蚂蚁过冬儿童简笔画-蚂蚁越冬班教案

蚂蚁越冬班教案

作为一名教师，经常需要编写教案，这是保证教学成功、提高教学质量的基本条件。 我们应该怎样写教案呢？ 以下是小编精心整理的冬天蚂蚁大班教案蚂蚁过冬儿童简笔画，欢迎大家分享。

蚂蚁越冬班教案1

1.场景导入：

一天早上，小蚂蚁跟着妈妈到树林里去找东西。 树林变了，树上的叶子都落了，只有光秃秃的树干，一阵风吹过，感觉很冷。 小蚂蚁奇怪地问妈妈：“为什么我的好朋友燕子、大雁、青蛙、乌龟都不见了？它们去哪儿了？”

“蚂蚁妈妈会说什么？”

妈妈说：冬天来了，燕子大雁南飞，青蛙乌龟在洞里冬眠。

小蚂蚁又问妈妈：“那我们的蚂蚁怎么过冬呢？”

“谁来告诉小蚂蚁？”

蚂蚁和青蛙都在洞里过冬，它们的越冬方式相同吗？

青蛙过冬，蚂蚁则躲藏过冬。

风刮得更大了，蚂蚁妈妈立即带着小蚂蚁躲进蚂蚁奶奶的洞里。

2、观察与讨论：

(1) 蚂蚁奶奶的洞在哪里？ 地上有什么？

（2）蚂蚁的地下通道是宽还是窄？ 渠道是什么样的？ （向各个方向延伸）

（3）那些宽阔的空间是用来做什么的？ 有多少间储藏室？ 里面隐藏着什么？

3.尝试操作

过了一会儿，风停了，蚂蚁妈妈带着小蚂蚁出了洞。 他们也准备挖洞过冬，但是天气很冷，而且挖的洞也很少。 我应该怎么办？

帮助小蚂蚁挖一个四通八达的蚂蚁洞，让蚂蚁们在洞里快乐地生活卡通形象，快乐地吃饭、快乐地玩耍。

4.欣赏与沟通

（一）幼儿介绍自己的作品

小蚂蚁和妈妈有自己的洞过冬，并发现了很多好吃的东西。 他们不怕洞里的风吹雪，热情快乐地载歌载舞，庆祝新年。

蚂蚁越冬班教案2

活动目标：

1.学习用轮廓线表达蚂蚁的结构，通过头部和身体的方位变化表达蚂蚁的各种动态。

2、创造性地想象蚂蚁过冬的有趣场景，培养孩子探索自然现象的兴趣。

3、积极参与探索活动，萌发好奇心，体验成功和快乐。

4、对蚂蚁有浓厚的兴趣，热爱生活蚂蚁过冬儿童简笔画，乐于探索。

活动准备：

1、每个孩子一本《蚂蚁的家》和红、黑、蓝三色粗细笔。

2、欣赏三幅作品：《蚂蚁搬花生》、《蚂蚁的盛宴》、《蚂蚁皇后生孩子》。

3、展板背景：蚂蚁过冬。

活动流程：

1、主导场景

冬天来了，北风吹来，动物们都在准备过冬。 每一种动物都有自己的过冬好方法。 今天我们是地下探险队，我们一起去地下探访小蚂蚁。

2. 欣赏讨论

1.显示背景“蚂蚁过冬”。

小蚂蚁的家就在地下洞里。 一个蚁洞有很多洞，四通八达，进出都很方便。 现在，我们去小蚂蚁的家里看看吧？

2. 开放之家1号。

这是一群工蚁的家。 工蚁在做什么？ （工蚁拎着一颗花生）为什么小蚂蚁拎着的花生这么大？ （因为我们很大，所以看起来花生很小，但是小蚂蚁很小，看起来这个花生很大）工蚁是怎么搬运这么大的花生的呢？ （有的用头顶，有的趴在地上用力推，有的用手拉）你认为哪只工蚁用的力气最大？ （用工蚁头顶上方）（教师边演示边提问）蚂蚁身体的哪一部分没有画图形？ （身体部分用弯曲的线画出）蚂蚁有三对腿。 头部和身体连接处长出一双脚，就像人的手一样； 第二对从腰部长出； 第三对从身体下面长出来。 腿是直的吗？ （弯曲，前腿向后弯曲，后腿向前弯曲。）我们一起努力吧。 这群勤劳的工蚁在秋天开始搬运食物。 除了花生还能带什么？ （蛋糕屑、小米粒、玉米粒、小虫子等）现在家里粮食充足，足够蚂蚁们过冬了。

3. 打开第二个家。

这是一群兵蚁的家。 兵蚁正在举办宴会。 他们如何举办宴会？ （他们坐在桌边，有的蚂蚁举起酒杯，有的正在喝酒）坐着的蚂蚁和站着的蚂蚁有什么区别？ （坐着的蚂蚁身体的第二部分应该是弯曲的，而站立的蚂蚁的身体应该是平坦的。）（演示头部和身体的第一部分）老师也觉得画第二部分有点困难。身体。 我应该怎么画呢？ 小蚂蚁们能坐下吗？ （幼儿：你应该侧着身子画） 兵蚁家里可真热闹。

4.打开第三个洞穴。

蚁后生下了宝宝，蚂蚁家族又增添了许多新成员。 蚂蚁们刚刚出生，蚁后正在照顾宝宝！ 蚁后和蚂蚁一起过冬。

活动反思：

我国著名学前教育家陈鹤琴先生说过：“孩子生来好动，是靠玩耍生存的。” 儿童手工活动也可以说是游戏活动的一种。 儿童的手工活动一般是在看、想、做、玩的过程中进行的。 因此，在对孩子进行手工活动时，还应重视游戏的重要性，在游戏中开展活动，最大限度地发挥游戏的作用。

如何将游戏与幼儿手工活动有效结合起来，我们做了相关的尝试和探索。

在第一次教学预设中，我采用了较为传统的形式来开展活动，活动效果较差。 经过课题组老师的交流和讨论，在第二个教学预设中，我将游戏渗透到其中，尝试从以下几个方面将游戏与《蚂蚁过冬》中的手工活动结合起来：中产阶级：

1、介绍环节游戏化，激发孩子兴趣

儿童手工活动应遵循趣味性原则，以内容引起儿童的兴趣，以游戏活动满足儿童的情感需求，激发儿童的想象力和创造能力，培养儿童的审美感知。 “过冬”情景游戏介绍活动充分调动了孩子们的兴趣，为后续活动打下了良好的基础。

2、活动过程游戏化，促进儿童发展

《教育指导纲要》明确规定，幼儿园教育应当尊重幼儿人格和权利。 尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，在丰富多彩的活动中进行教学。 “新鲜好奇、好动、好玩、爱玩游戏是幼儿的年龄特征，也是幼儿的天性。对于幼儿来说，游戏是一种快乐、独立的实践活动，符合幼儿的要求。儿童的身心发展。” 因此，在《蚂蚁过冬》的活动中，我加入了模仿游戏，让孩子们按照小蚂蚁的模仿来移动东西，并引导孩子们观察蚂蚁的动态。 还加入了“蚂蚁找食物”的游戏，让孩子们化身小蚂蚁，随着音乐一起做动作、搬东西，进一步巩固了孩子们的体验。

通过游戏的形式，孩子在掌握和巩固经验的过程中不会感到枯燥，反而很感兴趣，在玩耍过程中对蚂蚁搬东西的动态有了更好的了解。

百科：蚁科，体长2-20毫米，触角膝形，9-10节表情包设计，腹部基部有1-2个结节，最容易识别。 “社会生活”存在着明显的多态性。 每个巢群都有雄性蚂蚁、雌性蚂蚁和生殖系统不发达的雌性工蚁（在某些类型的工蚁中，还有上颚发达的兵蚁）。 大多数种类的雌性蚂蚁和雄性蚂蚁都有翅膀，而工蚁和兵蚁则没有翅膀。

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