植物卡通形象简笔画-第3章：简单绘画活动总结

第一章：“简单绘图总结”

简单图画总结

通过本学期的学习，简单绘画组的成员能够掌握简单绘画的基本要领，并能用简单的线条组合成完整的物体图形。 在活动中，他们增强了动手能力、团结协作能力，提高了审美水平。 简单绘画组本学期的活动总结如下：

1、加强小组成员对简单图纸的理解。 通过适合小学生的作品展示，让学生进一步理解简单的图画，调动学习兴趣。

2、简单画是通过绘画知识和技能的训练，有意识地培养和引导孩子动动脑筋、想象力和独立思考能力的直观、形象、生动、简单的绘画形式。 作为一门艺术，它不仅具有特殊的审美价值，还能让孩子从小养成热爱科学、热爱艺术、热爱学习的良好习惯； 它可以帮助孩子们用灵巧的双手画画，开发大脑，启发智慧，流露出一颗天真无邪的童心。 通过讲授与实践相结合，我让学生初步掌握了简单画的要领，知道了简单画的基本顺序，掌握了先上后下、先左后右、先左后右的绘制方法。整体然后部分。

3.简单的图画与我们平时看到的图片不同。 简单的图画用尽可能少的笔画，创造出简洁、生动、易懂的形象。 上学期的活动中，我们主要采用示范和讲解的方式，并让学生在活动中手绘，了解简单图画的构成。 本学期，选择了更多的图案，让学生进一步理解简单的图画。 1、首先激发学生的兴趣。

兴趣是学习绘画的基本动力。 对于小学生来说，他们特别喜欢画画。 他们闲暇时总是喜欢拿出水彩笔，在笔记本上涂鸦。 简单绘画的学习打下基础。

2、培养情景活动的学习兴趣。

针对学生容易将美与情感体验联系起来的特点； 喜欢鲜艳多彩的美而不讲究色彩的协调，通过动作、语言、表情等直观行为直接表达自己的情感态度，游戏活动可以与美术教学相结合。 起来激发孩子画画的兴趣。 由于场景的引入，每个学生都非常投入、认真地画画，把枯燥的课堂变成了孩子们可以快乐参与活动的场所，达到了寓教于乐的效果。

3、营造激发创作热情的环境。

学生的艺术创作需要营造一个宽松、自由的环境，让学生张开想象的翅膀，用自己特有的童真表达自己的感受。 例如，想画圆形物体，可以在教室里放置各种圆形物体，让学生边找边画。 由于美术活动气氛轻松、形式灵活，给孩子们自由发挥的空间。 学生们的努力和真挚的情感被自由地表达出来。 因此，定期对学生的作业进行复习是非常有必要的。 点评时，可以先听取每个学生的意见，然后老师当着全体学生的面指出画作的优点，并给予鼓励和表扬，让学生互相学习，互相交流，并相互促进。

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第二章：简单图纸总结

中学一班简笔画小结

目前，世界上一些发达国家正在竞相探索形象思维。 许多科学家已经开始研究和实验一种均匀应用于整个大脑的教学方法。 他们认为绘画活动可以起到协调大脑平衡、增强形象思维、促进分析推理能力增强的作用，特别是对于孩子来说，通过早期绘画更是如此。 通过训练获得的知识和经验可以使智商提高30%。 绘画是一项手、眼、脑紧密配合、协调发展的智力活动。 通过绘画训练，孩子的语言表达能力、注意力、记忆力、思维、想象力、情感和意志等心理素质都能得到不同程度的提高。 使他们能够积极地欣赏自然之美和生活之美。

所谓简画，是指用简单的线条和图形来捕捉所描绘物体的外观特征、动态特征和神态，并充满想象力的夸张和提炼来捕捉物体的精神，使所描绘的物体更加生动。生动。 富于美感。

简单的图画有着悠久的历史。 简单绘画的雏形在古代就存在，即古代岩石壁画。 古代劳动人民用简单的线条描绘狩猎、祭祀的场景，反映他们的生活。

简笔画不同于其他绘画类型，它有自己独特的特点。 这是由所使用的工具决定的。 简单绘图所使用的工具通常是我们常见的铅笔、钢笔等，这些工具决定了简单绘图的形式，适合线条和简单几何图形的表达。 几条线和几个几何图形可以组成一组。 全貌。 这就是简单绘画的特点：用简单的线条和图形来概括和夸张物体，使物体更加生动、简洁、富有幽默感，更好地训练和发挥孩子的想象力，提高对美事物的感受。

用线条来描述物体是人类最本能、最直接的表达方式。

线条是简单绘图中最基本的元素。 掌握线路并不容易。 练线时必须注意运笔程序和速度适中。 速度产生线条的节奏。 这就像写字时要注意笔画前后的连贯一样。 线条的速度使字体的笔画有秩序。 消除了挫败感，使字体线条富有韵律、生动。 书写时要注意穿透纸的背面。 简单画中的线条也应该用笔划在纸上，并沿途有节奏的变化。 而且，对线条的把握为形成形状块奠定了基础，形状块的组合构成了物体的结构。 因此，在学习简单的绘画之前，应该先学习线条。 可以说，有了线条，才有形状块，有了形状块，才能组成简单的图画。

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第3章：简单绘画活动总结

简单绘画活动总结

时间过得真快，一眨眼一个学期就过去了。 看着五年级孩子们这学期的进步，我感到非常高兴。 简笔画也是一种艺术表现形式植物卡通形象简笔画，其简洁性、概括性、夸张性值得我们学习。 在教学中，可以引导孩子通过与实物对比来欣赏简单的图画，并进行归纳、概括的理解和学习。 经过一个学期的学习，孩子们的线条日渐成熟，能够独立画出一些简单的图形。 总结如下：

1、在情景活动中培养学生的学习兴趣。

根据孩子容易将美与情感体验联系起来的特点； 他们喜欢鲜艳多彩的美感，不注重色彩的协调，通过动作、语言、表情等直观行为直接表达自己的情感态度，游戏活动可以与绘画教学相结合。 为了激发孩子们对绘画的兴趣，他们通过有趣的故事和游戏场景，逐步了解绘画技法和图形。 操作过程中，由于场景的引入，每个学生都非常投入、认真地绘画。 ，将沉闷的教室变成孩子们可以快乐参与活动的场所，进一步增强了孩子们绘画的兴趣，达到寓教于乐的效果。

2、通过观察实物的教学方法，启发幼儿感知自然规律。

孩子们画的草往往笔尖笨拙，笔画单调，美感上缺乏活力。 于是我给了每个学生一两片真草，并指导学生观察并用笔画出草。 同样，先让孩子观察肥皂泡的外观和颜色，然后让学生画出泡泡的大小、高低、颜色等。 通过引导对实物的观察体验，增强学生的观察和表现能力。

3、创造激发孩子创造热情的环境

儿童艺术创作需要营造一个宽松、自由的环境，让孩子们张开想象的翅膀，用自己特有的童真表达自己的感受。 如果他们了解蔬菜，我会给孩子们提供一些水果和蔬菜。 这样，孩子在绘画的过程中能够有更多的发挥创意的空间。

4、展示儿童作品，引导孩子追求成功。

对于孩子的作品，传统的教学方式是孩子做作业，老师评价。 缺点是学生只知道老师对自己的画不满意，但不知道自己的画哪里不好、哪里好。 这种评价方法不利于扬长避短、追求成功。 每一个作业，虽然看起来幼稚甚至搞笑，但却凝聚了每个孩子的认真努力和真挚情​​感。 因此，定期对学生的作品进行评估是非常有必要的。 点评时，可以先听取每个孩子的意见，然后老师当着全体孩子的面指出画作的优点，并给予鼓励和表扬，让孩子们互相学习、交流。互相促进，互相促进。

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第4章：“简单绘图总结”

校本培训（简单绘图）经历

通过本学期的学习，简单绘画组的成员能够掌握简单绘画的基本要领，并能用简单的线条组合成完整的物体图形。 在活动中，他们增强了动手能力、团结协作能力，提高了审美水平。 简单绘画组本学期的活动总结如下：

1、加强小组成员对简单图纸的理解。 通过适合小学生的作品展示，让学生进一步理解简单的图画，调动学习兴趣。

2、简单画是通过绘画知识和技能的训练，有意识地培养和引导孩子动动脑筋、想象力和独立思考能力的直观、形象、生动、简单的绘画形式。 作为一门艺术，它不仅具有特殊的审美价值，还能让孩子从小养成热爱科学、热爱艺术、热爱学习的良好习惯； 它可以帮助孩子们用灵巧的双手画画，开发大脑，启发智慧，流露出一颗天真无邪的童心。 通过讲授与实践相结合，我让学生初步掌握了简单画的要领，知道了简单画的基本顺序，掌握了先上后下、先左后右、先左后右的绘制方法。整体然后部分。

3.简单的图画与我们平时看到的图片不同。 简单的图画用尽可能少的笔画，创造出简洁、生动、易懂的形象。 上学期的活动中，我们主要采用示范和讲解的方式，并让学生在活动中手绘，了解简单图画的构成。 本学期，选择了更多的图案，让学生进一步理解简单的图画。 1、首先激发学生的兴趣。

兴趣是学习绘画的基本动力。 对于小学生来说，他们特别喜欢画画。 他们闲暇时总是喜欢拿出水彩笔，在笔记本上涂鸦。 简单绘画的学习打下基础。

2、培养情景活动的学习兴趣。

针对学生容易将美与情感体验联系起来的特点； 喜欢鲜艳多彩的美而不讲究色彩的协调，通过动作、语言、表情等直观行为直接表达自己的情感态度，游戏活动可以与美术教学相结合。 起来激发孩子画画的兴趣。因为有一种情况

导入过程中，每位学生都非常投入、认真地画画，将沉闷的课堂变成了可以自由玩耍的场所，让孩子们快乐地参与到活动中，达到了寓教于乐的效果。

3、营造激发创作热情的环境。

学生的艺术创作需要营造一个宽松、自由的环境，让学生张开想象的翅膀，用自己特有的童真表达自己的感受。 例如，想画圆形物体，可以在教室里放置各种圆形物体，让学生边找边画。 由于美术活动气氛轻松、形式灵活，给孩子们自由发挥的空间。 学生们的努力和真挚的情感被自由地表达出来。 因此，定期对学生的作业进行复习是非常有必要的。 点评时，可以先听取每个学生的意见，然后老师当着全体学生的面指出画作的优点，并给予鼓励和表扬，让学生互相学习，互相交流卡通形象，并相互促进。

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第五章 简单绘画艺术总结

简单绘画艺术总结

一、小班简单绘画教学工作总结

辅导幼儿画画是一项艰巨的工作。 虽然这一步的训练很容易，但做起来往往是非常困难的。 这就需要我们时刻注意调整自己的立场，仔细了解每个孩子的潜在能力，大胆进行新的尝试。 科学评价每个孩子的作业。 这样，我们的业务水平就会不断提高，同时我们的孩子也能把世界画得更加丰富多彩。

经过一学期的学习，孩子们能够愉快地参加美术活动，在涂色方面也有了很大的进步。 大多数孩子都能在指定的地方均匀地涂上颜色。 孩子的线条也日趋成熟，能够独立画出一些简单的图形。 首先，我注重激发孩子的兴趣：

1、通过情景活动培养孩子的学习兴趣

针对幼儿容易将美与情感体验联系起来的特点； 他们喜欢鲜艳多彩的美感，不注重色彩的协调，通过动作、语言、表情等直观行为直接表达自己的情感态度，游戏活动可以与美术教学相结合。 小班起床激发孩子们绘画的兴趣。 通过“苹果树”、“盖房子”、“放烟花”、“向日葵”等一系列活动，孩子们通过有趣的故事和游戏场景，逐渐学会了一些简单的绘画技巧和图形，并在操作过程中因为随着场景的引入，每个孩子都画得非常投入、认真植物卡通形象简笔画，把枯燥的教室变成了孩子们可以愉快参与活动的场所，进一步增强了孩子们绘画的兴趣，收到了寓教于乐的效果。

2.通过身体观察启发孩子

传统的感知自然的教学方法是老师示范，孩子模仿图画。 但有的孩子就是不知道怎么做，效果并不理想。 小班孩子画的草往往笔尖笨拙，笔画单调，美感上缺乏活力。 于是我给了每个孩子一两片真草，并引导孩子观察并用笔画出草。 同样，先让孩子观察肥皂泡的外观和颜色，然后让他们画出有大有小、有高有低、有颜色的泡泡。 通过引导孩子观察和体验实物，增强孩子的观察力和表达能力。

3、创造激发孩子创造热情的环境

儿童艺术创作需要营造一个宽松、自由的环境，让孩子们张开想象的翅膀，用自己特有的童真表达自己的感受。 比如，想画圆形的东西，可以在教室里放置各种圆形的物体，让孩子一边找一边画。 由于美术活动气氛轻松、形式灵活，给孩子们自由发挥的空间。 在以后的活动中，经常会要求孩子们创作一些有创意、有活力的画作。 例如，在图形组合粘贴房屋的活动中，我们为孩子们提供了各种形状的屋顶。 这样，孩子在组合过程中就能有更多的创造空间。

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第六章 简单绘图总结

简单绘画活动的总结。 6月5日上午8点30分，“我爱我”心理社美院分会在南北大街举行了简单的绘画活动。 参加本次活动的有各部门心理学会干部、干部和简单绘画爱好者。 这幅简单画作的主题是弘扬个体青春，开启精神契约。 它以扁平化、程式化的形式和凝练凝练的笔触，呈现出一幅既概括、易读又图式的画作。 学生通过手中的画笔表达自己的内心世界，敞开心扉与心灵进行交流。 活动现场，干部干事们正在积极为活动做好自己的工作。 大家互相帮助，就像一个大家庭。 希望大家能够继续这份热情。 我也相信，在下个学期，会举办各种活动，加强人与人之间的沟通，团结人心，聚集人气。 “我爱我”心理学会美术学院分会

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第七章 高年级第一学期简单绘画兴趣班工作总结

高年级第一学期简单绘画兴趣班工作总结

20xx-1-4 董晓飞

时间过得真快，一眨眼一个学期就过去了。 我很高兴看到孩子们这学期在兴趣班上的进步。 经过六个月的绘画学习，孩子们的绘画技巧有了很大的进步，想象力和创造力也得到了发展。 本学期的绘画内容多以人物为主题的绘画。 将人物的各种特点和动作分布到每个活动中进行指导，让孩子们逐渐掌握各种形态人物的绘画方法，并配合背景、整体构图的指导，释放孩子的想象力，丰富活动的内容。图片。 一学期的工作总结如下：

1、提高幼儿绘画兴趣，将绘画融入游戏，开展形式多样的绘画活动。 兴趣是学习的动力。 如何提高孩子的绘画兴趣，充分发挥孩子的主动性，是我们教学的重点。 我们都知道孩子们喜欢玩耍和游戏。 通过生动的语言，以游戏的形式进行教学，将绘画融入游戏中是我们的主要教学方式。 例如，在开展“我爱运动”的主题时，每幅画都结合了孩子们的喜好。 我们在课前和孩子们一起做相应的练习，让孩子们在兴趣高涨的同时观察到动作要领，然后开始绘画。 孩子们的兴趣非常高，所以这个题材的每一幅画都完成得很好，抓住了动作画的要领，把人物画得栩栩如生。 在涂色方面卡通人物，引导孩子们学习相似色、渐变色等多种涂色方法，并鼓励孩子们有自己的想法。 幼儿愿意接受新的、有趣的事物并很好地掌握它们。

2、给予孩子绘画的信心，根据不同的绘画形式或内容进行不同的指导。 要正确引导孩子绘画，首先要了解儿童绘画的特点。 儿童绘画活动是一种创造性活动。 儿童画的魅力在于其丰富甚至奇异的想象力和独特的表现手法。 孩子的绘画能力是建立在自己的理解和感性基础上的。作为老师

教师不能把自己对世界的理解和感受强加给孩子，要求孩子模仿。 这无异于抹杀了孩子独特的光环，压制了他们的创造力。 我们不妨先了解一下孩子们是怎么想的，为什么会这样画。 成人的作用是鼓励和帮助孩子画出他们的想法。 “鼓励”是引导幼儿绘画的首要方法。 “鼓励”的目的是帮助孩子树立绘画自信心，为孩子创造良好的心理环境。 在绘画教学中，我们肯定孩子们的想法和绘画的结果，让每个孩子都能体验到成功的喜悦。

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第8章 简单绘画教学工作总结

简单绘画教学工作总结

第三小学 宋秀丽

时间过得真快，一眨眼一个学期就过去了。 看着二年级孩子们这学期的进步，我感到非常高兴。 简笔画也是一种艺术表现形式，其简洁性、概括性、夸张性值得我们学习。 教学中，可引导幼儿通过与实物对比来欣赏简单的图画，理解和学习物体形状的归纳和概括。 经过一个学期的学习，孩子们的台词日渐成熟，能够独立完成作品。 总结如下：

1、在情景活动中培养学生的学习兴趣

根据孩子容易将美与情感体验联系起来的特点； 他们喜欢鲜艳多彩的美感，不注重色彩的协调，通过动作、语言、表情等直观行为直接表达自己的情感态度，游戏活动可以与绘画教学相结合。 为了激发孩子们对绘画的兴趣，他们通过有趣的故事和游戏场景，逐步了解绘画技法和图形。 操作过程中，由于场景的引入，每个学生都非常投入、认真地绘画。 ，将沉闷的教室变成孩子们可以快乐参与活动的场所，进一步增强了孩子们绘画的兴趣，达到寓教于乐的效果。

2、创造激发孩子创造热情的环境

儿童艺术创作需要营造一个宽松、自由的环境，让孩子们张开想象的翅膀，用自己特有的童真表达自己的感受。 如果使用图形组合，我会给孩子们提供各种形状的物体。 这样，孩子在组合过程中就能有更多的创造空间。

3、展示儿童作品，引导孩子追求成功

对于孩子的作品，传统的教学方式是孩子做作业，老师评价。 缺点是学生只知道老师对自己的画不满意，但不知道自己的画哪里不好、哪里好。 这种评价方法不利于扬长避短、追求成功。 每一个作业，虽然看起来幼稚甚至搞笑，但却凝聚了每个孩子的认真努力和真挚情​​感。 因此，定期对学生的作品进行评估是非常有必要的。 点评时，可以先听取每个孩子的意见，然后老师当着全体孩子的面指出画作的优点，并给予鼓励和表扬，让孩子们互相学习、交流。互相促进，互相促进。 辅导孩子画画是一项艰巨的工作。 虽然这一步的训练很容易，但做起来往往是非常困难的。 这就要求我们时刻注意调整自己的定位，认真了解每个学生的潜在能力，大胆进行新的尝试。 科学评价每个学生的作业。 这样，我的专业水平就会不断提高，同时我们的孩子也能把世界画得更加丰富多彩。

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