为学校设计一个吉祥物图片大全-2020年七年级美术卷1讲座样文精选

艺术教师应该更加关注学生的体验。 由于学生的知识和能力不同，教师在设计面具和表演时应尊重学生的独立兴趣和情感表达。 以下是小编整理的七年级美术册讲义，希望可以提供给大家参考和参考。

七年级美术卷1讲座论文范文：策划一场校园活动

教学目标

了解如何策划校园活动。

了解如何结合校园活动进行研究。

进行调查以了解活动涉及的部门和学科。

跨学科、综合性的思考和设计创造出好的方案。

教学重点

如何用艺术的形式来表达校园生活中设计的方方面面。

教学难点

找准艺术表达与活动策划的结合点，培养综合解决问题和整体艺术策划的能力。

教学准备

纸板、聚苯乙烯粘合剂、装订用铁丝、绳子、水彩画、水粉画、水彩笔、油画棒等。

教学流程

1. 进口

每年，我们学校都会组织很多活动，如艺术节、画展、科技周等。 这是一场欢乐的盛会，是展示自我的舞台。 如果让我们班策划一个活动，我们有信心、有能力吗？ 板书题目：策划一次校园活动。

2.新增奖项

课前，我们以艺术节为例，要求学生调查艺术节的策划知识。 您是如何得知的？ 学生回答：专业书籍、网上资料、报纸、杂志、访谈。 现在我们以小组为单位，贡献想法和建议，通过展示题板的方式回答问题，比较谁的解决方案更好：

（一）艺术节策划将涉及哪些环节？ 请各组讨论后出示问题板，看看哪组学生的想法

详细到达：（活动时间、地点、目的、各项宣传及准备、内容安排、活动进度、分工、费用预算、负责主办方等）

（二）艺术节的内容有哪些？ 开幕式、集体表演、歌舞晚会、朗诵会、猜谜大赛、绘画比赛、演讲天地、游戏比赛、图书盛宴、颁奖晚会……

（3）这么多的活动应该做哪些准备？ 学员展示：场地租赁、人员安排、

舞台设计、服装、道具、设备、宣传品、美术材料、奖品等。

（4）应该与哪些部门沟通？ 学校后勤部、器材室、团委、歌舞团、演出公司、艺术公司、主办单位等。活动策划确实是一个复杂、综合的过程。

（5）艺术的视觉形式可以传达什么内容？ 学生讨论：规划图、规划方案、舞台布置、宣传材料：如海报、吉祥物、字母组合、纪念册、请柬、节目单、面具、考勤簿、标语等。 老师总结：看来艺术有很多功能和形式多样。 好的美术设计会让主题更加一目了然，达到更加宏大、成功的效果。

（6）上面我们对校园活动的各个方面都进行了讨论和研究。 如何用艺术的形式来表达策划的内容？

利用大屏幕展示规划图、流程图、路线图、鸟瞰图、卡通图、图解的几种方法的绘制方法，并说明其各自的特点。

例如，流程图主要展示组织设置或表达活动流程； 路线图主要显示地点的顺序； 鸟瞰图是俯视的直观效果； 图表加说明让规划清晰明了。

值得注意的是如何使画面统一和谐：可以用几种明度相近的色块作为背景，也可以用线条、文字或图标进行划分或分组。 确保有主有次，多而不乱。

3. 家庭作业

以小组为单位，运用所学的艺术知识为学校设计方案吉祥物设计，可以手工完成，也可以电脑完成。 评选标准：紧扣主题； 整体设计新颖多样； 色彩和谐； 丰富的图片和文字。

四。 概括

各小组展示自己的作品，集体评审，根据标准选出最佳方案。

教师总结：这节课我们学习了策划活动和策划环节，通过集体的力量完成了一次有意义的探索，让我们对艺术和生活有了更新、更全面的认识。 希望同学们用艺术表达思想、创造生活。

5. 评价

这是与学生生活密切相关的探索性学习环节，是学生主动将艺术学习转化为文化实践的过程。 教师要让学生在具体情境中将创新思想转化为具体成果，跨学科学习，理解共性原理，培养综合实践能力。

七年级美术卷1讲座论文范文2：面具设计与制作

教学目标：

1、了解口罩的起源和演变过程，了解不同国家、地区、民族对口罩的不同理解。

2、了解面具的造型特点、表现形式和方法。

3、了解现代口罩的功能和作用。

教学难点：

设计创意新颖、艺术效果独特、符合表演人物性格特征的面具。

备课

（一）多媒体课件、图表、面具光盘。

（二）与口罩相关的文字、图片材料。

(3)供学生制作口罩的海绵纸、胶水等。

(4)供学生表演的道具和音乐。

三、教学设计

学习内容学生活动教师活动

第一节课激发兴趣、合作探究，第二节课学习制作，第三节课展示、体验、交流。 分组工作、讨论计划并分配角色。 收集面具资料（图片、实物、文字材料等），与同学交流对面具文化的理解。 欣赏中外面具作品。 了解如何设计和制作面具。 设计创意面具 分组表演并评估自己和他人的面具和程序设计。 引导学生观看视频。 将学生分成小组，讨论每个要表演的节目和角色，引导学生查找资料。 讲解口罩的知识、口罩的历史、口罩的制作方法。 重点在于面具对人物的刻画。 指导学生设计个性化、创意的面具。正确引导学生评价

4.教学流程设计

（一）第一堂课激发兴趣、合作探索

1、视频欣赏：播放童话剧《马兰花》视频素材

2、老师总结：我看了视频中的蒙面表演。 我们还要开派对。 每个学生分组，戴上面具，表演自己喜欢的节目。

3. 教师要求学生思考： 你和谁在一组？ b. 你会表演什么节目？ C。 我会扮演谁？ d. 角色的性格是什么？ e. 你如何为角色设计面具？

4. 请用图像或文字描述您所扮演的角色的特征。

5.要求学生查阅有关口罩的文字材料、图片材料、实物等。 （通过书籍、互联网、电影、视频等）

（二）第二课时：口罩知识讲解及口罩设计制作

一、口罩知识介绍

引导学生分组向全班展示收集到的图片和文字材料。 交流面具文化知识。

交流内容应包括： （一）古代面具的起源、意义和作用。

(2)不同民族、地区、国家面具的造型特点和风格。

(3)口罩的材质和颜色特征。

(4)面具的作用：随着社会的发展，面具的作用不再是祭祀、驱鬼、消除疾病。

问：当今社会口罩的使用方式有哪些？

学生思考：家居装饰、表演道具、嘉年华、物体设计等。现代面具是人们迎新、载歌载舞、交流情感不可缺少的装饰。

教师利用多媒体课件演示现代面具的图片，加深对现代面具的认识。

2、老师讲解口罩的设计和制作方法及步骤。

3.学生制作口罩

以老师介绍口罩制作的基本原理和方法为基础。 学生进行设计和制作。

学生思考：（1）设计什么款式的面具？ （粗犷、奔放或细腻。现实或抽象）

（2）用什么颜色来表现人物的性格？ （色调统一，色彩对比强烈）

（3）采用什么样的生产方法？ （平面或三维）

要求：面具造型、色彩夸张、独特，符合节目角色。

（三）第三节课演示、体验与交流

向全班展示、体验并交流根据上一课制作的面具。

1、以各小组为单位，上台表演小组设计的节目。 同时，体会人物内心的情感。 为了让演出活跃起来，可以考虑音乐、旁白、服装、道具等。

2. 向每个人发送一份评估表。 每组执行完程序后，进行评价。

3、把全班同学的口罩贴在黑板上。 教师引导学生评价。 （从mask和性能两个方面评价）

老师提问：你最喜欢哪一组同学？ 为什么？

哪组同学表演了你最喜欢的节目？ 为什么？

4.学生交流经验，赞扬别人的优点，欣赏别人的成功。

5、老师的总结评价

随附的：

评估表

第一组、第二组、第三组、第四组、第五组、第六组

面膜造型30分钟

颜色30分

节目创意20分

表现20分

五、教学反思

本课程属于设计应用课程。 在教学设计中，更要注重学生的体验。 由于学生的知识和能力不同，教师在设计面具和表演时应尊重学生的独立兴趣和情感表达。 节目的选择要符合学生的年龄特点，充分展示学生的思想和思想，是学生内心世界的真实表达。

第 13 课吉祥物设计

七年级美术第一卷讲座课范文三：设计吉祥物

[教学设计]

教材分析：吉祥物设计课程是一门综合性课程，它包括创作技巧、文化背景、风格流派等的综合。无论是国内还是国外的一些大型活动（体育比赛、节日、周年纪念、等），可以看到各种吉祥物。 它们象征着欢乐和吉祥，蕴含着对成功的渴望，以卡通拟人化的艺术形象出现。

教学目标： 知识目标：认识一些吉祥物，了解它们的形状、颜色、年龄、国家，以及它们代表哪些重要活动。

创作目标：能够选择媒体、设计制作自己喜欢的吉祥物

情感目标：培养集体创作的兴趣。

教学重点：吉祥物的创作创意

难点：吉祥物的造型特点和色彩设计

教学方式：讲授法、启发法、演示法、讨论法

【教学过程】

1. 通过欣赏吉祥物资料来介绍本课

1.展示课件（与学生一起欣赏）

2.提问（吉祥物是什么）

师：通过刚才的欣赏，哪位同学能说说你对吉祥物的认识？

学生：免费回答

师：你刚才所说的是你个人的看法。 现在，请大家看一下课本，看看课本上是如何定义吉祥物的？ 等一下，我去找同学总结一下。

（学生朗读课本）

老师：你读完了吗？ 哪位同学想告诉你一些事情？

（学生总结已完成）

教师提要：吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性形象，象征着欢乐、吉祥，蕴含着对成功的渴望。

2.探讨吉祥物的造型特点

师：课后，同学们都为这节课的学习做了认真的准备。 许多学生把收集到的吉祥物资料带到了班级。 这是一个很好的学习方式，希望同学们能够养成这样的习惯。 那么，吉祥物之所以成为吉祥物，它在形状和色彩上有什么特点呢？ 现在，学生根据自己手中的吉祥物和大屏幕上老师收集的吉祥物进行分组讨论，四人一组，现在开始。

（学生讨论）

师：选出各组代表并说出讨论结果。 大家都踊跃发言！

教师总结：（课件中展示）形象可爱、夸张、活泼、幽默、淳厚

色彩对比：对比鲜明，色彩鲜艳

3.吉祥物设计思路

师：设计吉祥物首先要有一个主题。 您要设计什么样的活动，比如我们的主题班会、爱鸟日、学校运动会、艺术节等。

老师展示课件吉祥物的设计思路

师：主题确定后，就是原作形式的选择。 例如，学生们会为爱鸟日选择什么样的形象？

（学生可以自由回答，有各种鸟类的图像）

师：不管你选择什么鸟形象，都有你的理由。 然后，为了让这个形象更加突出和有趣，我们可以对其进行大胆的拟人夸张变形。 学生可以学习一些吉祥物的设计。

（教师举例、课件展示）

老师：关于吉祥物的色彩设计，老师要求你要大胆、明亮、活泼、独特。 以上就是吉祥物的设计思路。 那么，让我们充分发挥你的想象力，尽情地展示你的才华吧。

【课件展示作业要求】

1、用绘画来表达设计，注重线条的清晰和色彩的鲜艳

2、干燥后，用剪刀将画好的图像剪下来，注意留白边衬托效果，或者将作品裱在黑板上

3.背面增加支撑，可以稳定放置在桌面上

4.学生讨论确定主题，分组制作

师：为了更好地体现你们的合作意识，更好地展现团队的力量，我们采用小组制作的方式，最后大家评判哪个小组做得又快又好。 除此之外，老师还有一个要求。 作业完成后，每组为自己的吉祥物写一句台词，以第一人称自我介绍，并指出主题。

（学生讨论确定主题，开始制作，老师巡视引导，播放背景音乐，让学生在和谐优美的环境中进行设计制作）

5、成果展示及评价作业

师：同学们的作品已经完成了ip形象，接下来我们请各组的代表上台展示你们的作品并进行介绍。 好的，我们从第一组开始。

（1、各组代表上台展示作品，并以第一人称代表各自吉祥物进行自我介绍，内容幽默风趣，不时引起同学们的笑声和掌声，课堂气氛活跃并加深了对学科课堂印象的理解。）

师：看完各组的作品和介绍为学校设计一个吉祥物图片大全，我想同学们心里都有自己的评价。 现在小组讨论讨论，代表们将讨论结果写在黑板上。

（2、学生讨论，各组将结果写在黑板上，老师将各组的结果进行总结，作为每年的累计分数，并画出最具创意的作品，给予奖励，极大地激发了学生的积极性。 ）

6. 课程总结

师：同学们，2008年对于我们整个国家来说是一个欢乐、鼓舞的日子。 在我们的首都北京举办奥运会是我们的无上荣幸。 那么，通过这门课的学习，学生们能否为我们2008年奥运会设计一个吉祥物呢？ 或许会有数以万计的作品参与竞选。 也许我们的作品只是沧海一粟，但至少，这是我们的心愿，也是我们对奥运的奉献。 所以，从现在开始，同学们，做好准备，展现我们对奥运的独特想法吧！

7.再见老师、同学们，下课了！

【教后体会与反思】

这节课是学生们比较喜欢的课。 通过这堂课，我第一次发现有些学生的潜力有这么大可以挖掘，连我这个老师都感到有点自卑。 确实，每个人的创造力都是无穷无尽的，或许，新一代的学生对漫画的了解远远超过了他们的老师。 当然为学校设计一个吉祥物图片大全，无穷无尽的创意并不意味着作品是完美的，但通过本课的学习，学生已经基本掌握了吉祥物设计方法。 也许未来，他们不再是专心致志的设计师，但他们可以从自己的创意中获得生活的乐趣。 我认为这是最重要的。