省级作业设计比赛一等奖含金量高吗-2016年小学一年级语文教师岗位报告范文_岗位报告范文

12016年小学一年级语文教师岗位报告样本_岗位报告样本我自20xx年参加工作以来，一直担任语文教师、班主任工作。作为一名青年教师，我服从领导分配，严格要求自己在规定的时间内完成规定的工作任务，在有限的时间内做有效的事情。积极参加学校各项政治学习，并认真记录，及时反馈吉祥物，努力提高自己的思想觉悟，不断完善自我。坚持高出勤率，力争做到小事不请假，大事不缺课。能够认真备课，课前做好每节课的充分准备，特别是对接受能力差的学生，备课时首先想到他们。增强课业技巧，提高教学质量，上课时注意调动学生的积极性，讲课讲究精炼，虚心向其他老师请教，精心设计作业，提高作业的含金量；布置作业要简洁、有针对性、有层次。在教学中，我一直在努力提高自己的课堂教学水平。作为一名基层班主任，工作繁琐、忙碌，再加上现在独生子女很多，有的任性，有的调皮，给教学工作带来一定的麻烦。新学期开学前，我还没拿到学生名单，已经有不少家长通过各种渠道跟我打招呼，想多关爱自己的孩子。对于这样一个王子班，在平时的教学中，我尽量平等对待每一个孩子，不偏不倚，不放弃。善待每一个孩子，用真心去关心、爱护每一个孩子。对于后进生，我从不歧视、放弃，而是尽力在他们身上发现闪光点，鼓励他们一点一点完善自己。

同时，我也在班里发挥优秀学生的榜样作用，耐心辅导后进生，力争不让任何一个学生掉队。xxx是班里学习成绩较差的学生，尤其是语文成绩较差。虽然他已经是第二次上一年级了，但是上语文课他从不抬头，总是趴在桌子上，更别说举手发言了，从来不提问，而且我和他几次谈话效果也不是很明显。我心里暗自着急，却又找不到合适的方式和他沟通。偶然的机会，我知道他的父母离婚了，父亲忙于生意，日常生活都是爷爷奶奶照顾他。我知道，他现在这样，并不是他的错，家庭的一些变故在他心里留下了太多的阴影，我不能放弃他，哪怕他有一点点进步，我也没有理由放弃他！所以不管他犯了什么错误，我虽然生气，但还是一如既往的关心他、教育他。上课，每次举手，我都让他先回答，并抓住机会表扬和鼓励他。这些鼓励的话渐渐起了作用，他不再趴在桌子上，敢于上课发言，开始积极回答问题。遇到他写错的单词，我就一笔一划的教他，然后再对他说一些表扬和鼓励的话。看着他慢慢地走出自卑的阴影，我心里感到由衷的高兴！他那一点点的进步，让我体会到我们对学生的关爱，会潜移默化地影响学生，最终结出硕果！3xxx是一个特殊的孩子，虽然现在已经上一年级了，但说话、行为举止，还像个三四岁的孩子。

在我接手之前，总听说有这样一个孩子，上课听课不听，坐不正，上课想说什么就说什么，想坐桌子就坐，高兴了就拍桌子、发出怪声。我接手之后，发现他身上的问题远比我听说的多。开学的时候，他表现还不错，知道坐椅子，上课不说话，就是上课不写字、不交作业，因为他根本不知道写字、写作业是什么意思！我看在眼里，心疼在心里。我想：这样的孩子，父母是多么希望他生活在一个温暖、友善的环境中啊！于是，我主动找到他父母，了解情况，包括他在家里各方面的表现。当他上课发出怪声，同学们哄堂大笑的时候，教育班的其他同学都过来帮他，关心他。我也以身作则，在生活、学习上给他关心和帮助。慢慢地，他上课能安静听讲了，有时还会举手回答问题。同学写字的时候，他也知道拿出笔记本在黑板上写。虽然没有格式，没有顺序，但看到他的作业，我还是很高兴。遇到不认识的单词，我会一笔一划地教他，直到他写对为止。上课回答问题的时候，我会带头鼓掌鼓励表扬他。这时，他的脸上总是挂着笑容。家长告诉我，他们的孩子在家里变得懂事了，很爱来学校，回家后也知道写作业了。听了家长的话，我心里很放心！现在的学生，大部分家庭条件都比较好，家人对孩子也很宠爱，所以很多孩子刚来学校的时候，基本上连打扫卫生都不会。

对此，我给班里的每个孩子都布置劳动任务，还利用班会等形式教育孩子热爱劳动。孩子们很听老师的话，每天打扫教室也很认真。另外，每到周末，我都会给孩子们布置任务，让他们在家做家务，比如自己洗桌布、袜子，帮父母扫地等等。现在，我班上的孩子做卫生的时候很积极，也会把教室打扫得很干净。有时候，家长会打电话告诉我，他们的孩子现在在家里很勤快，不但把自己的房间收拾得干干净净，还帮忙做其他的家务，我听了很高兴。在同事们的帮助下，在同学们的努力下，我所带的班级多次获得文明班级称号，在春节运动会上获得低年级组第一名，在乒乓球比赛中获得团体总分第四名，在体操比赛中获得优胜班级。在活动课竞赛中，我班学生取得了十分理想的成绩，得到了领导的肯定。另外，我经常练习写作，写自己的教学反思，写对当前教学现象的思考，努力经营自己的博客，保证博客文章80%以上为原创。所撰写的教案、论文多次在县、市优秀教案、论文竞赛中获奖。XX年6月份制作的教具《多功能智力活动操作台》获全县优秀自制教具二等奖；XX年7月份撰写的论文《在课堂游戏中如何让幼儿听话》获全县优秀教学论文二等奖；XX年1月份撰写的论文《浅谈如何让语文走进生活、贴近生活》获全县优秀教学论文一等奖；XX年2月份撰写的教案《纸船与风筝》获唐山市小学优秀教案二等奖； XX年3月份撰写的教案《漂亮的答案教学设计》在省级刊物《文苑》杂志上发表，并荣获优秀论文奖一等奖；XX年9月份撰写的论文《利用资源抓好教育教学与日常管理》在省级刊物《新课程》上发表，并荣获优秀论文竞赛二等奖。

XX年12月，我撰写的教学设计《风铃》荣获唐山市小学语文优秀教学设计大赛三等奖。XX年6月，我撰写的《德育是重点，抓细节是基础》荣获全县“我向名师学习育人”征文大赛二等奖。XX年3月，我撰写的《我向名师学习育人》征文大赛三等奖。成绩属于过去，我会努力学习，用自己的行动去实践，争取做的更好！62016年度小学三年级语文教师年度绩效报告_绩效报告样本【XX年度小学三年级语文教师年度绩效报告】1、基本信息：xxx，四川宜宾人省级作业设计比赛一等奖含金量高吗，1985年10月出生，XX年东北师范大学毕业。 2、政治思想素质：参加工作以来，坚持正确政治方向，拥护中国共产党，全面贯彻党的教育方针，忠诚于人民教育事业。认真学习领会党的十八大精神和“三个代表”重要思想，爱岗敬业，热爱本职工作，热爱学生，尊重学生，遵守学校的规章制度。积极参加学校各项政治学习，认真记录、及时反馈，努力提高思想觉悟，不断完善自我。3、教学能力：XX年以来，积极配合学校开展各项教研活动。在教学中，我狠抓教学的每一个基础环节，深入钻研教材，精心备课，以学生为主体，精心设计每一节课，激发学生的学习兴趣，创设轻松、活跃的学习氛围。师生紧密配合、交流互动，合理、创造性地运用教学方法，形成了自己独特的教学风格。

加强优胜劣汰，弥补不足。对于有特殊才能的学生，要不断拓宽他们的知识视野，充分挖掘他们的潜力，使这些学生充分发挥他们的优势。对于基础薄弱的学生，要有步骤、有计划地加强课外辅导，善于发现这些学生身上的闪光点，及时给予鼓励，使他们也能学好知识。这样全班的数学成绩才能逐步上升。4、班主任工作：在担任班主任期间，我深知班主任是一个班级的组织者和领导者，班级是学校教学活动的基本单位，班级管理水平的高低对学生的健康全面发展，对学生的素质教育起着重要作用。在班主任工作中，我学会了做好班级管理工作，使学生受到严格的行为规范，在轻松、舒适的氛围中充分发挥个人特长，健康成长。我要求班上全体同学都参与班级的日常管理工作，形成轮岗制，每个人都有履行班级管理职责的机会，增强自己的责任感和参与感，为管理好班级贡献自己的力量。班主任要对学生在教育教学、生活和各项活动中该肯定的，给予适当的批评教育，在班里形成拥护正气、维护正义、制止错误思想的良好班风。作为班主任，在班主任工作中，我深深地认识到，要当好班主任、当好老师，必须对学生有饱满的热情和一丝不苟的工作态度。我从关心爱护学生做起，坚持正面教育，耐心引导，肯定他们的成绩，爱护他们的自尊心，鼓励他们继续努力，尽量满足他们的合理要求，帮助他们解决困难。

教学生学会学习，教育学生学会做人，努力做好教书育人工作。 8要把全班同学组织成一个团结协作、积极向上、自律自强、维护集体荣誉的班级。面向全体学生，加强思想政治教育，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。培养班干部，充分发挥助手作用，加强班级工作管理，培养尖子生，提高中等生，改造落后生。根据他们的学习和特点，有的放矢，对症下药。我深深地认识到，一个新世纪的人民教师，一个人类灵魂的工程师，肩负着重大的历史使命和面向未来的历史责任感。在教学这片热土上，我会更加努力。 9从教的第一天起，我就要求自己的行为更加规范，因为从今以后我将成为一名教师，我的言行举止将影响一群人，也就是我所教育对象的前途，我要对他们负责。在我的专业活动中，我把爱学生放在第一位。有了这种心态，师生之间才能处于一种和谐的状态，很多问题就迎刃而解了。爱学生包括尊重学生、信任学生，关心学生、爱护学生。只要是我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，我给予热情的帮助，目的是帮助他们重拾自信，走出自我评价的误区。人的感情是相互的，学生能感受到教师的真诚。履行教书育人的责任，光有爱心是不够的，还要勤奋学习，科学教学。

教育活动有其自身的客观规律，学习新课标，正确运用教学规律，可以提高教师的工作效率。而这个规律的核心是科学有效的教育方法，而这只有通过不断的学习和探索才能获得。本学年我教二年级数学。二年级学生年龄小卡通人物，自控力差，学习时明显受心理因素支配，上课好动，不守纪律，爱玩小东西，逃学等。刚开始，对于没有幼儿教学经验的我来说，还是挺难的。经过我的不懈努力，请教经验丰富的老师，不断向他们学习，不断钻研新课标，也通过网络、校内培训等渠道学习新的教育思想、理念。只有遵循学生心理活动规律，结合学科特点和年龄、心理特点，才能让学生乐于学习，主动学习。如果教师采用传统的老师讲，学生听的方式；教师提问，学生回答，动手实践去讲授，学生会觉得很枯燥，越学越不喜欢学。所以，在课堂教学中省级作业设计比赛一等奖含金量高吗，力求形式新颖，寓教于乐，减少机械化程序，增强学生的学习兴趣。经过一年的教学，我在低年级数学教学方法上收获颇多。主要有以下几点：1、数学教学生活化。把握数学与生活的联系，引入生活化教学，激发学习兴趣；教学语言生活化，让学生学得轻松，听得懂；让学生把生活中的数学故事记录下来，成为一本本精美的数学日记，让学生感受到生活离不开数学，生活中处处都有数学。

2积极开展小组互助学习方法，使学生团结互助，齐心协力，共同进步。通过积极的鼓励和表扬，让小组中的尖子生自觉地帮助差生。在练习课上，让学生自己做题，在小组内交流、批改。通过做题、做题、批改，巩固所学的知识。 3开展适当的竞赛、游戏活动，提高学习积极性。适当开展竞赛是激发学生学习积极性的有效手段。小学生在竞赛条件下学习往往比在平常条件下更加刻苦。在竞赛中，由于小学生有很强的求胜欲望，总希望争得第一，得到老师的表扬。利用这种心态，可以大大提高学生的学习兴趣和战胜困难的毅力。在教学中可以组织各种竞赛，如看谁算得更快、更正确，看谁的解法更多，看谁的方法更巧妙等等，都能使学生充分展示自己的才华。竞赛的形式有很多种，可以全班竞赛；男女生竞赛；小组竞赛；还可以根据学生的能力进行分组竞赛，增加每个学生在各个层次上的获胜机会，激励作用会更大，参与的积极性也会更高。如何调动学生的学习情绪，游戏有很大的帮助。尽量把知识点教学活动转化为游戏活动，让学生更愿意参与到学习活动中来。总之，学生是学习的主体，而不是知识的容器。教师传授知识和技能，只有充分发挥学生的积极性，引导学生动脑、动口、动手，才能成为学生自己的财富。教师要把学习的主动权交给学生，善于激发和调动学生学习的积极性，让学生有自主学习的时间和空间，让学生有深入细致的思考和自我体验的机会。