作业二（让我发现小侦探） 1.作业内容 分析课件中宣传材料的典型案例，掌握设计元素，然后利用设计元素欣赏冬奥会宣传材料的海报，总结冬奥会宣传材料的海报。设计方法和特点。

2、时间要求：4分钟。 3.评价与设计作品评价量表评价指标完成程度合格良好优秀能够表达宣传材料中至少两个基本要素。 能够找出宣传材料的基本要素进行简单分析。 4.作业分析与设计意图：通过本次作业中宣传材料的分析，掌握宣传材料的一般设计方法，学会欣赏宣传材料的艺术特色，了解系列化主题宣传材料的设计，运用艺术语言来描述它们。 学生可以进一步提高语言表达能力，为今后宣传材料的设计和创作打下坚实的理论基础。 作业三（设计专家） 1、作业以小组合作的形式设计制作一套校园运动会的宣传材料（如标识牌、引导牌、海报、请柬、节目表、彩旗、纪念品等）。书籍、活动用品等）。 能够运用基本元素设计不同类型的宣传品，并提醒学生注意整体风格的统一。 设计完成后，向同学或老师介绍你的设计思路和方法。 教师可以提供下表，方便学生讨论、理清思路和分工合作。 主题内容 艺术节宣传品 □优雅（充满艺术感） □活泼（充满活力） 表现形式：图文风格统一文字色彩布局 图文文字色彩布局制作方法 □手绘 □电脑设计喷绘 □切割雕刻 □粘贴□搅拌 2.时间要求：约15分钟。 3、考核设计岗位评价量表评价指标完成水平合格，设计紧扣主题、整体性强。 好的、优秀的主题突出，宣传品设计风格一体化、系列化。

主题突出，宣传材料设计采用不同材质，制作精良，整体性、系列性、创意性强。 4、作业分析及设计意图：作业3主要强调实用性。 在实践过程中，将所学的宣传材料设计方法与校园主题活动联系起来运用进行创作，培养学生的创新思维，提高学生的动手能力。 展现学生的个性特征，凸显艺术设计与生活的紧密联系。 本课作业结合实例，逐步开拓学生的设计思路，以口头表达和动手实践的形式呈现。 课堂上引导学生关注设计，不要忽视制作过程。 本课不仅为学生提供实践创作，也在一定程度上锻炼了学生的想象力和创造力，在此基础上引导学生介绍作品，增强艺术语言表达能力，内化本课所学知识。 作业1、2、3一步步讲解设计意图，由易到难，巩固课堂所学的美术基础知识。 第二课《吉祥物设计》课作业目标 通过本课，了解吉祥物设计理念小学生吉祥物设计图案及寓意，感知吉祥物设计的一般方法和造型的独特审美特征。 尝试设计一个有创意、有内涵的平面或三维吉祥物。 通过利用废旧材料设计制作吉祥物，培养学生的环保意识和热爱生活的意识，引导学生关心校园、社区、家乡、国家乃至世界。 重大赛事、比赛等 作业一（吉祥物介绍） 1.作业内容：通过视频、图片、观察等方式，认识2022年北京冬奥会吉祥物“吉祥物 ，并描述其设计元素（形状、颜色等）以及形状特征、象征意义等。

2、时间要求：4分钟左右。 3、评价设计作品评价量表评价指标完成水平为合格、合格、良好、优秀ip形象，能够准确表达冰墩墩的设计要素。 能准确表达冰墩墩的设计元素和造型特征。 好 优秀 准确表达“冰墩墩”的象征意义并能简单介绍其功能。 4、作业分析与设计意图本作业结合时事热点小学生吉祥物设计图案及寓意，促进学生初步了解吉祥物的艺术特色和设计理念，领会其美好寓意。 作业二（连连看） 1.作业内容与课件结合，请学生玩“连连看”小游戏，将这些吉祥物与不同主题活动正确连接起来，并说出其判断依据。 2、时间要求：3分钟左右。 3、评价设计作业评价量表评价指标完成程度能正确匹配四对。 能正确匹配五对。 全部配对成功。 4.作业分析与设计意图本作业让学生利用希沃白板完成一个类似小游戏的作业，可以有效提高学生学习的主动性和积极性，并在“游戏”过程中了解吉祥物的设计活动的设计需要贴合活动的主题和艺术特色，吉祥物的原型多样，激发学生在后续的设计过程中大胆想象、勇敢尝试。 作业三（设计小能手） 1.作业内容 学校即将迎来第十届运动会，请你化身小设计师，为学校设计一个可爱的吉祥物，也可以利用生活中的废旧材料来创作。 2、时间要求20分钟左右。

3、评价设计吉祥物设计与作业评价量表评价指标完成程度的主题相匹配。 设计的吉祥物符合活动主题，形象可爱，色彩搭配合理。 合格 本课作业以书面表达和动手实践的形式呈现。 作业1主要促进学生对吉祥物的作用、表现手法和特点的认识，理解其美好的寓意。 作业2 学生能认识到“游戏”中吉祥物和主题的恰当性以及原型的多样性。 作业3 引导学生运用拟人化手法设计出契合活动主题的吉祥物，对能力较强的学生提出创新要求，在实践过程中锻炼学生的多元化思维和创新能力。 作业一、二、三难点 好、优秀吉祥物设计精美，契合活动主题，形象可爱，色彩协调，体现原创性和内涵。 4.作业分析与设计意图根据学生身心发展的顺序，掌握吉祥物的各个知识点后，学生将开始围绕吉祥物的功能和表情进行想象，为学生设计一个可爱的吉祥物。学校运动会； 根据学生发展的差异，不同的学生可以根据实际情况提出要求，给学生信心。 引导学生像大师一样思考，将所学的知识理论运用到实践中，也是检验学生学习成果的一种方式。 程度呈现递进关系。 六、单位质量检查工作 （一）单位质量检查工作 1、单选题 1、下列关于宣传材料种类的说法正确的是？ () A. 宣传品常用于企业宣传、文化、公益活动中。 B. 宣传品 包括日常实用性与宣传性相结合的作品 C. 也有纯粹出于宣传目的的宣传品 D. 以上均正确 2. 下列关于宣传品的说法不正确的是（A. 是）宣传材料最好使用具体图形） B. 宣传材料应围绕主题选择合适的图像 C. 宣传材料可以使用标准字体和变体字体 D. 图形构图是宣传材料设计的重要组成部分 3. 什么是吉祥物() A.吉祥物是为组织主题活动而设计的标志性形象 B.吉祥物只是一个可爱的卡通形象C.吉祥物是卡通中的动画形象 D.吉祥物是可以化煞为善的物品吉祥物 4.吉祥物的原型可以是（） A. 动物 C. 人物 B. 植物 D. 以上都可以 2. 正误 1. 宣传品的作用——强化主题，烘托气氛，提高认识，体现文化内涵。

）（2.海报设计的艺术元素不包含“标志”。（3.吉祥物的设计要贴合活动主题。（））4.吉祥物可以立体呈现（）三、作品欣赏题（1）欣赏校园宣传灯光：（2）图例展示2022年北京残奥会吉祥物——薛蓉蓉，请尝试用知识来欣赏。课堂上学到的内容，选择宣传品或吉祥物进行创意设计，要求体现设计理念，契合主题。 （二）单元质检作业属性表 掌握难易程度 顺序编号 1 类型对应单元作业目标 1 难度来源 完成时间 通用原创理解理解应用 √选择题 2345621122 选择题 多项选择题 一般原创性 √ 一般原创性较难 原创性较难 原创性较难 原创性 923√10√114√