为学校设计一个吉祥物简单绘画-吉祥物教学计划设计.doc

《吉祥物》教学计划 1.教学目标： 知识目标：了解吉祥物的艺术特点，以及简单的设计和制作方法。 能力目标：启发学生运用所学知识创造可爱、有个性的吉祥物。 情感目标：提高学生的想象和设计能力，体验创造的乐趣。 2. 教学重点：吉祥物的创作构思 3. 教学难点：吉祥物的造型、色彩设计及设计步骤 4. 教学方法：场景创作法 演示分析法 欣赏指导法 学习方法：欣赏讨论法练习练习方法 5. 教具：吉祥物、多媒体学习工具：画纸、铅笔、彩色笔 6. 教学过程： 1. 创设情景，引入新课： 教师：秀福娃。 简介：“今天我给大家带来了几位非常熟悉的好朋友，你看，他们是谁？” 学生：福娃，老师：“福娃在奥运会中扮演什么角色？” 学生：奥运会的吉祥物。 师：什么是吉祥物？ 他有什么特点？ 如何设计？ 2.探索新知识：（1）多媒体展示吉祥物作品表情包设计，通过“什么是吉祥物？看看我们的吉祥物有什么特点”等问题，引导学生通过欣赏和分析来总结答案。吉祥物：吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性形象，象征欢乐吉祥，蕴含成功的愿望。 （2）吉祥物设计应具有吉祥、象征、拟人、亲切、引人注目的特点。 展示一系列吉祥物作品并引导学生共同分析。 吉祥物设计的思路和手法：体现设计与主题的关联性； 创意新颖、独特、个性突出； 拟人化的形象设计； 亲切可爱的亲和力； 寓言式的； 励志； 区域性的。

（3）分析作品，要求学生总结吉祥物的造型和色彩设计：造型活泼可爱，拟人化； 颜色鲜艳，对比强烈。 展示吉祥物与原形的对比图片，让学生更好地了解吉祥物的设计。 3.自主探索与合作交流：展示吉祥物“庆庆”的设计过程和创意，引导学生共同探索和总结，吉祥物设计的设计步骤：确定一个主题。 （主题班会、爱情鸟周、体育节等）选择一个原型。 （小动物、小文具、器皿等）对原型进行大胆的拟人夸张变形：身体、动作、表情、服装、代表性道具等。色彩设计：大胆、明亮、活泼，有特色4、巩固提升学生体验：学校第十三届体育节吉祥物设计建议学生课后将设计图制作成三维效果。 或者为其他活动设计吉祥物。 欣赏雅典奥运会精彩图片，欣赏完毕。 师：2004年雅典奥运会已经结束了。 中国运动员不负众望。 奥运会期间，他们发扬了艰苦奋斗、团结协作的精神。 干杯，祝愿他们在2008年北京奥运会上取得更加辉煌的成绩。 （中间穿插这段话的目的主要是让同学们多关注国家大事，做一个爱国的人，学习运动员的精神。

让他们把这种精神运用到学习中，从而进一步提高他们的学习兴趣） 老师：一提到奥运会，学生就会想到一个很可爱的东西（吉祥物）。 问：谁知道2004年奥运会的吉祥物是什么？ 学生：Athena、Phevos（在屏幕上展示图片）。 谁能告诉我这个吉祥物有什么特点？ （学生回答）教师总结：它们的脚大，脖子长，头小。 一个穿着深黄色的衣服，另一个穿着深蓝色的衣服。 它们的头和脚都是金黄色的。 他们很可爱。 雅典娜是智慧。 女神费沃斯是光与音乐之神，体现了合作、公平竞争、友谊和平等的奥林匹克精神。 这么可爱又漂亮的吉祥物是如何设计出来的呢？ 主导话题：设计吉祥物。 （设计说明：这部分教学是用熟悉的图片导入，激发学生的学习兴趣，让他们主动回答吉祥物提出的问题。可爱。看看学生在外面掌握了多少知识并为教师有效规范教学提供参考），并教导新教师：说到吉祥物，学生们并不陌生，因为它们经常出现在书本上、电视上，如果你在生活中看到它，谁知道呢？吉祥物是什么？ 请回顾一下吉祥物，你见过哪些吉祥物，属于哪些活动？ （学生互相讨论，发表意见）（设计说明：注重学生独立观察、思考和集体讨论相结合，体现教学方法的改革） 老师：刚才学生说的很好，看来同学们的课外知识真是丰富啊！ （肯定学生，这样学生的学习积极性就会更高。

）接下来我们就来看看一些比较出名的吉祥物作品吧。 但让我们先欣赏一些音乐。 （多媒体播放音乐）（设计说明：音乐与艺术的结合可以产生不同寻常的效果，学生也可以暂时放松一下，以便在以后的学习中更好地发挥，同时增强学习艺术的兴趣。 ：这首音乐属于哪一首奥运主题曲？学生：1988年汉城奥运会。这届奥运会的吉祥物是什么？学生：“何多利”。老师：答案很正确，屏幕上显示一张图片让我们来看看。一起分析这个吉祥物的特点，然后一一讨论总结1990年北京亚运会、1980年莫斯科奥运会、1996年亚特兰大奥运会吉祥物的特点。（学生找到自己喜欢的知名吉祥物小组讨论，老师参与其中，最后学生来总结讨论结果）（设计说明：这是本堂课的第一个重点，这个过程是先观察，然后分析研究、讨论和讲解 这种方法可以引导学生积极参与和探索，并获得经验。 可以逐渐增强观察和评价艺术作品的能力，提高审美能力。） 师：我们刚刚欣赏了一些著名的名作。 关于吉祥物你了解多少？ 这时请拿出课外通过各种途径准备好的吉祥物材料，十人一组互相学习，但学习时一定要带上屏幕上的问题： 1、吉祥物是什么样的形象？一般出现在? 2.吉祥物设计最重要的方面是什么？ 3.你从中获得了哪些知识，有哪些问题？ 4、设计一个完整的吉祥物主要分为哪几个步骤？ 每个小组选出一名小组长，根据大家的意见找出自己小组比较感兴趣的问题进行讨论。

这主要是根据学生的兴趣做一些改变，这样学生讨论的积极性就会更高，效果也会更好。 毕竟，他们正在寻找他们感兴趣并想要解决的问题。 ）然后在小组中选出一名代表汇报研究结果，然后老师进行适当的总结。 （设计说明：我选择的学习方法是研究型学习方法，从整个学习过程来看，是培养学生发现问题、提出问题、解决问题、收集数据、分析数据和得出结论的能力得出结论的能力，以及表达想法和沟通结果的能力，掌握基本的设计、绘画等技能，非常有利于学生创新精神和实践能力的培养。从而改变旧有的教学方式教师咀嚼知识 将教学方法喂给学生后，让学生自主学习、合作学习、探究学习，这是本课的第二个重点） 教师：通过上半节课的学习，学生有了对吉祥物有很好的了解。 经过初步的了解，我也知道如何设计一个自己喜欢的吉祥物了。 我看同学们手痒痒的，也许你们可以自己尝试一下，那我下次就留给你们了，同学们都知道2008年奥运会将在北京举行，这是中国的一件大事，而且也是中国的一件大事，这是中国人应该感到自豪和自豪的事情。 作为中国人，我们能否尽自己最大的努力为奥运会做出贡献？ 正好老师前段时间在网上看到了这样一条消息，此时我就贴出来给大家看一下。 2008年奥委会已开始征集奥运会吉祥物。 希望同学们能够挑战自我，大胆尝试。 我相信你会做得很好，更要相信自己的能力。

（设计说明：这里贴近生活，联系实际，用最流行的东西来激发学生的兴趣，让他们有精神地完成教学建议）。 我们来尝试一下，完成本课的教学建议：设计2008年北京奥运会吉祥物。 为学校运动会设计一个吉祥物。 为学校艺术节设计吉祥物。 （素描）设计过程中，顺便欣赏一下屏幕上的优秀作品，希望能从中汲取灵感。 设计出更好的作品。 在提出教学建议时，仍然提倡团队合作精神，三人一组、四人一组安排，鼓励学生积极参与活动、积极创造，提高创新精神和实践能力。 如果条件允许，也可以直接在计算机上完成。 最后10分钟为学校设计一个吉祥物简单绘画，鼓励学生自愿展示小组作品，并讨论设计吉祥物的想法和想法。 然后粘贴到老师指定的位置。 （教师给予肯定，培养学生成功感，活跃课堂气氛）教师评价与总结。 6.课堂总结（设计说明：我们的教学不应该局限于课堂，还应该延伸到课外。学生可以根据老师的建议，自主地去社交生活、图书馆、电脑里进一步学习。学习，其中也是艺术教学中研究性学习的实践，拓宽学生的知识面）《课堂评价表》发放，由学生填写，然后循环使用。 （老师可以更清楚地了解本班学生的学习状况，有哪些不足，学生有什么样的建议？这对学生来说是一个循序渐进的学习过程，会有很多帮助，这样就会有才能有更大的进步） 【教学过程】 1.感知吉祥物。

看一看并思考一下：阅读文字并思考吉祥物让你有什么感受？ （拟人、吉祥、搞笑、幽默、神奇、生动、可爱、代表吉祥）吉祥物和卡通形象有何异同？ 二是探讨吉祥物的作用。 在文中选择一个你喜欢的吉祥物并猜猜它们的含义。 三、比较吉祥物的艺术特色。 寻找并讨论：吉祥物美在哪里？ 四是探讨吉祥物的艺术特色。 对比思考一下：吉祥物是用什么方法设计的？ 你还可以用课前画的动物与同学交流。 如何将它们“变”成吉祥物？ 具体讨论内容（提供一些动物形象供学生选择思考）：选择什么形象？ （具体的或抽象的）你捕捉到物体的哪些特征？ 使用什么方法？ （夸张、拟人）哪些部分可以通过夸张来使形象生动、吉祥、有趣？ 为学校活动设计吉祥物。 创意思维：幽默生动，吉祥善良。 5、比较与评价。 评价要点：拟人、夸张、有趣、个性化。 比较和讨论：我的设计美在哪里？ 我的吉祥物有什么用？ 【黑板设计】生动的吉祥物【布置作业】为学校活动设计一个生动可爱的吉祥物。 【教学后记】本课是在上课的基础上进行的。 岭南版美术教案以社会生活为出发点，以学生熟悉、喜欢的卡通吉祥物为内容，让学生感受到吉祥物的广泛应用，并学习尝试用拟人化的手法设计出自己心中的吉祥物为学校设计一个吉祥物简单绘画，大多数学生都能用线条和色彩来表现拟人化的卡通吉祥物，同时能抓住物体的结构进行夸张、拟人的表现。