为学校设计一个吉祥物简单绘画-吉祥物设计第十三课人美版第七课

一、吉祥物设计课稿 一、材料 1、分析 今天我讲课的内容是七年级义务教育课程第十三卷的吉祥物设计。 首先分析，本课程是一门专为奥运会设计的综合探索课程。 可以帮助学生更多地了解奥林匹克知识和奥林匹克精神，激励学生学习奥林匹克精神，努力拼搏。 吉祥物设计是一门综合性课程。 它不仅是某一艺术学科的设计和知识，还包括创作技巧、文化背景等内容的综合。 它还涉及各种创意设计、制作、表达和传播。 提供创造性的解决问题的机会吉祥物，实现他们的艺术潜力的机会，并让他们充分发展他们的创造性课程。 2.教学目标空间，所以我认为吉祥物设计课程也是一门具有交流性和知识性目标的课程：让学生认识一些著名的吉祥物，了解它们的形状、颜色、年龄、国家以及它们所代表的重要活动。能力目标：让学生能够自己制作

2、确定方法，发挥你的想象力和创造力，设计制作一个你喜欢的吉祥物。 情感态度与价值观：提高学生个人的审美取向、形象表达和创新能力，使艺术在社会生活中发挥重要作用，使学生更好地理解奥运会的意义，主动学习奥林匹克精神。 3、教学重点：吉祥物创作立意吉祥物创作立意是本课的重要组成部分，它决定了学生作品的质量和品味。 在这节课中，我向学生展示了大量的信息，逐步引导和拓宽学生的思维，让学生找到适合自己的风格和加工方法。 所以我重点关注吉祥物的构思。 四、教学难点：吉祥物的造型、色彩设计 1、教师的教学方法 本节课我将采用的教学方法有：启发式问答法、讲授法、讲授法。 本课主要采用启发式问答法和启发式问答法两种方法。关注每个学生的性格特点，挖掘学生的个性特征。

3.最亮点。 同时鼓励他们为学校设计一个吉祥物简单绘画，充分调动他们的积极性，为学生积极参与实践创造条件，帮助他们认识自己的独特性和价值，形成自己的审美情趣。 二、学生的学习方法 1.构思并学会提炼 2.学会独立思考和自我总结的方法： 3.本课采用的教学方法主要是通过欣赏和理解收集到的大量信息来开拓思路由师生（包括奥运吉祥物的愿景），鼓励他们进行个性化创作。 4.作业训练）拓宽学生本课程主要让学生通过课堂上的感受和体验，自己设计一个艺术节或学校运动会的吉祥物。 五、教学流程 1、组织教学：师生互相行礼 2、引入新课：（老师亲切自然，注重介绍，激发学生学习）首先，教师提出两个问题，集中学生注意力'注意，然后对学生的回答进行总结。 A。

4. 谁能说出一些让你印象深刻的吉祥物形象？ （学生查找资料并回答）B.自己总结一下吉祥物？ （学生总结发言） C、教师总结：吉祥物是人们为组织主要活动而设计的标志性形象，象征着欢乐、吉祥，蕴含着对成功的渴望。 那么2008年奥运会的吉祥物是什么？ （看奥运吉祥物吉祥物，重点讲解） 3、辅导达标：接下来，老师将带领大家学习吉祥物的吉祥物。 从特点上，学生总结出形象上：夸张、活泼、可爱、朴实、幽默；色彩上：鲜艳、对比色第二步：吉祥物设计的构思方法（引导学生总结）（1 ) 先确定（例如：艺术节、学校运动会、劳动周、班会等） (2) 选择一项（动物

5、文具、器皿、汉字等） （3）大胆概括、夸大、变形：a． 斯普勒湾行动 C. 表达式 D. 服装 e. （4）色彩处理：鲜艳、生动、有自己的观点第三步：热身活动（做好辅导工作，优化课堂教学结构）让学生感受和体验设计吉祥物的乐趣，充分调动他们的主体意识，让他们自己设计一个吉祥物要求：（1）先利用绘图部分构思形状。 (2)同时可以使用其他辅助材料(如布料、纸板、羊毛等)来表达。 4.展示与评价展示学生的优秀作品，学生自我评价，同学互评，教师集体点评。 总结：让学生有成就感，激发课后拓展：学习。 后记：通过本课的学习，学生对吉祥物设计有了新的认识，使学生了解一些著名吉祥物的形状、颜色、年代以及它们所代表的重要活动。 学生可以选择自己的媒体并设计自己喜欢的吉祥物。 培养学生关心社会、热爱生活、健康的情感和态度，提高学生的个人审美取向、形象表达和创新能力，从而能够设计七板书吉祥物（一）吉祥物的特点。 艺术对社会生活具有影响的重要作用。 .形象上：夸张、活泼、可爱、淳朴、幽默 2.色彩上：色彩鲜艳、对比鲜明 (2)吉祥物设计的构思方法的确定和选择为学校设计一个吉祥物简单绘画，以及概括化的处理，夸张和扭曲的色彩