吉祥物设计理念怎么写模板-七年级美术卷1设计与生活第六课《可爱的吉祥物》教案2赣州-美国版

.PAGEPAGE下载后可编辑修改，页脚下载后可删除。 第 6 课？ 骄傲的橙色吉祥物？ 1 教学目标 知识目标：了解橙色吉祥物的概念以及设计方法和步骤； 训练运用绘画的形状和颜色来完成橙色吉祥物的设计。 能力目标：通过橙色吉祥物的设计，培养学生的形象思维能力、创新思维能力、初步审美能力。 情感目标：通过本课程的学习，培养学生对集体活动的兴趣，以及关心社会、热爱生活、健康向上的情感和态度。 2.学术分析 中学生已经对美术工具和材料有了初步的了解，对不同材料和工具的使用有一定的掌握，能够用简单的线条和色块来表达自己所知道的东西。 他们接受信息的方式广泛，思维活跃，想象力丰富，联想奇异。 他们习惯以自我为中心，喜欢按照自己的想法自由地表达画面； 他们好奇心强，喜欢表达自己，但缺乏实践能力，只能用简单的工具和绘画材料天真地表达自己的想法。 “橙色吉祥物设计”课就是让他们在轻松愉快的氛围中表达自己的想法，符合学生发展的特点。 3 重点和难点 通过对教材内容和学术现状的分析，我确定本课程教学的重点和难点是： 根据新课程标准理念，初中美术的教学任务应该是：提高学生的学习兴趣（包括激发学生学习其他课程的兴趣），如何提高学生的欣赏能力和审美观念，而不是注重如何教学生如何学习技术。

因此，我把创作橙色吉祥物的想法作为本课的重点，以橙色吉祥物的形状、色彩设计和设计步骤作为难点。 4 教学流程 第一课时教学活动 活动一【引言】用骄傲的橙色吉祥物创设场景卡通形象，激发兴趣： 首先，我用学生熟悉的福娃来激发学生学习本课的兴趣。 上课时，用这样的介绍：“今天我给你们带来了一些非常熟悉的好朋友，让我们看看他们是谁？” 学生们说他们是福娃，我又问：“福娃在奥运会上扮演什么角色？” 当学生说这是奥运会的橙色吉祥物后，我问了几个问题：橙色吉祥物是什么？ 他有什么特点？ 如何设计？ 导入本课。 这样的开始激发了学生创造橙色吉祥物的愿望，为学习新课程奠定了基础。 活动二【讲座】骄傲的橙色吉祥物探索学习新知识：由于每个学生的成长经历、知识水平、生活环境不同，观察和熟悉程度自然不同。 因此，我设计了一个“欣赏、启发、理解”的“橙色吉祥物”部分。 学生们在第一堂课中就已经对橙色吉祥物产生了极大的兴趣，处于最正确的学习状态。 这时我用多媒体通过“橙色吉祥物是什么？我们来看看我们橙色吉祥物有什么特点”来展示橙色吉祥物。 诸如此类的问题引导学生通过对传统和现代橙色吉祥物及吉祥物作品的欣赏和分析，总结出自己的答案。 随后展示了一系列橙色吉祥物作品，引导学生共同解析橙色吉祥物设计的思路和技巧。 通过对大量作品的分析吉祥物设计理念怎么写模板，学生对橙色吉祥物的想法有了很好的理解吉祥物设计理念怎么写模板，从而突破了本课的重点。

然后，通过对作品的分析，要求学生总结橙色吉祥物的造型和色彩设计。 随后，展示了橙色吉祥物与原形的对比图片，让学生更好地理解橙色吉祥物的设计，突破本课的难点。 一。 活动三【活动】骄傲的橙色吉祥物我设计了一个“自主探究、合作交流”的环节，因为自主探究、合作交流是新课程标准大力倡导的一种学习方法，可以培养学生的学习能力。独立探究能力强，有合作意识，所以在这个环节我首先用鼓励的话语来赞扬学生的学习精神，然后展示橙色吉祥物“庆庆”的设计过程和创意，引导学生一起探索和总结，橙色吉祥物设计的设计步骤，以及学生的情感我给学生几分钟的时间，引导学生互相交流，积极互动，阐述自己的创意想法，理解不同的方法和步骤，并打破通过困难。 通过这样的安排，让学生以小组的形式进行交流、合作、讨论，在小组合作和自主探索中解决重难问题。 教师只是组织者和引导者，真正表达学生的需求。 学生作为学习的主体，成为学习的主人。 活动四【练习】骄傲的橙色吉祥物。 为了给学生一个自由发挥和创造的空间，我设计了这个环节，鼓励学生在创作上进步。 在创作过程中，我强调学生要注意色彩的协调表情包设计，传达清晰的信息。 ，同时播放歌曲，营造轻松的学习氛围，让学生拓展思路，在优美的旋律中大胆创作，体验造型活动带来的乐趣。 学生创作作品时，会遇到各种各样的问题，如：造型合理、色彩搭配等，我引导学生互相讨论，大胆表达自己的意见，学会解决问题。