儿童活动区设计理念-读《幼儿园区域活动设计与指导》后的思考

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区域游戏活动的设计对于每个幼儿园来说都是必不可少的。 每当开展区域活动时，教师总是需要尽力而为，考虑很多方面，例如：班级空间如何； 孩子们对什么感兴趣； 以及活动材料的适用性。 如何; 多么方便啊！ 《幼儿园区域活动设计与引导》一书收集了大量区域活动设计的照片，每张照片都有操作意图、方法和功能的介绍，从标识、到科学，数学概念卡通人物，写的是模式排序、理解几何图形、时间和空间、综合活动七个方面。 书中体现的活动材料简单易操作，更能吸引孩子的兴趣，满足他们不同的发展需求。 书中的每一个方面都给我留下了深刻的印象。

幼儿园招牌是区域游戏活动中不可缺少的一部分。 利用看板引导幼儿了解各区域游戏活动的特点和规则。 由于孩子不认识文字吉祥物设计，招牌大多是用图像设置的。 用图片代替字面意思，让幼儿更容易理解。 令我印象深刻的是，这本书的招牌上贯穿了废物利用的概念。 我想这也会给很多阅读这本书的老师带来一些启发。 书中的一些招牌是用废蛋糕盘涂漆改造的，图片是用废纸板重新整理的。 每个招牌所用的材料颜色都非常鲜艳，给我带来了强烈的视觉冲击，让我欣赏到了书中所呈现的东西。 每张标牌照片的内容一目了然。

当我走进Science时，我看到第一张图片：一个充气的空气娃娃。 当我第一次看到这个名字时，我想到了一个充气娃娃。 仔细看了图片和解释后，我震惊了。 图中使用的材料非常简单，使用透明塑料杯、吸管、一次性透明塑料。 手套和双面胶带可以真正让孩子在游戏时感受到空气的存在。 孩子们对一切都感兴趣，尤其是科学。 他们喜欢用自己的双手和头脑去探索事物。 书中的“变色龙”活动让孩子通过实验发现两种颜色混合时颜色变化的规律。 孩子们可以使用常用的水彩笔和玻璃杯来体验混色的特点。 书中还包括利用磁铁感受同极相斥、异极相吸的原理、磁铁的穿透特性、认识电池的正负极、使用孩子最喜欢的小车在轨道上滑行等。不同的材料。 感受摩擦力的存在，这些小实验简单易操作，能引起孩子的兴趣。 一张迷宫跑步活动的照片，让我想起了父母亲做的迷宫。 家长制作的迷宫最上面一层用塑料薄膜包裹起来，这样迷宫里的珠子就不会轻易掉出来。 以前我总觉得科学需要很严谨，很难展示给孩子们，更别说让孩子去体验了。 然而，通过阅读这本书中的科学内容儿童活动区设计理念，我不再担心科学，它让我关心未来的孩子。 这对于如何体验科学来说是一个巨大的启发。

数字概念、模式排序、对几何图形、时间和空间的理解是蒙台梭利数学中孩子们所共有的。 然而，中产阶级的孩子对数字概念和模式排序还很陌生，有些孩子已经掌握得相当好。 还有少部分孩子总是听不懂、辨别不了，有点头晕。 掌握数字的概念是一个复杂的过程。 书中提供的一些例子给了我很多启发，让孩子们在课内课外多次练习。 发送给家长后儿童活动区设计理念，家长可以根据图片在家设计、修改。 我带着孩子一起练习，反响很好。 孩子们参与和玩耍的兴趣非常浓厚。 模式的顺序是一个规则。 中班的难度比小班要难一些。 不过，通过家长的配合和多次练习，大多数孩子都能较好地掌握。

综合活动中，提供了一些娃娃屋、小医院、舞台、果蔬店、糖果屋、足浴、美食广场等游戏活动的创作照片。 活动分为不同的区域。 从孩子感兴趣的活动材料和题材出发，让孩子扮演自己喜欢的角色。 这些领域的活动类型都比较常见。 对我来说最引人注目的是足浴。 看到标题我第一个想到的就是这个足浴池怎么玩。 我以为孩子们不会喜欢它。 仔细看了图片和讲解，生动的足浴让我想象到孩子们玩得开心的样子。 我觉得这个活动安排得很好。 一方面让孩子们能够融洽相处，体验分工合作。 另一方面让孩子感受到父母理解他们每天洗脚的辛苦。

通过阅读《幼儿园区域活动的设计与指导》这本书，我受益匪浅。 特别是我对区域游戏活动设计中的一些素材内容有了新的认识，可以在后续区域游戏活动的创作中借鉴。 本书的精髓是力求最大限度地发挥区域游戏活动，更好地促进孩子们的身心健康发展。