小学学校运动会吉祥物设计图片-【信息技术2.0微能力】：初中七年级美术（宣传品设计）

目录作业设计方案1、单位信息学科年级学期教材版本单位名称基本信息《吉艺七年级上学期宣传材料及吉祥物设计》单位□自然单位☑重组单位组织方式序号类课时名称 对应教材 内容 《宣传品设计》——宣传第一课《宣传品设计》中产品的种类和特点 1.班级信息 《吉祥物设计》——吉祥物的功能、寓意和表现形式吉祥物第二课《吉祥物设计》 2. 单元分析 （一）课程标准要求 本单元内容属于《义务教育美术课程标准（2011年版）》中“综合·探索”学习领域”。 课程标准一开始就指出：“艺术以视觉形象承载和表达人们的思想观念、情感态度和审美情趣，丰富人类的精神世界和物质世界。” 活动总是给人们留下更艺术、更好、更深刻的印象。 本单元的内容为人民美术出版社七年级第一卷第10课和第11课的内容。 按照《义务教育艺术课程标准（2011年版）》的要求，教师在教学中应引导学生掌握以下内容： 1、通过学校游戏宣传材料的设计，让学生接触到一些简单的知识。以及有趣的主题图形设计，并能够实践应用到这项活动中。 依靠这个过程，学生切实体验到艺术设计在生活中的应用，体验艺术创作的乐趣。

2、注重让学生接触社会生活吉祥物，发展个性。 本课程选择学生非常喜欢的吉祥物作为主题，以个性化的方式表达自我、发挥想象力，有目的地进行主题创意设计和制作。 3、通过平面、三维等不同的表现方式，体验材质之美和制作中的创意。 （★以上课程要求说明参考了《美术课程标准（2011年版）》中的相关内容：（1）课程的基本理念：注重培养学生的创新精神。现代社会需要充分赋予学生创新精神。发挥每个人的主体性和创造力，因此，艺术课程特别注重学生个性和创新精神的培养，采取多种方式帮助学生学会运用艺术方法，将创造力转化为具体成果。学习中，引导学生在具体情境中探索、探索、发现、发现不同知识之间的关系，发展综合实践能力，创造性地解决问题。（2）课程设计思路：四个学习领域的划分是相对的，各学习领域各有侧重小学学校运动会吉祥物设计图片，融为一体，紧密相连（三）“塑造·表达”、“设计·应用”、“鉴赏·评论”、“综合·探索”四个学术领域的内容描述在课程目标中。 （4）第四阶段课程内容“造型-表达”、“设计-应用”、“欣赏-评价”、“综合-探索”四个领域目标的内容描述、学习活动建议，以及评价点。

）（二）教材分析本单元分两个课时，教材与学校实际情况挂钩，围绕学校即将举办的运动会，通过宣传品、吉祥物的介绍与实践在本单元中，学生可以开拓自己的设计思路，能够合理选择和使用材料来完成作品。 宣传材料内容丰富、形式多样，包括标牌、桌卡、海报、请柬、节目单、彩旗、纪念册、活动用品等。通过课堂教学和课堂作业，认识宣传材料的内容和形式，学习宣传品的设计和制作流程，练习宣传品的设计，并希望通过这个过程拓展到其他主题校园活动的宣传品设计。 吉祥物的设计融合了“造型·表达”、“设计·应用”、“欣赏·评论”三个部分，同时与学生的校园生活相联系。 它是一门综合性课程，包括创作技巧、文化背景、风格流派等内容的综合。 无论是国内还是国外的一些大型活动（体育比赛、节日、纪念日等），都可以看到各种各样的吉祥物。 它们象征着欢乐和吉祥，并蕴含着对成功的渴望。 它们出现在卡通拟人图像中。 学生可以对吉祥物的历史、意义和艺术风格有一个大致的了解，同时产生学习和创造的欲望。 2、学业状况分析七年级的学生将接触和学习设计的知识和技能，这是学生比较喜欢的内容，更能体现学生的主观状态。 因此，学生对艺术有了一定的了解，但教师仍需引导学生感受和描述作品，举例说明宣传材料和吉祥物设计的内容和方法，结合设计宣传材料和吉祥物。与主题吉祥物 文字、色彩等方面形成一系列的思考。

3. 单元学习目标和单元作业目标 编号 单元学习目标 单元作业目标 级别 级别 通过欣赏相关宣传材料卡通形象，可以认识很多宣传品和吉祥物，了解产品和吉祥物的设计，了解常识的宣传。 传播产品和吉祥物的设计要了解其理念、设计方法和宣传功能。 在分析典型宣传材料、领略生活差异的过程中，明确宣传材料的类型，掌握2个设计要素：类型、设计元素、构成。 校园宣传品的相关知识、设计与制作。 了解吉祥物的设计原理，领略不同主题的概念和设计元素，掌握吉祥物设计方法，掌握吉祥物的三要素，利用合适的主题设计出具有艺术特色和总体表现的吉祥物。 方法是结合校园运动会设计吉祥物。 通过参与设计，注重学生结合具体活动的能力，将设计本身与生活的四要素融入到校园生活情境中，培养学生设计宣传品和吉祥物意识、动手能力尝试做出创意设计、尺寸等的能力、创新思维。 有内涵的艺术作品。 4、“双减”背景下的作业改革对学校和教师来说是挑战也是机遇。 结合学校每周课时在美术课程中的比例，本单元总时间约为40分钟，并设计为2课时的作业小学学校运动会吉祥物设计图片，以建立分层递进的教学理念。 学生需要通过本单元的作业练习，达到逐步巩固本单元学习目标的目的。

在宣传品和吉祥物的设计过程中，学习如何设计宣传品和吉祥物，将主题创作与校园体育运动相结合，培养学生欣赏、理解、表达和创造视觉形象的能力，感受艺术给生活带来的乐趣。 。 单元作业的内容设计应便于教师分析学生学习成果的过程和结果，进而掌握学生单元学习目标的达成情况，并帮助教师调整课堂教学方法、内容容量和教学进度。 在尊重学生身心发展顺序的基础上，结合知识难度的递进，设计不同难度的单元作业。 引导学生按照理解程度由浅入深地学习和掌握。 体现尊重学生身心发展秩序的教学原则。 5. 课堂作业 第一节《宣传品设计》课堂作业旨在了解校园宣传品的类型和设计的基本要素，并能运用图形、文字、色彩等基本元素确定表达方式宣传品的设计方法。 通过对宣传品的欣赏，明确主题，结合基本元素进行宣传品的设计。 作业一（宣传材料介绍） 1、作业内容是通过课前布置的作业——展示学生收集的或从家里带来的宣传材料，对生活中的宣传材料进行简单的理解和分析，以及引导学生了解宣传品中产品的种类及其在生活中的作用。 2、时间要求：4分钟左右。 3.评估设计作业评审