展示设计作品欣赏教案人教版-人民教育出版社小学四年级美术教案第一卷（精品5篇）

民教版小学四年级美术教案（下）

【教学目标】

知识与技能：通过欣赏艺术作品了解艺术作品的创作过程，了解艺术作品的立意与表现。 过程和方法：学会多角度欣赏和理解艺术作品，理解艺术作品与自然、文化之间的多重关系。 情感、态度、价值观：引导学生理解作品的思想内涵，培养学生的理解能力。

【教学重难点】

关注点：艺术作品是如何产生的，以及其构思、表现方法和技巧。 难点：如何理解艺术作为“创意造型艺术”。

【教学方式】欣赏法、讲授法、讨论法

【教具准备】不同质地的石头、教材、课件

【教学流程】

教学内容：课前阅读教材，初步了解本课程的学习内容。

(一)指导阶段：

1、教师活动：以歌曲《我和我的祖国》为背景音乐，观看祖国壮丽山河的真实画面。 老师适时引导学生领略毛主席的名诗《满园春雪》。

2、教师活动：快速画出中国版画的轮廓。 提出讨论：这样的图形作为歌颂祖国山河的图画可以接受吗？ 告诉我你的观点。

3、教师总结：

艺术是视觉艺术和造型艺术。 象征性的图像很难传达深层的情感。 想要通过图形引起观众的情感共鸣，就需要创作艺术作品，突出主题。

（二）发展阶段：

1、师生欣赏课本中的画作《美女如云》。 老师介绍尺寸和绘画技巧，并组织学生观察和分析作品：

（1）从构图角度分析：什么是近景、中景、远景？

（2）从色彩的角度分析：画面如何体现季节和时间段？

（3）图中的图像有什么象征意义？

（4）画家用什么视角来表现如此宏大的场面？ 是否可以改变视角？ 学生积极思考并回答问题。

2.用实体投影仪展示几块不同纹理的石头，并让几位学生触摸并评价它们的纹理，以便更好地理解艺术家对石头纹理的表达。

(1)天然岩石的改造——“抱石”法。

(2)红日的辉光增强了画面的整体气氛。 学生思考并体验“质感”的意义。

3、多媒​​体展示王希孟的《千里江山》和齐白石的《山泉十里蛙声》，引导学生仔细观察画面，在文化情境中理解艺术，并加深对作品的理解。

【家庭作业】

根据您在本课中欣赏的作品ip形象，谈谈您对艺术作为创造美的艺术的理解。

民教版小学四年级美术教案(上册)(2)

主题：地球的重生

领域：造型表达设计应用

课时：2课时

教材解析：本课引导学生了解如何爱护、保护我们的地球，也就是保护我们自己。 同时，我们也会为子孙后代留下宝贵的生存空间。 学生们通过设计和制作保护地球的海报、撰写自己的小报和绘画来表达自己的想法。

教学目标：

1.通过学习，学生将知道地球是我们美丽的家园，了解如何更好地保护地球环境，合理利用资源。

2.利用各种材料设计制作保护地球的海报，写自己的小报，画作品等来表达自己的想法。

3、让学生认识到保护地球环境的重要性，教育学生从我做起，从身边做起，从现在做起，做保护环境的奉献者。

教学重点和难点：运用手写报纸、海报等多种绘画形式来表达自己的想法以及对环境和资源的热爱，构图和版面设计的创新，以及用图片表达希望和希望的方法。建议。

教学方式：多媒体演示教学

教学准备：

1. 老师准备了一些手写的海报和装饰地球的材料。

2. 学生准备：收集和分析环境条件和信息、水粉颜料和水彩笔

教学流程：

第 1 课

1、引入新课，认识地球与我们的生命健康息息相关

（1）引导学生欣赏教师的作品，感受作品中反映的地球就是我们美丽的家园。 鼓励学生谈论地球与人类的关系。

A.您是否学习过语文、自然科学等其他学科有关地球生态环境的知识？

B、课前你已经做好了一定的收集信息、学习知识的准备，以了解和感受地球生态环境恶化的现象。 那么如何保护环境呢？

（二）以游戏的形式调动学生的学习兴趣

老师在黑板上贴了一个大大的地球，并要求同学们上前用老师准备的材料装饰地球，改变地球生态环境恶化的现象，让地球更加美丽。

2.通过绘画和制作培养学生的观察力和创新能力

（1）展示老师设计的宣传海报，引导学生观察老师如何表达地球新生命。

(2)观察并了解宣传海报的组成部分

一段文字

B型

C色

（3）教师点评引出海报设计的基本要素：A图片B标题（主要成分）C文字（辅助说明）

老师简单讲解了宣传海报常见的艺术风格：1写实2装饰3抽象4卡通

（三）组织学生讨论、交流

收集、分析环境条件和数据，利用各种绘画形式，如手写报纸、海报等，表达自己的想法、希望和建议等，进行讨论和交流。

（四）教师总结

设计要素：主题明确、形式美观、色彩鲜艳、构图简洁

B制作步骤：确定主题、概念、构图并完成

（5）引导学生发现其他表达技巧（手写报纸、剪贴画、海报等）

利用色彩知识、平面设计知识和纸张三维结构知识进行设计制作，共同创造创意。 主题内容与形式统一，图案与文字优美协调，内容与意境健康。

(6)小组合作讨论制作形式和方法展示设计作品欣赏教案人教版，老师指导

（七）小组报告

现在请各小组介绍一下他们最有特色的想法或者在讨论过程中遇到的困难。 哪个小组先讨论这个问题？

(8)学生设计及制作流程：

A 鼓励学生发挥想象力，大胆表达想法，紧扣主题进行设计和制作

B提醒同学们在制作过程中要与同伴协商、配合，利用个人优势弥补劣势。

3、展示学生作品，引导学生欣赏评价

（一）以团体为单位评选创意作品

每个人都快完成了。 哪组学生先介绍自己的作品？ 其他学生会仔细聆听并学习他人的长处。 如果他们有更好的建议，也可以提出来。

（2）分组排练节目，准备下节课的汇报和表演。 这堂课上，大家开动脑筋，制作了各种手写海报。 现在老师让每个小组排练一个关于保护地球的小节目，这个小节目将在下节课进行。 报告绩效。

第2课

教学目标： 表现报告。 大家制作了各种手写海报。

教学重点：让学生认识保护地球环境的重要性，教育学生从我做起，从身边做起，从现在做起，做保护环境的奉献者。

教学流程：

1、展示学生作品，引导学生欣赏评价

（一）以团体为单位评选创意作品

每个人都快完成了。 哪组学生先介绍自己的作品？ 其他学生会仔细聆听并学习他人的长处。 如果他们有更好的建议，也可以提出来。

（2）集体报告和大家动脑筋制作的各种手写海报表演。

2.老师总结（祝福）

地球是我们美丽的家园。 保护地球环境和资源与我们的生命和健康息息相关。 为了我们自己和子孙后代的幸福，我们永远应该从小事做起。 由于时间有限，先讲本课。 此时，如果你在阅读别人的作品或听别人的介绍后受到启发，有新的想法卡通形象，你可以在课后完成。

教学测试：学生作业

民教版小学四年级美术教案(上册)(3)

教学目标：

利用点、线、面形成丰富的色调来表现物体。能够掌握粗细、干湿、明暗的对比绘画技巧。 能运用水墨技法。

教学重点：

继续体验墨水材料的特性。 使用画笔绘制各种线条。

教学难点：

如何用墨色表现不同昆虫的形态特征。

教学工具：

常用的国画工具

教学流程

1、课前兴奋

寻找与发现：完成《有趣的水墨画游戏》课程后，学生们被分配去观察、寻找和记录他们在校园或家附近看到的虫子。 观察时一定要注意安全，能够集中注意力，保持安静。 实地观察，有兴趣的可以自己饲养新的小昆虫。

2、鉴赏与评论

提供大师和儿童的昆虫水墨画。

想一想：你知道哪些画家画昆虫比较好，他们用什么表现方法吗？

让我们来谈谈它：

（1）谈谈画家如何运用点、线、面以及干、湿、浓淡墨色来表现。

（2）你还知道哪些昆虫？

(3)动手绘画。

画一幅画：用墨水以开放的风格表达你最喜欢的昆虫。

3. 评估流程

评语：我们在水墨画特点研究的基础上，进行师生评价、学生互评。

课堂反思后，学生会对观察相同的昆虫产生兴趣。

能够运用水墨画的色彩和笔触大胆地表现昆虫。

民教版小学四年级美术教案(第一卷)(4)

话题：

母亲节

班级：

2 节课

班级类型：

造型表达

教学目标：

1、让学生了解母亲的辛苦和喜好，感受母爱的高贵和伟大。

2、引导学生用简单的创意、绘画、制作，在母亲节为母亲献上一份心意。

教学中的重点和难点：

1.通过绘画表达自己的愿望。

2. 给妈妈做一份礼物。

教具和学习用具：

绘画和工艺工具

教学流程：

1、组织教学

2. 教授新课程：

1. 简介：小朋友们知道3月8日是什么日子吗？ （妇女节）母亲节你为妈妈做了什么？ 你知道你妈妈的生日是什么时候吗？

2. 新拨款：

师：看来我们每个孩子都非常爱自己的妈妈。 现在我想请孩子们给你们讲讲你们自己的母亲。 您还可以将您母亲的照片拿出来供其他孩子查看。

：妈妈每天除了上班，还照顾我和爸爸，做家务，打扫卫生。 母亲对我们的爱是最无私、最伟大的。 当你懂事的时候，你妈妈会很高兴的。 当你遇到困难的时候，妈妈会理解你，帮助你。 妈妈永远是你心灵的避难所。

三、作品欣赏

讨论：哪几天是母亲节？ 假期里你能为妈妈做些什么呢？

看看其他孩子的表现：书中的插图

4、发展阶段：妈妈的生日不一定有蛋糕，但我的祝福肯定是少不了的。 请为你的妈妈准备一份礼物吧！ 用自己的方式和行动来表达对母亲的爱。 你最想送什么礼物给你的妈妈？

我们可以用什么材料来制作礼物？

彩纸、布、皱纹纸、干花、线……

3.学生作业、老师指导：

可拼贴展示设计作品欣赏教案人教版，也可制作立体，色彩搭配和谐，造型新颖。

4.对工作出色的表扬

民教版小学四年级美术教案(第一卷)(5)

一、教学目标

1.引导学生体验各种材料的不同效果。

2.引导学生尝试用电线来代表烟花。

3.指导学生学会安全使用剪刀等工具。

2. 教学的重点和难点

1、点、线、面的应用。

2、尝试用不同的材质来表现烟花。

课前准备：老师准备大张纸、水彩笔、油画棒、彩色铅笔、水彩画等。学生准备作业纸、水彩笔、油画棒等。

三、教学活动流程

(一)指导阶段：

1.引导学生回忆在哪里见过烟花，烟花是什么样子。

2.引导学生回忆烟花是如何发射到空中的，并用手势表演烟花。 （同时引导学生发现烟花发射到天空后，是从中间向外辐射的）

(2)母带创作阶段；

1.观察书中烟花的照片，告诉我们它们的形状是什么样的？

2. 请几位学生用油画棒或水彩笔在面前的大纸上画烟花。 其他学生则用水彩笔或彩线在课桌上画出烟花的形状。

3、烟花的造型丰富多变。 如何改变它们？ 老师再现了学生们画的烟花。 有的加粗了，有的线条拉长了，有的弯曲了。 线条变得越来越密、越来越粗，形成曲面，让学生了解点、线、面的大小、长度和厚度。 等都会引起烟花形状的各种变化。

4. 老师将五六支彩色铅笔绑在一起，制作烟花，创造出色彩缤纷的效果。 鼓励学生思考如何表达特殊的绘画效果，例如在彩纸上绘画、用深色油画棒填充背景然后用硬物刮擦等。

5、每两个人共同完成一件作品。 烟花必须是独一无二的。 可以添加人和建筑物来增加节日气氛。

作业完成后，将其贴在教室的墙上，以供相互评价和欣赏。