卡通人物头像

卡通人物肖像画靖远一中美术王宇教学目标：（1）初步了解卡通造型方法和表现语言的特点，尝试夸张、变形、变形的卡通人物肖像设计。幽默的技巧。 （2）通过对卡通人物肖像的欣赏和分析，激发学生学习美术的兴趣，培养学生对生活中乐趣和情感的观察和体验； 培养学生丰富的想象力，增添幽默和智慧，丰富他们的精神世界。 (3)学会在基本绘画技法上大胆创新，表达自己的风格。 教材解析：现代社会，各种文化多元，漫画、卡通已经渗透到青少年中，成为他们喜爱的独特文化形式。 很多人不了解中国漫画和漫画的艺术。 因此，在本单元中，我们希望学生充分领略中国漫画、漫画的内容和人文精神。 漫画结合了漫画和连环画的一些特点，形成了他独特的表现手法，具有造型夸张幽默、色彩鲜艳、语言简洁生动的特点。 有些动画片既有趣又美观，善与恶、美与丑、现实与想象、历史与未来生动有趣。 学习漫画可以帮助学生提高观察生活的能力，增添幽默和智慧，丰富学生的课外生活。 本课的知识内容是学习画漫画的起点。 虽然不是太难，但却是非常重要的基础。 学习夸张变形手法的运用，将为学生打开创作之门。 教学难点：尝试运用夸张、变形、幽默的手法设计卡通人物头像教学流程：主要环节：教师活动、教学意图、学生活动、展示主题、播放课件、导入主题、提出问题、总结问题、展示相关图片、展示课件、讲解概念、演示、边看边讲解、练习活动、提示教师点评、展示课件、演示、讲解、提问、总结、提问、演示、讲解 展示课件 归纳练习活动 2 教师点评 练习活动3 提示与问题 归纳设计练习 点评总结 让学生欣赏经典的卡通人物你还记得吗？ 尝试从这些人物身上总结出卡通的特点：夸张的变形、幽默的卡通一定是活泼可爱吗？ 不一定，漫画更夸张地表达了人的各种面孔，有活泼可爱的、可怕的、严肃的、奸诈狡猾的等等。

所以你在设计的时候，大胆思考，拓宽思路，没关系。 今天我们要学习卡通人物头像设计，我们来学习两种基本方法。 1、三庭五眼法 三庭五眼法是最简单、最灵活的头像夸张方法，即将头像视为一个三维球体，画出经纬线等分，以纬线为眼线，以经线为五官中心线，在经纬线上画出你想象中的五官。 老师一边讲解一边在黑板上演示绘画过程。 老师再次在课件中展示不同方向的绘画过程，边欣赏边讲解卡通人物头像图片，加深学生的印象。 邀请三位学生上来完成不同方向的头像。 其他学生尝试在作业中进行设计。 灵活运用吧。 （一）单独评述（二）概括评述 2、用几何变形的方法表现“三和尚”的画面。 三个和尚的头靠近哪些几何形状？ 三角形、长方形、圆形人的头形一般呈长方形、扁形，上大下尖，上小下宽，故有长脸、方脸之分。 、等词语来形象地概括一个人的脸型。 在今天的绘画中卡通形象，则是各种几何形状。 我们来分析一下“小丸子”家族的头像特点。 老师一边讲解，一边在黑板上示范运用“几何变形法”的绘画过程。 教师再次展示课件中不同形状的变形过程以及形状组合的变形过程，加深学生的印象。 边讲解边欣赏黑板几何形状转化为卡通头像，并完成（1）单独评论（2）总结评论，利用“球体分割法”和“几何变形”设计一个自己喜欢的卡通头像方法》进行设计1、参考各种面部表情、各种发型进行设计。

2.注意人物的年龄和性别。 亲爱的同学们，看看你们的同桌，大家一起笑观察吗？ 如何表达丰富的表达方式？ 各种面部表情图片可供学生参考和分析情绪的变化。 面部表情的变化集中在眉毛、眼睛、嘴角的变化。 漫画主要是夸大其词。 学生设计头像。 这幅画的主要特点包括头部造型、表情、身体、服装、动作等的夸张。我们刚才学的是简单的头部夸张。 在下一课中，我们将学习其他部分的夸张技巧，学习如何设计卡通人物人物。 通过欣赏激发学习兴趣通过提问，引发思维ip形象，让学生开阔视野，让学生了解“球体分割法”，老师展示图片，提高学生的兴趣，让学生更直观地学习。 通过图片加强记忆。 通过简单的练习，熟悉“三庭五眼法”的使用。 学生更有兴趣与他们喜欢的有趣角色一起学习。 让学生更好地理解“几何变形法”的思想，加强对老师亲自演示的理解，提高学生的兴趣，让学生更直观地学习形状的组合和变化。 通过简单的练习，他们熟悉了“几何变形法”的使用。 引发思维、活跃课堂卡通人物头像图片，调动学生的观察能力和想象力。 加强理解，综合运用前面的知识。 学生赞赏。 学生思考并回答。 学生边看图边思考、讨论、理解。 听听老师的解释。 观看绘画过程。 学生听老师的讲解。 学生完成作业。 学生观看图片。 学生思考并回答。 绘画过程中，学生们看着三名学生在黑板上不同方向完成头像设计，其他学生则完成作业本上的作业。 学生欣赏课本中的卡通图片。 学生观察并回答：眉毛、眼睛、嘴巴。 听老师的分析与创作实践 教学反思： 1、我在课堂上更注重的是学生真正能够学到的知识。 根据教材的教学参考，卡通形象设计需要一学时。 然而，我认为这种课程对于学生来说太难了。 我没有学过，所以我决定循序渐进，把这节课分成两节，由浅入深地学习。

2.在课堂上，我使用了很多大家都熟悉的经典卡通人物来进行分析和学习。 当看到熟悉的卡通人物时，学生更感兴趣，激发了课堂气氛，但必须注意课堂纪律。 3、课堂上学生和老师的互动非常重要。 问答、评论练习、游戏等都是交流的方式。 教学以思考、讨论的方式组织，充分调动了学生的积极性，学生能主动思考问题、回答问题。 注意沟通过程的节奏，不要让学生牵着鼻子走，以致没有足够的时间进行其他环节。 4、老师的示范画也能引起学生的兴趣。 无论你在课件中看到多少美丽的图画，都不如老师在你面前画出一幅来得那么震撼。 因此，教师的绘画能力必须保持一定的水平。