人物形象设计毕业论文范文-人物分析论文大纲

人物分析论文大纲

众所周知，人物形象是文学艺术作品中的重要因素之一，一般来说，它是形象的主体。 纵观中外文学史，人物形象在文学作品中占有突出的地位。 本文是编者精心编辑的一篇关于人物形象分析的论文提纲。 我希望它能帮助你。

众所周知人物形象设计毕业论文范文，人物形象是文学艺术作品中的重要因素之一，一般来说，它是形象的主体。 纵观中外文学史，我们可以看到，人物形象在文学作品中占有突出的地位，尤其是叙事性的文学艺术作品，大多通过对人物及其性格的描写来反映社会的现实生活。活动及其关系。 。 大多数优秀文学作品都成功地塑造了典型人物形象，反映了一定历史时期社会生活的本质或某些方面的本质。 可见，对叙事文学作品的理解和分析都是以人物形象为基础的。 现在的中学语文课本里有很多优美、生动、感人的文学作品。 这些作品成功塑造了一些生动形象、蜚声海内外的人物形象。 他们向学生展示了不同时期、不同国家的生活图景，反映了各个历史时期的社会本质。 然而，面对这些栩栩如生的人物，很多学生却不知所措，或一言难尽，或难以表达所学……这一切都是由于缺乏人物图像分析方法。 长此以往，势必影响学生的综合能力。 发展。 因此，正确引导学生掌握鉴赏、分析人物的方法，使学生真正理解人物的历史意义和当代意义，通过自己的欣赏和想象的再创造，进一步丰富人物的思想内涵。 这是语文教学的重要内容。 它不仅可以在有限的教学时间内逐步提高学生的文学欣赏能力，实现教学目标，而且可以使学生加深对生活、社会的认识，净化心灵。 情感和思想得到愉悦和升华。 那么如何分析文学作品中的人物呢？

1、从具体描写出发，分析人物形象。

描写是用比喻语言来形象、具体地描述人物和事件的环境的方法。 按描写对象可分为人物描写和环境描写。 无论是人物描写还是环境描写，都是为了塑造人物形象，刻画人物的思想性格。 学生在分析人物形象时，不仅要知道人物形象是什么，还要知道如何刻画人物形象。 他们不仅必须知道角色在想什么、说什么、做什么，而且还必须知道他们如何想、如何说、如何做。 ，以及为什么这样想、这样说、这样做，这些都是通过作者对人物的描写来表达的，所以分析人物的描写是欣赏人物的重要途径。

在分析外貌描写时，让学生掌握人物外貌的特征细节，从这些特征外貌描写中揭示人物的性格特征和思想内涵。 例如，鲁迅的《故乡》描述了中年闰土的外貌：“他的身材增加了一倍，以前圆圆的紫色脸变成了灰黄色？并且有深深的皱纹……他的头上戴着一个破毡帽，身上只穿了一件很薄的棉衣，浑身摸索着，双手也不是我记忆中的样子，T那圆圆的手又笨又粗，而且都裂开了，像松柏树皮一样“这就是闰土麻木、自卑的表现，就像一个傀儡。 行为受思想支配，人物的所作所为反映了人物的思想面貌和性格特征，特别是在特定环境下的生动细致的描写，有利于体现人物的思想面貌和性格特征。 比如《范进中举》中，胡图虎跟随范进，低头拉衣服，将其阿谀奉承的样子描绘得淋漓尽致。 当范进递给他两锭银子时，他的拳头一伸一缩，摸了摸，将胡图虎的虚伪和贪婪描绘得淋漓尽致。 “言语是心灵的声音”是反映人物思想、性格的语言的概括，特别是个性化语言，是表达人物性格特征的重要手段。 它可以表现人物的性格，表现人物的内心世界。 因此，在分析人物形象时，要把握人物的个性化语言。 比如《你也姓赵》展现了赵老爷子的霸气； “儿子打我”是阿Q自欺欺人的表现：“我好傻，真的”反复重复表情包设计，祥林嫂历尽劫难，陷入精神抑郁。 麻木、迟缓的病态展现在读者面前。 心理描写是直接揭示人物内心世界的描写。 分析心灵时，要把握人物的心理特征和情感的发展变化，以表现人物的内心世界。 例如，《最后一课》中对小弗兰兹上学路上的心理描写，既符合他的年龄特征，又表现出了他顽皮、天真、孩子气的性格。

2、全面把握人物多重性格，凸显人物核心

文学作品中人物的思想和性格是丰富、复杂、多重组合的。 但人物思想和性格的丰富性和复杂性必须在统一的思想和性格整体中表现出来。 有一个主要方面作为统治方面，否则人物心理性格的各个方面就会分散，毫无意义。 这就要求我们在分析人物形象的时候，要仔细分析和梳理人物思想、性格的不同要素，找出他们之间的内在联系，抓住他们思想、性格的核心，否则我们就本末倒置了。放在马前，把优先事项放在第一位。 撤销。 比如《木兰诗》中，就看不到“不闻父母唤女之声，却闻黄河声响水花”的对子女的爱。 情怀。 而她的保家卫国、奋战沙场的精神是花木兰思想性格的核心。 我们必须抓住这个核心来分析，才能凸显花木兰形象的思想内涵。

3、运用比较的方法，加深对人物思想、性格的理解

在文学作品中，作者往往会不止一次、从多个角度对人物进行描写，并且在不同时期、不同环境下对人物有不同的描写。 因此，要引导学生对不同时期、不同环境下的人物描写进行比较和对比，找出人物思想性格的形成、发展和变化，加深对人物的理解，揭示人物的思想内涵。 。 例如，在鲁迅的《故乡》中，我们可以将作者对少年闰土的描写与中年闰土的描写进行对比，从中可以看出闰土天真活泼，单纯可爱到麻木的地步。和自卑，就像一个木偶。 这些变化深刻暴露了帝国主义、封建主义三大敌人在政治上、经济上、精神上对劳动人民的压迫、剥削和摧残。 这是闰土生活困苦、精神麻木的根本原因。 同时也表达了作者对摧毁闰土的旧社会无比的愤慨和痛恨，有力地再现了主题。 我们还可以比较不同作品中的不同人物，从中了解作者所表达的意义，揭示人物性格，对人物的社会意义做出正确的评价。 比如卡通形象，对比《繁锦中句》中的繁锦和《孔乙己》中的孔乙己，我们可以清楚地看到封建科举制度对人心、对士人的毒害和破坏。

文学是人学，文学作品大多反映人性。 在文学作品教学中，不能片面夸大文学的阶级性，更不能对文学作品所表达的人性美、人情等非阶级属性进行阶级划分。 在分析人物形象时，要坚持以人为本，忠于作品内容，不以阶级为标准人物形象设计毕业论文范文，不搞双重标准。 通过对人物命运的关注和分析，学生自然可以引发人文思维，培养学生的爱心和理性，展现文学的魅力。

【人物形象分析论文提纲】相关文章：

1.财务分析论文大纲

2.案例分析论文大纲

3.人物形象英语毕业论文提纲

4.盈利能力分析论文大纲

5、财务报表分析与评价论文大纲

6.法律案例分析毕业论文大纲

7. 财务报表分析论文大纲

八、财务报表分析与评价论文大纲