玩具简笔画 卡通形象-第十五课《百变卡通玩具》（教学设计）岭南版美术二年级第2册

Unit 4 单元主题《百变卡通玩具》新课型第1课 教学目标 感受卡通形象夸张比例的知识和能力； 了解《百变卡通玩具》正反面的设计方法。 过程与方法在欣赏过程中，感受夸张比例设计的卡通形象，激发变化和创新的兴趣； 在老师的微课中，掌握“各种卡通玩具的折、折、剪、画方法”。 对情感、态度和价值观的各种形状变化感兴趣； 制作创意“百变卡通玩具”，体验创作的乐趣。 教学重点是利用正反折叠、裁剪、绘画的方法设计制作变化的玩具。 教学难点卡通形象正面和背面的头部和身体的连接。 辅助手段相关美术工具 教学方法 讲授法、讨论法 预习作业 第十五课《百变卡通玩具》 教学流程设计 教学环节 师生互动 补充修改 课堂生成 课前准备 课堂介绍 课堂开发 1.课件。 二、图画及绘画工具（剪刀、彩笔）的教学过程： 1、介绍并欣赏第三册《无敌孙大圣》的活动图画作品玩具简笔画 卡通形象，并介绍主题。 并回忆以前学过的知识。 今天我们来学习《百变卡通玩具》。 设计意图：引发学生对已学知识的回忆，形成知识递进的概念。 二是课堂发展。 1、今天我们要做的是“百变卡通玩具”。 你认识哪些卡通形象？ 借助思维导图，帮助学生收集和分类卡通形象。

2.如何改变卡通形象使其变得有趣？ 总结：卡通形象的外貌和性格差异较大，变身效果更加生动有趣。 设计意图：通过比较教学方法，让学生主动发现问题。 激发学生思考和探索的兴趣。 3.老师视频演示，如何制作“各种卡通玩具”。 学生们仔细观看老师的演示吉祥物，学习如何制作活动图片页。 A。 折叠方法（先垂直对折2次，将纸平均分成三份；然后水平对折两次，得到12个小格子。） 切割（剪6条短线）c． 画图（共需画6幅）卡通形象中间画第一个卡通形象。 一个角色占据两个格子，第一个格子画头部，第二个格子画身体。 注意头部比身体大，人物头部比例为1:2。 身体比例。 画完第一人后，从左边叠一个网格遮住第一人的头部，对齐第一人的身体画第二人的头部。 请注意，颈部应与第一个人对齐。 人物的身体……） 第三，学生练习。 尝试一下：你能用一张 A4 纸折出 12 个格子吗？ 你知道每个图形画在哪里吗？ 你的“各种卡通玩具”活泼有趣吗？ 你的照片漂亮吗？ （字符比例、大小、颜色等） 设计意图：培养学生自主探索和学习的能力。 四、展览评价 1、您能介绍一下您的作品吗？ 2.您能评价一下同学们的作业吗？ 设计意图：学会与同学交换玩具，感受分享的快乐。 展示优秀作品，激发学生学习兴趣。 5.课后延伸思考是否有其他方法或更好的方法来制作各种专辑。

例如：贴卡通形象和家人的照片…… 教后反思与评价：本课由老师教学生先看图学习，然后由叠图的学生先教不会的同学，老师最后检查总结； 二是将原来的单人作业改为小组作业，并以竞赛的形式完成。 这样效果就好多了。 小组学习可一对一授课，提高学习效率，让老师更轻松； 小组作业，因为是竞赛的形式，增加了乐趣，提高了速度玩具简笔画 卡通形象，也锻炼了学生的团结合作能力。 课后作业 1.能够绘制卡通形象，制作各种卡通玩具。 2、能够绘制夸张比例的卡通形象卡通形象，设计制作各种卡通玩具。 黑板设计《百变卡通玩具》折折剪画科学网络（北京）有限公司$