为学校设计一个吉祥物简单绘画-七级美术卷1第11课《吉祥物设计》第1课人美版.doc

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吉祥物设计 1 教学目标 1.知识技能：欣赏和认识吉祥物，了解吉祥物的功能和造型特点为学校设计一个吉祥物简单绘画，使学生了解吉祥物设计思想和技巧，掌握吉祥物设计理念，培养学生的审美能力和创新能力。 2.流程和方法：尝试使用各种材料来设计和制作吉祥物，使学生掌握吉祥物设计和制作的流程和方法。 培养创造性想象力和创造性思维品质。 3.情感态度和价值观：感受拟人化的夸张造型和鲜艳的色彩关系的乐趣。 培养学生关心社会、热爱祖国、热爱生活，拥有健康积极的情绪和态度。 2学习情况分析中学生对美术工具和材料有了初步的了解，对不同材料和工具的使用有一定的掌握，能够用简单的线条和色块表达自己所知道的内容。 他们接受信息的方式广泛，思维活跃，想象力丰富，联想奇异。 他们习惯以自我为中心吉祥物，喜欢按照自己的想法自由地表达画面； 使用工具和绘画材料天真地表达你的想法。 吉祥物设计课就是让他们在轻松愉快的氛围中表达自己的想法。 本课程的教学不仅让学生以绘画的形式设计吉祥物，还让学生尝试使用各种材料设计制作吉祥物，使学生掌握吉祥物的设计制作流程和方法。 培养学生的创造性想象力和创造性思维品质。 符合学生的发展特点。

三、重点难点 1、重点：吉祥物设计的立意方法、拟人化的夸张变形、卡通形象特征的把握。 2、难点：主题的表现、吉祥物的造型和色彩设计。 4 教学流程 4.1 第一课时 4.1.1 教学活动 1 【简介】创设充满激情、有趣的情境 1、大屏幕上展示吉祥物“福娃”，播放歌曲《北京欢迎你》，激发学生学习的热情。学习。 2.展示吉祥物“福娃”，并提问引出主题吉祥物的设计。 活动二【教学】感受情境的自我探索（一）、讨论探究：2008年北京奥运会吉祥物福娃的名字由来，以及其设计思路和寓意。 （多媒体课件展示福娃，学生讨论探索，教师总结） （2）课前卡通人物，让学生收集吉祥物的相关信息。 关于吉祥物你了解多少？ 1、吉祥物一词，起源于法语普罗旺斯，直到19世纪末才正式收录在法语词典中，意思是能带来吉祥和好运的人、动物或事物。 2、1972年德国慕尼黑奥运会的吉祥物是一只短腿长身的德国吉祥物瓦尔​​迪。 （大屏幕上显示的是1972年德国慕尼黑奥运会的吉祥物图片） 3、在中国古代，麒麟、龙、凤、龟被认为是吉祥物动物。 （大屏幕上显示四神图片） 4、欣赏我国民间吉祥物。

（大屏幕上展示的是我国民间吉祥物的图片） 总结：在我们生活的很多领域，吉祥物都发挥着重要的作用，比如包装、产品造型、玩具、玩偶、游戏等。甚至很多时候为学校设计一个吉祥物简单绘画，吉祥物所蕴含的深刻意义历史和地域文化通过这样一个或多个可爱的精灵以一种流行和有趣的方式传播。 （三）吉祥物的作用和意义？ 1、为体育比赛、博览会等多项重大国际交流活动设计吉祥物，预祝活动取得圆满成功。 2、蕴含着人们对生活的憧憬、对幸福的期待、对未来的憧憬。 （4）欣赏、认识吉祥物（大屏幕上显示历届奥运会吉祥物图片） 什么是吉祥物？ 吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性形象，象征着欢乐、吉祥，蕴含着对成功的渴望。 （5）吉祥物有哪些类型？ （大屏幕显示各种吉祥物图片）人物、动物、植物、商品、联想等。 （6）吉祥物的造型特点是什么？ （大屏幕显示吉祥物图片） 1、形象特点：夸张、拟人化、卡通化； 活泼、可爱、幽默、诚实。 2、色彩特点：对比鲜明，色彩鲜艳。 （7）观看视频，学习吉祥物设计思路和技巧（大屏幕展示吉祥物设计思路和技巧微课）。 在吉祥物的设计过程中，应注意设计主题的关联性、紧密联系性和地域性，体现地域特色原创性、新颖性、个性性，突出拟人化、拟人化的艺术处理，寓意深刻、亲和、亲切、感人。 、鼓舞人心、刺激、积极、美感、美感、愉悦、享受（八）、吉祥物设计构思方法：（大屏幕展示吉祥物设计方法的步骤图，老师讲解具体的设计方法和流程） 1. 确立主题。

（例：设计和龙中学春季运动会吉祥物。） 2、选择原型。 （人物、动物、植物、文具、器皿、联想等）3、对原型进行大胆拟人化、夸张变形。 （身体。动作。表情。服装。装饰代表道具等）夸张、活泼、幽默、淳朴。 4、色彩设计。 （大胆。明亮。明亮，有自己的特点。）鲜明的对比。 鲜艳的色彩。 （9）以残奥会吉祥物福牛乐乐的设计步骤为例：（在大屏幕上展示吉祥物的设计步骤）1、设计稿。 2.给设计稿上色。 3. 完成三维形状。 活动三【活动】体验创作情感设计练习：学生实践、老师导览（大屏幕上展示吉祥物设计参考作品，并插入轻音乐，激发学生的创作热情）作业要求：1、设计学校活动的吉祥物。 您还可以为您关心的事物和活动设计吉祥物。 可以采用绘画、工艺制作等表现方式。 2、结合自己设计的吉祥物，谈谈自己的创意，用一句话概括本次活动的主题或者你对本次活动的愿望。 您还可以为您设计的吉祥物写一段简短的说明文字，以展示您的创意。 活动四【测试】集体展评交流反馈（一）、作品展评：学生互相交流作业，利用自评、互评、师生互动等方式评价实践表现的效果，并采用第一- 对吉祥物 自我介绍，指出活动主题，祝愿活动能够激励学生全面发展。 （二）测试： 1.什么是吉祥物？ 2、吉祥物的作用和意义是什么？ 3、吉祥物有什么特点？ 4.吉祥物设计设计思路和技巧？ 5、吉祥物如何设计？ 6.请介绍一下您作品的主题和色彩？ 活动五【作业】拓展与延伸 外化创新（一）、课堂总结、拓展与延伸：总结本课的知识点，课后进一步分析自己作业的成功与不足，思考改进的方法并提出希望。 （2）作业：为某次活动设计吉祥物，突出主题。 建议学生课后将设计图制作成三维效果。 3