幼儿园吉祥物创意设计-新区这所幼儿园的足球文化太棒了！

为什么有些足球球衣的两位数字之间有一个“+”？

因为有的玩家没有拿到自己想要的号码，所以采取了迂回战术，加了一个“+”。

像谁？

最著名的就是萨莫拉诺，他把9号让给了C罗，自己穿上了“1+8”。

这是幼儿与墙壁的“对话”，而这样的“足球问答”正是南京浦口中心幼儿园的“日常生活”。 公园内宣传栏上的足球发展历史、走廊墙壁上的足球专业知识、班级走廊挂饰上的足球设计作品，足球文化渗透到校园的每一个角落。

2018年9月，浦口中心幼儿园被确定为南京市第二批校园足球特色学校（幼儿园）创始单位，成为江北新区仅有的两所获得此资质的幼儿园之一。 在徐海芳主任眼中，幼儿园足球发展的最大特点是“我们的足球一直在‘快乐地跑’”、“因为我们的足球规划一直重视‘幼教的游戏精神’”。

团队第一，打造师生职业足球队

足球一直是一项团队运动，浦口中心幼儿园不遗余力地打造师生足球队。 据了解，该幼儿园现有12个班级，348名幼儿幼儿园吉祥物创意设计，有足球专用体育教师4名，有开展幼儿园体育活动、体育比赛经验的女教师20余名。

“这两名男教师是区体育教研中心组的核心成员，参加过南京市校园足球初级教练员培训班，均获得了参加D级教练员的资格。” 建设“大投入”：每学期召开一次校园足球工作会议； 与足球俱乐部合作，每周邀请专业教练到幼儿园指导老师进行足球教学； 学习专业少儿足球教材优化教学方案、对教师进行足球专业知识在线培训……据统计，幼儿园在初期资金缺乏的情况下，已投入近10万元用于师资培训和设施设备采购的建设。

为了学生足球队的建设，幼儿园对园内各班级进行了定期的足球训练。 从他们中选拔对足球活动感兴趣、技术好的孩子组成足球队。 每个学期，学校都会组织“足球嘉年华”、班级联赛、年级挑战赛。 积极参加南京市“足球嘉年华”和北区足球友谊赛。 “我们还鼓励有才华、有潜力的学生参加校外足球训练和比赛，积极选送人才到上级特色学校和各级优秀足球队，为孩子们提高足球竞技水平和运动能力创造条件”。 徐海芳透露，泰山小学和浦口瑞尔小学两所学校已向浦口中心幼儿园伸出了友谊之手。

强化课程，灵活定制差异化培训内容

双脚跨栏、运球越障、定点投篮，“每一轮我都赢了！” 6岁的李彻微笑着露出两颗小牙齿。 两次足球专项训练课程。

“幼儿园的足球课程包括两部分：足球比赛课程和足球教学课程。” 据体育教研组组长王晓峰介绍幼儿园吉祥物创意设计，体育教研组的老师根据不同年龄段孩子的生长发育规律和身体素质吉祥物设计，做了专题研究。 差异化的足球训练目标，训练内容的难度随着年龄的增长而增加。

小班主要以足球趣味比赛为主，不参与足球教学活动。 “主要包括带球、持球、带球、传球、路线带球等足球比赛。” 王晓峰解释说，“这样的游戏可以帮助孩子们初步了解足球规则，激发他们对足球的兴趣。”

中班的比赛在小班的基础上增加了足球的基本动作，同时限制了孩子们的带球方法，让他们体会到不仅要了解足球规则，还要遵守足球规则。规则。 教学方面，除了教授脚背带球、内脚带球、踩球等足球技术外，还引入跳高、跳远、快跑等基础体能训练，培养身体协调性。 大班将加入对抗游戏和比赛，让孩子们在比赛中体验足球的魅力。

“课程结束后，我们将收集整理典型案例，形成足球花园课程。” 王晓峰告诉记者，足球队成员会定期撰写足球相关论文、案例、专题，分享理论经验。

创造快乐，释放儿童足球游戏天性

足球尺寸、足球术语

解释渗透到数学和科学知识中

足球训练和足球造型培养训练中的音乐感

将足球设计、球衣设计与艺术绘画相结合

让足球元素

在幼儿园各个领域的课程中

融入并玩耍

“色彩缤纷的足球高高挂在天空，像冉冉升起的明天，每个人都跳起来冲向球门。外面的蓝色圆圈代表长江，翠绿的大地代表幼儿园提供的优秀平台，三朵小花，生机勃勃，生长旺盛卡通人物，大地中间的V型缺口，就像南京地图两侧的河流剖面图，又像一张“嘴”。 ”，与浦口的“嘴”相呼应。足球和三朵花就像一条巨龙的爪子，矗立在长江两岸，代表着南京新一代的巨龙正在崛起。 幼儿园队徽的设计创意彻底释放了孩子们的想象力，足球成为打开创作之门的钥匙。

“你设计的吉祥物为什么叫‘乐乐’？” “因为它是南京的吉祥物。” （2014年南京青奥会吉祥物名为“砳砳”，“乐乐”是它的谐音）采访中，孩子们的回答往往出人意料。

足球比赛中，孩子们展现出了愈发灵动的精神世界。 “自由、自主、欢乐、创造力”的游戏精神早已体现在墙上绘制的设计线条中。 灿烂的笑脸和球门前激动的欢呼声，正如学校校长徐海芳所说：“足球比赛为孩子们创造了一个活泼、活泼的成长环境，这样的环境一定会培养出身体健康、身体健康的孩子。”精神上……”