人工智能教育是什么意思-上海国际学校| 数字时代，国际学校应如何践行科技教育？

ChatGPT在圈内火爆，人工智能时代如何做好科技教育再次成为众多学生、家长和教育界关注的焦点。

科学技术教育就是用科学方法鼓励学生不断探索、求知，让学生学会理性思考，掌握解决问题的能力，培养学生的创新能力、逻辑思维能力和注意力，提高学生的科学素养。和技术素养。

一所国际化教育的学校应该如何做好科技教育工作？ 作为一所高度重视人工智能教育的学校，天华银高美如何践行其理念？

薄平主席敦煌之行

清华大学教育领袖计划（IPCSL）2023年度活动——丹霞科技教育研讨会在张掖·敦煌举行。

博平天华英高梅校长受邀参加圆桌研讨会，与清华附中王殿军校长及多位教育界大咖共同探讨科技教育，并分享了英国人工智能课程的实践经验，澳大利亚和美国。

清华教育领导力项目（IPCSL）由清华大学继续教育学院和清华大学附属中学共同举办。 同时引进伦敦大学学院教育学院的高级教育课程。

该项目立足中国，放眼世界，融汇中西，整合国内外优质教育资源，以国际前沿科研成果和实践方法为基础。 致力于探索学校管理新理念、新模式、新方法，提高学校管理者的领导力。 建设一支顺应时代发展、引领教育改革的学校领导班子，推动教育改革发展。

▲ 清华附中校长王殿军致辞

科技教育在国际教育中的实践

在圆桌论坛中，白学校向与会嘉宾分享了科技教育的重要性，以及天华、英国、澳大利亚、美国在课程和教学方面的实践经验。

白校用真实的课堂案例表情包设计，分享了英国、澳大利亚、美国对人工智能课程的重视，以及师生通过人工智能技术制作项目作品、解决实际问题的过程。

▲ 柏在论坛上发言

白总讲话全文：

很高兴作为博凯的老朋友参加这次研讨会。 对于主办方给出的《国际教育中的科技教育实践》人工智能教育是什么意思，我想从两个方面谈一谈：一是科技教育是国际教育的基本内容，二是科技教育是国际教育的基本内容。教育改变了国际教育的基本形态。

首先，科技教育是国际教育的基本内容。 美国科学蓝皮书项目（Project Blue）明确提出，未来世界的核心竞争力是数学和基础自然科学的竞争力。 在美国，《国家科学教育标准》对科学教育的方法更加具体。 科学探究是科学教育的核心，科学探究应该成为学生获取和认识世界的方法。

不仅在国际教育中，在当今世界的教育中，科技教育也是重要的组成部分。 对于物理、化学、生物、环境科学、信息技术等自然科学学科，我校充分吸收国外课程的先进经验。

主要在三个方面进行了探索实践：

具体来说，我举一个物理学习的例子。 针对力与运动和机械能守恒这两章，老师提出了一个驾驶问题：“骑自行车为什么需要戴头盔？” 同时，围绕这个核心问题，通过5个系列问题带动学生在老师的指导下学习和探索：

如果我不戴头盔会发生什么？ 为什么自行车停下后我还继续前行？ 我骑自行车能跑多快？ 为什么我会受伤 头盔能保护我免受伤害吗？

我们可以看到，这些问题与物理知识的课程框架是一致的，同时以驱动问题为中心，激发学生探究的热情，形成解决问题的知识和技能。

BANZ人工智能课堂实录

在此过程中，学生通过知识学习、模拟实验操作、真实数据分析，构建新的科学知识。 同时，他们反思生命问题的科学本质，并将物理科学知识应用于现实世界。

我们学校的物理老师科林曾经是英国著名科学家。 在矩知识的学习中，她将行业经验融入到课程内容中，让学生分组模拟桥梁承重模型的设计和施工。 学生们不仅学到了知识，还体验了整个设计过程，如何将一个概念变成最终产品。

作为一所大学附属国际高中，我校学生在大学教授的指导下完全学习Python语言，并在阿里云信息技术实验室学习。 我们还成功与博凯团队合作，将世界前沿的生化科技引入中学课堂，并成功产出了大量EPQ学科成果。

科技教育是孩子的工作。 只有通过中学学习后的实践和学习，才能真正在大脑中形成联系，并产生终生的影响。

我想说的另一个方面是，科技教育也在改变国际教育的基本形态。 疫情期间人工智能教育是什么意思，我发现我们现在的孩子是数字时代的原住民。 他们比我们这一代人更适应大规模的在线教学，也远比我们想象的舒服。

▲ 技术研讨会现场

疫情期间，我们利用大数据描绘学生的学习过程，为学生打造自适应学习系统。 大数据、人工智能等让我们的教育更加精准、高效。 如今，像ChatGPT这样的“生成式人工智能”的出现，将对传统科学教育的底层逻辑、教学方法、考核模式带来颠覆性的改变。 科学技术不仅是教育的内容卡通人物，而且作为教育工具而存在。 更重要的是科学技术与我们的教育的融合。 科学教育将成为我们的思维方式，嵌入我们的学习体系，推动学习方法的创新发展。

我们需要重新思考智能数字时代的科学教育应该教什么、如何教、不能教什么、必须教什么。 这个问题是国际教育和当代教育必须思考和回答的问题。

谢谢你们

人工智能科技创新基地

上海天华英澳美学校针对智能社会的人才发展需求，开设独特的“人工智能课程”，向学生传授最新鲜、最前沿、最专业的技术技能和知识。

人工智能专题由上海交通大学智能控制研究室原主任、博士生导师杨玉璞教授领衔。 杨教授长期在诺贝尔奖获得者、著名物理学家丁肇中教授的实验室工作，参与CERN、NASA等重大科研项目。

通过这些国内顶尖专家走进校园，学生可以近距离接触行业专家和最专业的人工智能知识。 学生在课程学习中思考的问题也可以及时向专家汇报，寻求解答。