02-06
设计比赛算学科竞赛-看看这份全国35项竞赛名单!严禁中小学生参加学科竞赛
从参加的对象来看,高中生参与的竞赛项目最多,只有“少年硅谷”这一项不能参加外,囊括了34项;而小学生能参加的共16项,其中包括5个体育艺术项目、1个人文综合素养项目和10个自然科学素养项目,初中生能参加的项目和小学基本一致,但他们都无缘“五大联赛”等学科类项目竞赛。 继续阅读
Read More >从参加的对象来看,高中生参与的竞赛项目最多,只有“少年硅谷”这一项不能参加外,囊括了34项;而小学生能参加的共16项,其中包括5个体育艺术项目、1个人文综合素养项目和10个自然科学素养项目,初中生能参加的项目和小学基本一致,但他们都无缘“五大联赛”等学科类项目竞赛。 继续阅读
Read More >(三)人工智能教育的全球治理对教师专业素养的新需求因此,人工智能时代的教师培养应从全球治理的视角出发,彰显时代发展特色、以服务国家重大战略需求为使命,应对人才培养理念的转变,将提升智能教育素养作为教师专业发展的核心目标。三、教师智能教育素养的培养策略 继续阅读
Read More >正是因为自然学科素养类的比赛获奖难度大,所以这类比赛的奖项含金量也是白名单中最高的。毕竟英语类的比赛也不少,但是列入白名单的仅仅只有外研社杯这一个,获奖率也很固定,并不算太高。不是老牌赛事就可以入围白名单的,会严格把控。 继续阅读
Read More >选择浙江大学建筑学专业的N个理由近年来,建筑学系毕业生被哈佛大学录取23人,其他国际高水平大学录取约300名。Q2:建筑学专业本科核心课程有哪些?建筑学专业本科毕业生,每年有30%~50%进入国际名校继续深造;约30%保送或考取国内高校攻读研究生;其余进入建筑设计院从事专业设计、建设行业管理部门从事设计管理、大型企事业单位从事运营管理等。 继续阅读
Read More >因此,从这个意义上讲,美术学科核心素养的构建、核心素养考试的内容和标准等就成为我们反思校考改革的重要话题。四、对美术校考素养转向的思考第三,核心素养体现的是“关键素养”“跨学科素养”“创造性素养”和“价值观素养”,实现知识、技能、能力从学科逻辑转向素养逻辑,是美术校考内容和考试方式改革的重要依据。 继续阅读
Read More >“3D打印建模设计”在高境镇科创实验小学举办。近日,上海宝山区提升全民数字素养与技能系列活动之一——青少年科创社团培训活动“3D打印建模设计”在高境镇科创实验小学举办,40多名青少年通过网络报名参与了本次活动。全国青少年3D打印比赛导师从这个问题切入,通过视频及图文的方式带领孩子们探究了3D打印技术的发展历史、技术原理、打印过程和应用领域。 继续阅读
Read More >近日,顺义区港馨东区幼儿园教师玩教具制作展评活动在园所音体室举行。港馨东区幼儿园园长刘瑞红作总结发言。此次玩教具制作展评活动,以“倾听儿童促创意探究”的理念,为教师们提供了展示与交流的平台,激发了教师的教研热情,提升了教师的实践创新能力,有效地发挥了自制玩教具在幼儿园教育与游戏活动中的作用,也进一步丰富了幼儿区域游戏内容,为教育教学活动提供了大量的活动材料,进一步促进园所教育教学质量提升。 继续阅读
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