马蒂斯作品欣赏美术教案-大班《舞小人》艺术公开课教学方案及教学反思

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活动目标：

1、欣赏马蒂斯的剪纸画，感受作品中夸张、变形的造型特征。

2、选择合适的颜色纸张，自行设计制作剪纸画。

活动准备：

马蒂斯剪纸画PPT、各种彩纸、胶水

活动流程：

1. 对话简介

和孩子们一样，老师不仅喜欢画画，还喜欢看图画。 我发现了一张有趣的图片，今天分享给孩子们。

2、引导孩子欣赏马蒂斯的剪纸画《跳舞的小人》。

1.幼儿自由观察，大胆发言

师：这幅画是怎么画的？ （剪切和粘贴）

师：画上是什么？

学生：有人在跳舞

师：那我们请一位小朋友来学一下画中小人的动作。

师：那就开动脑筋想一想，给这幅画起个名字吧

学生们：跳舞的小女孩、跳舞的孩子……

2、向孩子介绍画作的标题、作者及风格特点。

师：孩子们起的名字都很好。 创作这幅画的画家名叫马蒂斯（出示马蒂斯的照片），他是一位非常著名的法国画家。 马蒂斯将他的画作命名为“跳舞的小人物”。

3、引导孩子从画面的造型上欣赏、感受作品的夸张、变形手法。

师：马蒂斯喜欢创作这样的剪纸画。 你看，这些都是他的作品。 （展示多件作品）

师：你在画中看到的小人与我们平时画的小人的外貌有什么区别？

健康：没有眼睛和鼻子（老师：是的，马蒂斯只表现出了人物的整体轮廓，这种方法是“简化”）腿粗，手臂很长（为了表现人物的动作，马蒂斯使用夸张的手法突出身体的某些部位）

老师总结：世界上有很多画家。 有些画家画的画非常写实。 画上的画、鸟、人等就跟真人一样。 有些画家在画画的时候会加入自己的想法，就像我们班的每个孩子都有自己的想法，他们会用一些颜色、形状、线条等来表达自己的想法马蒂斯作品欣赏美术教案，而表现出来的东西并不是真实的。和真实的东西一样。 ，！ 资料来源：瞿老老师。 “马蒂斯剪纸画中表现人物的方法是简化和变形。

4、从作品的色彩上欣赏和体会作品明亮、神秘的感觉。

师：马蒂斯的剪纸画除了人物形状特殊之外，色彩也很特别。 当你看到这些画作的色彩时，你有什么感觉？

健康：非常漂亮、非常明亮等。

师：有的画是用不同的色块组成底板，有的画是在底色上拼贴各种颜色的图案。 请观察一下，这些颜色之间有什么关系？ （举例说明某组颜色的搭配，引导孩子发现背景色与主色的对比，如深浅、暖度等）

总结：这种配色可以形成对比马蒂斯作品欣赏美术教案，突出主体。

师：接下来让孩子们自己做。 你可以学习马蒂斯做了什么吉祥物设计，或者你可以看看其他孩子是如何做的。 我们还来回扮演小马蒂斯，创造一个小舞蹈人物。

循环图片、插入歌曲。

教学反思：

应鼓励孩子大胆地用不同的艺术形式表达自己的情感、理解和想象，尊重每个孩子的想法和创作，肯定和接受他们独特的审美感受和表达方式，分享他们的创作乐趣。 因此，在这次活动中，我力求让孩子们自由地创作表演。 活动为孩子们提供了充分轻松的创作氛围卡通人物，为孩子们的创作提供了丰富的适应素材，并鼓励孩子们创造性地利用自制的舞蹈人物，创造出不同的动感舞蹈人物。

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