展示设计作品欣赏教案属于什么领域-美术作品教学教案设计的特点

美术作品教学教案设计的特点

第一课《艺术作品的特征》

刘青 即墨一中

教学设计：

【教材解析】本课作为高中整个艺术欣赏教学的开端，对后续教学具有指导意义。 通过本课程的教学，使学生了解审美观念的形成； 掌握艺术作品的基本含义、艺术的类别和特征； 并了解艺术欣赏的意义，从而掌握艺术欣赏的方法，培养学生的审美意识。

【教学目的】通过欣赏经典艺术作品，了解艺术作品的基本特征，引导学生了解艺术创作和欣赏活动的特点。

1.知识目标：通过对艺术作品基本特征的总结和理解，使学生对艺术作品有一个整体的认识

了解艺术品和其他艺术品的基本特征。

2.能力目标：引导学生了解艺术创作和欣赏活动的特点。

3、情感目标：增强学生接近、理解、学习艺术的兴趣。

【教学重点与难点】

1、教学重点：

掌握艺术的分类和特点，让学生掌握艺术欣赏的一般方法，了解艺术欣赏对于个人未来人生发展的重要价值和意义。

2、教学难点：

如何举例说明艺术的主要分类方法以及艺术欣赏的概念和特征。

【课程安排】一节课。

【教学环节】为了让每一位学生主动体验审美的乐趣，顺利达到教学目标，课前收集整理了大量的背景资料并发送给学生，让学生通过提前提取有价值的信息阅读。

1.创设情景并引入话题：

引导学生欣赏视频：《梵高》。

师：请告诉学生梵高的作品有何美感？ 我们该如何欣赏他们？

（教学理念：随着社会的进步、经济的发展，人们在满足了物质生活的需要后，对精神生活的要求也越来越高。当我们面对大量风格各异的艺术作品时展示设计作品欣赏教案属于什么领域，如何鉴别其品质好坏？对一件作品的理解，如何认识和理解艺术家的表达方式，作品的意义，对作品价值的判断，以及内心会产生喜欢或不喜欢等情感反应。涉及艺术欣赏问题。这里的第一个问题给学生提供了一个自由发言的机会，大家发表意见后，我会让学生带着兴趣和疑问进入本课的学习。）

2、新课程教学：（课件展示）

1. 艺术鉴赏

2、艺术类

三、艺术作品的特点

（教学思路：本课涉及到的新知识主要以基本概念为主，所以我采用了

采用与相关作品进行比较、演示的方法，使学生在欣赏作品的同时了解和掌握艺术作品的基本特征。 我充分考虑了欣赏顺序的安排和学生认知规则的合理运用。 ）

1.什么是艺术鉴赏？

欣赏齐白石的国画《虾》和德国画家丢勒的油画《野兔》，介绍艺术欣赏的一般流程和方法，讲解（来自：博文学习网：艺术作品分析）什么是艺术欣赏及其对象、过程、目的和基本特征等

【自主学习】：结合学生课前收集的一些知识，学生在课堂上自主讲解，教师补充。 一起找出特征。

通过欣赏这两幅画，验证它们各自的相关知识，我们可以得出结论，它们的内涵是不同的。 因此，艺术欣赏是一种被动接受和主动参与的综合性审美活动。

对艺术作品的直观和相关认识是艺术鉴赏的基础，要求鉴赏者首先具备艺术的基本知识ip形象，认清艺术的基本类型和一般表现方法，才能进行实质性的鉴赏活动。

【学生活动】：通过两幅作品的对比，仔细体会艺术鉴赏的内涵。

（教学理念：为了让学生更好地理解什么是艺术欣赏，在这一部分我主要采用作品欣赏的教学方法来引导学生理解艺术欣赏的真正内涵。）

2. 艺术包括哪些类别？ （课件展示）

美术按艺术门类分为：绘画、雕塑、建筑、设计、书法、篆刻。

在此基础上，可以根据其材质、功能、主题和内容进行更详细的划分。

【合作研究】：

教师：根据教材，要求学生分组讨论、探究，完成以下艺术类知识点的学习。

（一）艺术品如何分类？

（2）各艺术门类的代表作品有哪些？ 你能区分它们吗？

（3）通过对上述两个问题的讨论和探索，师生共同总结出艺术有哪些门类？ 艺术按艺术门类分为：绘画、雕塑、建筑、设计、书法、篆刻。

【学生活动】：赏图、探究问题。

3.艺术作品的特点（本课重点）

了解了艺术欣赏的概念和艺术作品的分类后，艺术欣赏有哪些特点呢？

采用比较的方法，将艺术作品与音乐、文学作品进行比较，总结出五个基本特征： 形状与空间特征（最基本的特征）

b. 视觉特征

C。 材质及质感特征

d. 静态特征

e. 动态特性

【合作研究】：通过多媒体视频的播放和图片的展示，要求学生分组讨论、探索。

研究以下有关艺术作品特征的知识点。

（1）艺术作品的视觉特征表现在哪三个方面？ 各自能体现哪些代表作？

(2)艺术作品所用材料与质感的关系。

（3）欣赏达芬奇的作品《最后的晚餐》。

【学生活动】：欣赏作品，了解美术作品的五个特点。

（教学思路：本节课我主要采用艺术作品与音乐、文学作品进行比较的欣赏方法，让学生通过问题与艺术作品相结合的方式来理解和掌握艺术作品的五个特点，更容易理解和掌握艺术作品的五个特点。让学生理解并应用。）

【摘要】：不同的材质、不同的艺术表现手法使作品形成不同的视觉美感，不同的特点给我们带来美的享受。

【学生活动】：通过以上学习，你可以利用美术作品的基本特征展示设计作品欣赏教案属于什么领域，独立完成对某幅作品的欣赏。

画廊：

教师引导学生欣赏美术作品的特点与艺术欣赏的关系：独立完成以下本课重点知识的总结和总结。

1、美术按艺术门类分为：绘画、雕塑、建筑、设计、书法、篆刻。

2、艺术品的五个基本特征：

A。 形状和空间特征（最基本的特征）

b. 视觉特征

C。 材质及质感特征

d. 静态特征

e. 动态特性

（教学理念：阶段性总结，巩固重点知识，为后续难点知识的学习做好铺垫。）如何理解艺术作品的五个基本特征？ （根据课前辅导方案的学习，请从一张有代表性的图片开始分析性作品。）

（教学思路：在掌握本课重点的基础上，深入理解本课的难点。）

课堂练习：

在了解艺术作品的类型和特点的基础上，我们将欣赏齐白石的《山泉外十里蛙声》。

课后发展：

中国画的版式有：卷轴、竖轴、中殿、屏风、方、扇、册等。

课程总结：在这节课中，我们学习了艺术欣赏的概念、艺术作品如何分类、艺术作品的特点等，使我们从宏观的角度了解了艺术和艺术欣赏的基础知识。 ，为我们以后进一步学习相关知识提供了依据。 知识奠定基础。

（教学理念：知识巩固、知识扩展、研究性学习逐步推进和升华，使本课程内容内化为学生的创新意识，是点睛之笔。）

板书：

第一课 艺术作品的特点

1. 艺术鉴赏

2.艺术门类：绘画、雕塑、建筑、设计、书法、篆刻

三、艺术品特点：

A。 形状和空间特征（最基本的特征）

b. 视觉特征

C。 材质及质感特征

d. 静态特征

e. 动态特性

【教学反思】：

从学生熟悉的梵高作品入手，激发学生的学习兴趣，通过提出问题和欣赏典型作品相结合的方式讲解本课程的教学内容。 在讲授新课程的重点内容时，我主要采用将美术作品与音乐、文学作品进行比较的欣赏方法ip形象，让学生更深层次地感受美术作品的五个特点，并突出重点、解决难点。 、以及运用学到的知识包括对一些典型艺术作品的分析，最后还有知识拓展和研究性学习。 本课课程思路清晰，教学环节承上启下，局部与整体统一。

备课时，根据高中美术课程大纲，力求在教材指导下达到最佳的课堂效果。 我们不拘泥于教材，灵活运用教学方法，积极引导学生“看、想、疑、分析、体验”，为学生今后的学习打下良好的基础。 备课时，不仅要备教材，更要“备学生”。 学生是教学的主体，教师的教学行为必须具有针对性。 素质教育下的课堂要求我们：

1.心里有目标 2.心里有想法 3.眼里有学生 4.嘴里有话题 5.手上有技能

这门课程的新知识主要以基本概念为主，所以我采用了教学的方式，对相关作品采用了比较和演示的方法，让学生在欣赏作品的同时了解这门课程的重点和难点。

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