公共空间设计-7.《公共室内空间设计》实训任务书.doc

重庆正大软件职业技术学院2006年9月培养目的《公共室内空间设计》是艺术设计专业的设计主干课程，使学生掌握室内装饰设计的主要内容、基本图纸规范和基本施工方法。 ，并提高相关的审美修养，学习工业、家居装修的平面图、立面图、轴测图、剖面图、施工图、效果图系列图纸的设计和规范，以及装修工程概预算。 此外，还有对工地实际勘察和施工的了解。 具体的理解和把握。 学习掌握室内绘图程序、绘图规范、设计的基本构建模块和人体工程学。 对室内进行合理、科学的空间划分。 了解并掌握设计的艺术规律。 室内设计的整体设计以人文思维合理布局、布置和构建。 本课程采用工学交替的教学模式。 本课程教学与学生专业综合训练紧密结合，教学中可进行实践训练。 理论与实践训练同步实施，可以进一步深化、细化和提高学生专业综合训练的具体实践教学。 2、实训基本内容本课程在工作流程和工作能力解构的基础上重构教学内容。 本课程的主要教学内容分为6部分。 首先介绍公共室内空间设计的基本理论方法和程序。 ，然后以真实项目为载体进行案例分析，进行理论与实践训练的交叉教学。 最后，学生通过施工现场实训、设计方案评估讲解、演示等方式完成项目任务，共计140学时。 理论教学时间与实训时间安排确定为3：7，实训时间为98学时。

通过这些知识的介绍，学生可以掌握室内公共空间的基础知识，培养空间思维，熟练运用公共空间设计方法和新材料、新工艺的应用。 三、实训任务及时间安排 《公共室内空间设计》实训安排 98 学时 模块学习场景 学习流程 实训任务内容 实训场地 学时 公共室内空间设计方法与流程 学习场景一 服装店项目设计一：商务谈判及标书分析 2：概念设计规划及装修工程造价估算 3：初步设计方案审核及修改 4：施工图设计及材料选择 任务一：服装店空间结构 1、产品陈列基本概念 产品陈列的含义、产品陈列的特点、服装店的概念。 2、专卖店客流量分析。 3、专卖店人流特征。 4.店面平面图。 5、基本比例及显示方法。 多媒体教学校外装修现场5：施工现场培训及设计方案评估。 任务2：专卖店装饰设计、色彩灯光设计任务3：专卖店陈列道具、收银设计、学习场景2、餐厅项目设计1：商务谈判及招标文件分析2：概念设计规划及装修工程造价估算3 ：初步设计方案审查和修改4：施工图设计阶段5：施工现场培训和设计方案评估。 任务1：了解餐馆的类型。 餐厅一般分为宴会厅、中（西）餐厅、自助餐厅、火锅店、酒吧（茶吧、咖啡吧）餐厅、快餐店等。任务二：餐厅空间设计、餐饮设施配置、就餐座位指标及餐饮功能布局，任务三：餐厅营业区设计、大堂设计、餐厅包间设计、服务台设计任务四：餐厅厨房设计厨房是餐厅设计中的难点。 场所，厨房的功能应按照厨师的操作程序进行安排。 任务5：餐厅常用家具的设计。 任务6：餐厅灯光与色彩理论、设计讲座。 校内实践培训。 校外装修工地。 20 学习场景3.歌舞厅项目设计1：商务谈判与招标。 书本分析2：概念设计规划及装修工程造价估算3：初步方案审查修改4：施工图设计阶段5：施工现场实际任务1：歌舞厅类型。 歌舞厅一般包括卡拉OK厅、KTV包房、歌舞厅等。

任务二：歌舞厅功能分区的空间布局要尽量热闹，尺度处理得让客人感到亲切。 室内设计以封闭式为主。 任务 3：舞池演奏台和座位。 任务四：歌舞厅常用家具设计理论讲座。 设计校内实训及校外装修现场培训20天及设计方案评审。 学习场景4 酒店项目设计1：商务谈判及招标文件分析2：概念设计规划装修工程造价估算3：初步方案审查及修改4：施工图设计阶段5：施工现场实训及设计方案评估。 任务一：酒店分类及空间构成。 酒店设施单位面积要求。 4、酒店空间布局。 任务2：设计酒店入口。 任务三：景观规划包括：广场、停车场、水景、花台、花池、园林雕塑。 最好设置门，以便客人进出、员工进出、行李进出、餐饮门可以单独使用。 任务四：酒店大堂设计 大堂是旅客进出的起点，也是酒店设施的共同交通枢纽中心。 酒店大堂功能区主要由功能服务区、休闲景区、商业运营区、交通人流区四部分组成。 任务五：酒店客房设计 宾客的隐私、安全、舒适和个性化需求是客房设计的主要目标。 校内实训 校外装修现场 28 四、实训步骤 本次实训采用以学生为中心的教学方式，师生之间的教学关系，从阶段中的服装店项目开始，老师讲授步骤循序渐进，过程中的餐厅项目设计和舞厅项目设计老师采用半放手教学，直到后期的酒店项目设计老师放手让学生独立完成学习任务。 教师的任务是充当课程的主持人。

所有实训项目均按照教师讲解、演示、学生练习、教师辅导、教师点评学生、再练习、学生自我评价的步骤进行，并由教师或公司专家进行评价。 五、实训考核 1、考核方式主要是对参加实训的学生完成的实训作品进行考核。 以实训要求为主要考核依据吉祥物，并结合学员的实训态度和出勤情况。 作品占分数的50%，学生自我总结和评价占30%，实习态度和出勤态度占20%。 每个项目将在完成后进行评估。 2、考核内容：（1）图纸规范及各种图纸符号的正确使用。 (2)构图合理，视角正确，能客观反映空间氛围。 （三）空间布局合理，功能划分合理，功能区划符合要求。 (4)合理的色彩搭配和适当的材料使用。 (5)尺寸合理，符合人体工学要求。 (6)设计风格统一、美观。 项目一专卖店室内设计项目来自重庆装饰设计公司——“重庆室内设计”。 二、实训目的 1、调查、参观、收集、整理、总结信息，了解店铺的相关要素，建立正确的设计思路。 2、了解产品陈列的意义和特点，学习服装店的人流和布局设计，了解设计中的基本尺度和常见的陈列方式，掌握服装店的空间设计方法。 3、掌握服装店的功能门面、展柜、室内界面、广告灯箱、色彩灯光的装饰设计手法是店面空间形象的表达。

4、学习各种货柜货架、展位、吊架、道具、收银台的类型和装修技巧，了解各种展示道具的基本知识，进一步掌握专卖店设计能力。 5、学习服装店的空间构成、产品陈列的基本概念，分析专卖店的人流量、专卖店的楼层布局、基本规模和陈列方式，了解专卖店空间设计的流程和要求。 6、掌握专卖店装饰设计中的门面及橱窗设计、室内界面设计、广告灯箱设计以及色彩与灯光设计方法。 7、重点掌握专卖店的货柜货架、展示架、衣架及草图、收银机的设计。 等。展示道具设计 8.培养与客户沟通的能力以及与项目组同事的团队合作精神。 三、实训方法 1、遵循完整的工作流程。 首先确立项目任务，然后学生分组制定计划ip形象，然后做出工作决策。 学生以小组形式实施该计划，使学生自主学习的核心专业能力得到进一步提高。 2、以项目组为单位组织实践培训。 四人组成一个单位团队。 在组建项目团队时，注重结合学生自身的专业能力优势。 3、本次实训采用以学生为中心的教学方法，师生教学关系，老师在服装店项目阶段实行循序渐进的教学方法。 4、进行工作过程中的质量检验和控制，并提供最终评价反馈。 四、实训要求 1、了解专卖店空间设计的程序、原则和理念。 功能分区合理，交通畅通，无空间浪费。

3、对公共空间的功能划分、规模要求及各种要求有一定的了解。 4、在实践训练和指导过程中，除了解决和分析常见问题外，还应注意充分发挥学生的特长，突出个人的创作特色和风格。 注重自主创新意识。 5、培训过程中如发现问题，及时咨询培训导师并与导师沟通。 6、培训过程中注重自我总结和评价，以严谨的工作作风对待实训。 五、实训内容 1、工作任务： 任务一：产品展示基本概念 1）． 产品陈列的意义、产品陈列的特点、服装店的理念。 2）。 专卖店客流量分析。 3).专卖店客流特征。 4). 商店的平面图。 5).基本比例及显示方法。 任务2：专卖店装修设计、色彩、灯光设计 任务3：专卖店陈列道具、衣架、草图设计 4）收银台设计 2、图纸要求：图纸规范，线型正确，标注齐全。 此阶段要求各项目组使用工程制图软件完整制作设计和施工图，制作过程中注意调整比例和形式，并注重计划的实施。 1）。 店面平面图：1：100 天花板布局：1：1004）。 立面图：外立面图、内立面图、卫生间立面图等不少于12 6）。 集装箱货架设计图及大厅效果图：至少2张图纸，手绘或电脑绘制。 7)． 设计说明：详细说明项目概况、设计内容（功能分区、材料运用等）及设计封面、目录 6.交付实施：此阶段需要组织客户和评委选出各项目组完成的设计方案通过设计招标。 ，选择满意的方案，在实训老师的指导下与施工人员进行技术交会，然后交给施工队，进入装修实施阶段。

六、总结 基于工作过程的项目式培训学习是通过真实的问题情境，教师扮演主持人，学生作为参与者公共空间设计，在行动中学习。 其最大的优点是学生在完成工作任务的同时，可以体验专业岗位的情感，理解专业角色的内涵，从而建立学生的职业认同。 这种真实的“职场”情景指导并帮助学生体验完整的工作流程，完成课程目标。 该项目来自重庆装饰设计公司——“重庆室内设计”。 二、实训目的 1、调查、参观、收集、整理、总结信息，了解中国风格及相关元素公共空间设计，树立正确的设计思想。 2、进一步提升装饰设计、材质色彩设计、详细结构设计等能力。 3、空间划分合理，流线组织流畅。 餐厅面积利用率高，大堂、包间设计风格独特、有品位，界面造型、家具选材新颖。 4、了解餐饮空间设计的流程和要求。 5、掌握餐厅室内设计的方法。 6、掌握规范施工图的方法。 7、培养与客户沟通的能力以及与项目组同事的团队合作精神。 三、实训方法 1、遵循完整的工作流程。 首先确立项目任务，然后学生分组制定计划，然后做出工作决策。 学生以小组形式实施该计划，使学生自主学习的核心专业能力得到进一步提高。 2、以项目组为单位组织实践培训。 四人组成一个单位团队。 在组建项目团队时，注重结合学生自身的专业能力优势。

3、本次实训采用以学生为中心的教学方式，建立师生教学关系。 从课程开始，服装店项目老师就按部就班地讲授，而设计餐厅项目的老师则采用半放手式教学。 4、进行工作过程中的质量检验和控制，并提供最终评价反馈。 四、实训要求 1、了解餐饮空间的设计流程，掌握餐饮空间的设计原理和理念。 功能分区合理，交通畅通，无空间浪费。 3、对公共空间的功能划分、规模要求及各种要求有一定的了解。 4、在实践训练和指导过程中，除了解决和分析常见问题外，还应注意充分发挥学生的特长，突出个人的创作特色和风格。 注重自主创新意识。 5、培训过程中如发现问题，及时咨询培训导师并与导师沟通。 6、培训过程中注重自我总结和评价，以严谨的工作作风对待实训。 五、实训内容 1、餐厅功能分区。入口：总接待台宴会厅：宴会厅，设有数张餐桌（不少于两种），可供4-10人用餐； 酒吧前台; 发言表（可选）