学校运动会吉祥物设计及寓意-吉祥物设计

探索和学习新知识：

1、吉祥物作品多媒体展示，通过“什么是吉祥物？看看我们的吉祥物有什么特点”等问题，引导学生通过对吉祥物的欣赏和分析，总结出答案：吉祥物是人设计的举办主题活动的标志性形象，象征着欢乐和吉祥，蕴含着对成功的渴望。

2.展示一系列吉祥物作品并引导学生共同分析。 吉祥物设计的思路和手法：体现设计与主题的关联性； 新颖性、独特性和独创性； 拟人化的形象设计； 亲切感人、亲和力强； 寓言式的； 激励； 区域性的。

3.对作品进行分析，让学生总结吉祥物的造型和色彩设计：造型活泼可爱，拟人化； 颜色鲜艳，对比强烈。 展示吉祥物与原形的对比图片，让学生更好地了解吉祥物的设计。

自主探索、合作交流：

展示吉祥物“庆庆”的设计过程和创意，引导学生共同探索和总结，吉祥物设计的设计步骤：确定一个主题。 （主题班会、爱鸟周、体育节等）

?选择一个原型。 （小动物、小文具、器皿等）

?对原有造型进行大胆拟人化、夸张变形：身体、动作、表情、服装、手中的代表性道具等。

?色彩设计：要求大胆、鲜明、鲜明、有特色

,

巩固和提升学生体验：第三届校运会吉祥物设计

展示欣赏体验的成功：自我评估和互评相结合，鼓励学生主动学习

课堂总结的拓展与延伸：为了总结本课的知识点，建议学生课后将设计图制作成三维效果。 或者为其他活动设计吉祥物。

《吉祥物设计》教案与反思

[教学设计]

教材分析：吉祥物设计课程是一门综合性课程，它包括创作技巧、文化背景、风格流派等的综合。无论是国内还是国外的一些大型活动（体育比赛、节日、周年纪念、等），可以看到各种吉祥物。 它们象征着欢乐和吉祥，蕴含着对成功的渴望，以卡通拟人化的艺术形象出现。

教学目标： 知识目标：认识一些著名的吉祥物，了解它们的形状、颜色、年代、国家，以及它们代表哪些重要活动。

创作目标：能够选择媒体、设计制作自己喜欢的吉祥物

情感目标：培养集体创作的兴趣。

教学重点：吉祥物的创作创意

难点：吉祥物的造型特点和色彩设计

教学方式：讲授法、启发法、演示法、讨论法

【教学过程】

1. 通过欣赏吉祥物资料来介绍本课

1.展示课件（与学生一起欣赏）

2.提问（吉祥物是什么）

师：通过刚才的欣赏，哪位同学能说说你对吉祥物的认识？

学生：免费回答

老师：刚才你说的是你个人的看法，现在请同学们看一下课本，看看课本上是如何定义吉祥物？ 呆一会儿，我就找同学总结一下。

（学生阅读课本）

师：你读过吗？ 哪位同学想告诉你一些事情？

（学生总结已完成）

教师提要：吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性形象，象征着欢乐、吉祥，蕴含着对成功的渴望。

2.探讨吉祥物的造型特点

师：课后，同学们都为这节课的学习做了认真的准备。 许多学生把收集到的吉祥物资料带到了班级。 这是一个很好的学习方式，希望同学们能够养成这样的习惯。 那么，吉祥物之所以成为吉祥物，它在形状和色彩上有什么特点呢？ 现在学生们根据自己手中的吉祥物和大屏幕上老师收集的吉祥物进行分组讨论，四人一组，现在开始。

（学生讨论）

师：每组选出一名代表，并说出讨论结果。 大家都踊跃发言！

教师总结：（课件中展示）形象可爱、夸张、活泼、幽默、淳厚

色彩对比：对比鲜明，色彩鲜艳

3.吉祥物设计思路

师：设计吉祥物首先要有一个主题。 您要设计什么样的活动，比如我们的主题班会、爱鸟日、学校运动会、艺术节等。

老师展示课件吉祥物的设计思路

师：主题确定后，就该选择原来的形式了。 例如，学生们会为爱鸟日选择什么样的形象？

（学生可以自由回答，有各种鸟类的图像）

师：不管你选择什么鸟形象，都有你的理由。 所以，为了让这个形象更加突出和有趣吉祥物，我们可以大胆地将其拟人化、夸张化。 学生可以学习一些著名的吉祥物设计。

（老师举例学校运动会吉祥物设计及寓意学校运动会吉祥物设计及寓意，课件中有展示）

老师：关于吉祥物的色彩设计，老师要求你要大胆、明亮、活泼、独特。 以上就是吉祥物的设计思路。 那么，让我们充分发挥你的想象力，尽情地展示你的才华吧。

【课件展示作业要求】

1、用绘画来表达设计，注重线条的清晰和色彩的鲜艳

2、干燥后，用剪刀把画好的图像剪下来，注意留白边衬托效果，也可以将作品裱在黑板上

3.背面增加支撑，可以稳定放置在桌面上

4.学生讨论确定主题，分组制作

师：为了更好地体现你们的合作意识，更好地展现团队的力量，我们采用小组制作的方式，最后大家评判哪个小组做得又快又好。 除此之外，老师还有一个要求。 作业完成后，每组为自己的吉祥物写一句台词，以第一人称自我介绍，并指出主题。

（学生讨论确定主题，开始制作，老师巡视引导，播放背景音乐表情包设计，让学生在和谐优美的环境中进行设计制作）

5、成果展示及评价作业

师：同学们的作品已经完成了，接下来我们请各组的代表上台展示你们的作品并进行介绍。 好的，我们从第一组开始。

（1、各组代表上台展示作品，并代表各自吉祥物进行第一人称自我介绍。本课感想。）

师：看完各组的作品和介绍，我想同学们心里都有自己的评价。 现在小组讨论讨论，代表们将讨论结果写在黑板上。

（2、学生讨论，各组将结果写在黑板上，老师将各组的结果进行总结，作为每年的累计分数，并画出最具创意的作品，给予奖励，极大地激发了学生的积极性。 ）

6. 课程总结

师：同学们，2008年对于我们整个国家来说是一个欢乐、鼓舞的日子。 在我们的首都北京举办奥运会是我们的无上荣幸。 那么，通过这门课的学习，学生们能否为我们2008年奥运会设计一个吉祥物呢？ 或许会有数以万计的作品参与竞选。 也许我们的作品只是沧海一粟，但至少，这是我们的心愿，也是我们对奥运的奉献。 所以，从现在开始，同学们，准备好展现我们对奥运的独特想法吧！

7.再见老师、同学们，下课了！

【教后体会与反思】

这节课是学生们比较喜欢的课。 通过这堂课，我第一次发现有些学生的潜力有这么大可以挖掘，连我这个老师都感到有点自卑。 确实，每个人的创造力都是无穷无尽的，或许，新一代的学生对漫画的了解远远超过了他们的老师。 当然，无穷无尽的创意并不意味着作品是完美的，但通过本课的学习，学生已经基本掌握了吉祥物设计方法。 也许未来，他们不再是专心致志的设计师，但他们可以从自己的创意中获得生活的乐趣。 我认为这是最重要的。