商业展示设计作品-《展示设计作品赏析》教学设计（新人教版八年级美术卷1）.doc

《展示设计作品赏析》教学设计教学目标知识与技能：让学生了解展示设计的基本概念、展示设计的基本规则、展示设计技巧、展示分类，并能够运用展示设计方法为展示设计做出贡献。某些学校活动设计展示计划。 过程与方法：通过对展示设计作品的分析比较吉祥物设计，了解展示设计的基本概念、基本规则、设计手法和类别。 情感、态度、价值观：关注生活中的展示设计，感受展示设计之美。 教学重点和难点：掌握一些风景写生的基本理论知识。 教学难点：理论联系实际，能够在构图、透视方面没有基本问题的情况下画出作品。 教师课前准备：**课件、各种展示设计场景图片、学生样本作品等。 学生：收集现代展示设计的各种知识和资料。 教学过程 1、指导阶段：首先了解学生对展示设计的理解。 显示两张商业展示图片。 老师：**看到这两张广告展示图你有什么感受？ 引入主题：设计作品展示欣赏。 二、发展阶段 1、展示设计的基本概念和展示设计的基本规则。 2、视觉元素的运用：直线的运用。 曲线的使用。 圆圈的使用。 三角形的使用。 矩形的使用。 3. 正式法律的形状和影子：比例和尺度。 对比与统一。 节奏与节奏。 4. 显示设计技术： 联想技术：使用联想显示技术进行显示布局。 夸张：运用符合生活逻辑和人生哲学的夸张手法，揭示展览内容和事物本质，吸引人们的注意力。

幽默技巧：使用有趣且引人发笑的展示技巧。 场景展示方式：采用典型生活场景的场景，加上人体模型和使用过的物品，营造真实的氛围。 对比手法：运用多种形式的对比，如冷暖色的对比、圆形与方形图像的对比、直线与直线的对比、空间大小的对比、质感与质感的对比、光线强度等，以突出主要展品或主要物品。 内容。 重复技巧：多次重复某个实物展览或照片，使其令人印象深刻且易于记忆。 蒙太奇手法：借用电影艺术手法，打破时间和空间的界限，在有限的空间或布局中展示更多的内容商业展示设计作品，让观众了解更多、更全面的情境。 分散的构图可以用来展示展品，图表也可以用来说明问题。 象征手法：利用一些象征性的图形、色彩、动植物图像等作为背景或主题处理，可以轻松达到良好的展示效果。 并列技巧：当内容较多且地位同等重要时，常采用并置技巧，以表明没有优先级和同等地位之分。 错视技法：利用透视法扩大原本狭窄的空间，利用错视画纠正空间形式、图形、线段，或诱发观众新的视觉和心理感受。 5、展示设计分类：（1）博物馆设计。 （二）大型会展设计。 (3)商业展览设计。 （四）营商环境设计。 (5)仪式环境设计。 6. 学生思考并讨论设计方案。 如果让你为学校校庆活动设计一个展示方案，大家应该如何运用所学的知识来设计呢？ 学生讨论设计方案。

学生展示自己的展示设计方案。 与学生进行知识评估。 请学生谈谈本堂课中给你印象最深的展示设计。 请评论您自己的展示设计方案。 你喜欢哪位同学的设计呢？ 3、课堂总结巩固知识商业展示设计作品，肯定学生的学习收获ip形象，鼓励学生学以致用，积极参与校园展示设计。 本节知识点回顾：展示设计的基本概念和展示设计的基本规则。 展示设计技术。 展示设计类别。