本课抓住孩子们热爱这些拟人形象的特点，要求学生在欣赏拟人化的动漫形象基础上，结合自己在日常生活中观察过的动漫造型，运用拟人化的手法设计一个动漫形象，在培养学生的创新能力的同时，也让学生充分感受拟人化的形象对于人们日常生活的意义，以此提高学生艺术创作的兴趣。六、教学重点：感受与了解动漫形象的造型特点，掌握拟人化的表现手法。今天，我们一起来学习画拟人化的动漫形象。创作拟人化的动漫形象。 继续阅读
Read More >知识与技能：初步了解卡通画的基本特点和表现形式，认识到卡通形象在形与色上的夸张性，并设计一个可爱的卡通形象。重点：卡通形象的特点。难点：设计一个生动可爱的卡通形象。揭示课题《卡通形象设计》。这些卡通形象有哪些功能呢?学生大胆发言，教师总结：作品中的卡通形象造型简洁、夸张。师生共同总结卡通形象的艺术特色，并引导学生学习卡通人物形象上乐观、勇敢的精神。卡通形象设计形象特点：造型、动态、色彩 继续阅读
Read More >小学艺术《我喜欢的卡通形象》教案及说课稿教材分析:卡通形象是最受孩子喜欢,最熟悉的形象。本课教材中收集了著名卡通片中的卡通形象,其目的有二:一是学****方法上的提示,即提示教师、同学,本课可以找来卡通读物欣赏,更可以让学生以小组为单位说说自己喜欢的卡通形象;二是体会卡通在形与色上的夸张。本课以激发学生兴趣为前提,使学生认识到“原来熟悉的卡通形象也是美术作品”。 继续阅读
Read More >回忆成长过程中印象最深的卡通作品，说说你最喜爱的卡通形象，讲出它最突出的造型特征。卡通形象的造型特点：在生活原型的基础上通过简化再运用夸张、拟人等表现手法，塑造其特有的性格内涵与外在特征。看大力水手的卡通形象夸张了哪些地方？表情夸张对五官作类型化的描绘，是对面部表情的简化，加上通过夸大某些五官特点来暗示个性或者人格特征，卡通造型往往可以显示形象的内在特征。 继续阅读
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