十二生肖图形设计理念-《十二生肖创意字体设计》-梁金红.doc

第四届全国中小学“互联网在教学中的应用”优秀教案评选岭南版第18期教材单元2《数字艺术》专题2《十二生肖创意字体设计》东莞桥头中学2013年第四届全国中小学学校《互联网在教学中的应用》优秀教学案例评选《十二生肖创意字体设计》教案设计 1.教案背景 1.针对学生：中小学 2.科目：美术 3.课时：第二课 2.教学课题教学内容：《十二生肖创意字体设计》。 教学目标： 教学要点： （1）重点：掌握12生肖创意字体设计的基本原理、方法、步骤和技巧。 （2）难点：如何根据十二生肖设计字体，既注重字形又注重图形特征，使之掌握汉字的意义、字形、结构等基本特征，并灵活合理地承载进行变体，使原始字体更加美观。 形象优美、活泼。 教学兴趣：（1）小组合作与自主探索创意字体设计手法。 （二）生肖创意字体设计大赛。 3.教材分析本课程是岭南版教材第18卷《可变字体》延伸出来的创意字体设计课程，是一门实用的艺术型课程。 在课程安排上，学习分为两个班，以创意字体设计为主要学习内容，是“设计.应用”领域的一门新课程。 第一课：《改变字体》，本课的教学内容主要分为六个方面： 1、计算机字体设计概述。 2、书法艺术和字体设计的常用欣赏方法。 3.字体设计的材质和纹理处理。

4. 使用Windows软件进行字体设计的步骤。 5、使用coreldraw软件进行视觉字体设计的步骤。 6.学生作业练习。 本课程采用“专题学习”和“动手实践”的学习方式，围绕艺术书法设计这一主题，学习相关的艺术知识和计算机操作技能。 第二课：《十二生肖创意字体设计》。 本课教学内容主要分为以下几个方面： 1、了解十二生肖的传统文化。 2.学习生肖字体设计方法。 3、使用绘图软件PHOTOSHOPCS4设计创意字体的步骤。 本课程以理解创意字体设计的构思和设计原理为基础进行教学。 本课的重点是利用十二生肖来设计十二生肖字体。 在学生了解生肖文化的基础上，通过“创意填空”的小型设计比赛，让学生快速掌握生肖的形状。 通过“绘画”和“着色”的形式，可以初步体验创作生肖字体设计的困惑和乐趣。 您还可以到专题网站欣赏优秀作品，并进行小组讨论，探讨生肖字体设计技巧。 学生学习了字体设计，为学习书籍设计、海报设计、标志设计打下了良好的基础。 学业情况分析 1. 学生就读九年级； 具有一定的想象思维能力，能够对汉字的笔画、结构进行合理的联想和变形，进行文字的创意设计； 2、学生收集信息、利用网络发表意见等，学生对活动有初步的了解； 3、学生有一定的设计经验； 4、学生思维活跃，善于与同学沟通，乐于表达自己，渴望得到同学和老师的表扬； 5.学生对研究问题有浓厚的兴趣，思维活跃。

教学方法 1、根据学生已有的知识和生活经验创设情境。 2.让学生通过欣赏、动手操作、讨论、比较等活动获取知识。 3.通过学习网页和小组合作体验设计，让学生自主探索、合作学习。 4、利用Excel评价量规进行自评、小组评价、教师评价等多重评价，建立学生的学习信任。 教学准备老师：**、魔盘《十二生肖》、《十二生肖创意字体设计》专题学习网站、《创意填空》素材库学生： 1、填写研究性学习二、课前预习、头脑风暴： 第一级：进入“十二生肖创意字体设计”专题学习网站，点击导航“课前预习”，欣赏“36象形视频”，网址：第二级：去百度欣赏优秀生肖字体作品或者去“十二生肖创意字体设计”专题学习网站阅读“优秀作品赏析”栏目卡通形象，尝试了解更多创意字体设计技巧？第三级：采用四人一组（推荐一名（一名同学担任组长），利用百度搜索或到“十二生肖创意字体设计”专题学习网站收集信息，制定设计方案，并进行讨论和讨论学习十二生肖创意字体设计，如果让你设计一款生肖字体，你会选择什么生肖图形呢？ 采用什么设计方法？ 3、学习了十二生肖创意字体设计后，我们可以应用到我们的生活中吗？ 第四级：找到你最喜欢的星座并画出来。 《设计意图》：让学生初步了解本课的学习内容，通过老师提出的问题、收集资料、网上查找资料，对生肖字体设计有初步的认识，为以后的学习做好铺垫。学好本课的方法。

教学过程的第一个环节是激发兴趣、诱发灵感（3分钟）。 第二个环节是设置悬念，发现探索。 第三个环节是网络分享、展示与评价（10分钟）。 第四个环节是创作回顾和课堂总结（2分钟）。 6.教学过程中，班上的学生被分成小组，班级的组织方式鼓励小组合作和竞争。 规则： 1、听从老师的指挥，维持课堂秩序。 2.积极参加课堂活动。 3、有合作互助的精神。 4、具有创新能力。 5. 能够利用互联网查找信息并将作业上传到专题学习网站，分享成果，交流学习经验。 第一部分是介绍欣赏《十二生肖》魔盘中“虎”、“鼠”两个字的兴奋与灵感（3分钟）。 （魔盘：十二生肖字体） 提问：（1）魔盘上画的是什么？ （2）你能猜出这个词是什么吗？ （学生举手回答）教师总结：（1）十二生肖创意字体是在基本字体的基础上，利用生肖图形根据需要进行想象、装饰、变化和加工而成，以增强十二生肖的寓意。文本。 (2)“虎”字采用了形联想的设计方法。 基于形状的联想：基于结构相似性引起的联想，达到形式的相似性和意义的一致性。 (3)“鼠”字采用了字图同构的设计方法。 母子三只鼠，组成“鼠”字，自然贴切。 字体结构清晰，图形衬托出母爱的温暖。 字图同构：将部分字体替换为符合字意的图形，或者将图形组合成文本。 2、揭示主题“十二生肖创意字体设计”（板书主题、形联想、字图同构概念）并引入“设计意图”，激发兴趣，吸引学生学习字体的兴趣。

教师揭示学习主题，帮助学生总结学习要点、形状联想、字图同构等概念，让学生知道本节课要学什么，直接进入学习状态。 让学生有目的地、有条理地搜索信息，并在接下来的探索活动中体验设计的乐趣。 第二个环节是设置悬念，发现探索。 第一步是提出问题、讨论和验证（7 分钟）。 提问：（1）这个词是什么？ （学生举手回答）让学生到“十二生肖创意字体设计”专题网站【百度网页】欣赏生肖字体。 欣赏十二生肖字体。 第 1 步：提出问题、讨论和验证（7 分钟） 第 2 步：创新思考、深入思考。 探索（10分钟）第三步：创意填空，体验设计（13分钟）【百度图片】十二生肖字体赏析%E7%94%9F%E8%82%96%E5%AD%97%E4%BD %93&ie= utf-8 (2) 想一想，如何利用基于形状的关联设计方法来改变“日”字！ （小组讨论，小组代表向全班发言）（3）思考如何利用字图同构的设计方法来改变羊字的“两点”！ （小组讨论，小组代表向全班发言）小组分析讨论，探讨如何利用形状联想和字图同构设计技术来设计“猪”和“羊”的字体。 “设计意图”让学生多思考，培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。 思考如何用基于形状的关联设计方法来研究“猪”字，用字图同构设计方法来设计“羊”字，甚至探索更多的字体设计技巧。

第二步：创新思维，深入探索（10分钟） 继续欣赏“蛇”和“猴”这两个人物。 （4）同学们，猜猜这两个词是什么？ （学生举手回答）（5）请分析一下“蛇”字的设计方法？ （小组讨论，小组代表向全班分发（6张）。请同学们分析一下“猴”字是用什么设计方法的？看看“猴”字和“猴”字有什么相似之处吗？ （小组讨论，小组代表向全班发言）教师总结：“蛇”字和“猴”字都采用了字画同构的设计方法，用图形代替了蛇的所有笔画。例如“猴”字，用两只猴子巧妙组合，形成“猴”字的结构，《设计意图》让学生深入钻研字图同构的设计技巧，加深对字体设计的理解使他们更加形象地理解概念十二生肖图形设计理念，掌握字体设计的技巧和步骤。继续再想一想，如何让“羊”字更加形象生动？仔细看生肖羊的图片，应该用它的一部分来代替“羊”字的其他笔画吗？ “设计意图”通过层层深入的指导，让学生更轻松地掌握字形同构的设计技巧十二生肖图形设计理念，让他们明白如何将字体设计得有趣、有创意。 鼓励全体学生开动脑筋，积极思考，培养学生的创造性思维能力。 老师现场演示：利用图形软件coreldraw12，利用字图同构的设计方法，继续深化人物设计。 艺术与科技的结合让学生能够更加精彩地表达自己的创造力。

“设计意图”艺术与信息技术的融合，艺术与科学的结合。 使用绘图软件coreldraw12表情包设计，让学生的创造力更加精彩。 鼓励学生大胆地将生肖字体设计得更加生动、生动。 第三步：创意填空和体验设计（13分钟） 以小组为单位，利用绘图软件PHOTOSHOPCS4快速设计十二生肖的创意字体，比拼谁画得既快又创意。 比赛内容：在十二生肖旁边添加笔画或图形，形成十二生肖字体或其他字体。 看看哪个小组一起工作，互相学习，并创建最多和最好的字体分配。 （分组完成作业） 作业： 1.利用十二生肖设计十二生肖字体。 2.使用生肖图形设计任意汉字字体。 （可选）要求： 1、注重字体的动态美感。 2、注意词义的关联。 3. 可以是彩色或单色。 4、最佳创意奖3名，最佳表演奖3名。 赠送小礼物。 提供素材库：如图：（创意填空）《设计意图》艺术与信息技术的融合。 为学生提供生肖，降低难度系数，帮助学生解决生肖画的难点。 掌握字体设计的方法：1.根据形状联想2.文字与图像同构。 激发学生的创新兴趣，培养学生的创新意识和想象力，锻炼学生的创造性思维能力，设计出许多富有创意的生肖字体。 第三个环节是网络分享、展示与评价（10分钟）。 师生共同从前台上传作业到“十二生肖创意字体设计”专题网站。 然后教师引导学生使用Excel评价量规进行自评和互评。 最后，老师点评。

以便大家可以在下节课通过讨论区反馈自己的意见，并投票选出相关奖项。 （上传作业到网络平台的步骤）（在线平台展示学生作业）（使用Excel评价量表进行评价）（在线留言，展示评价）“设计意图”让学生自我评价自己的课堂表现，然后通过小组互相评价彼此在学习过程中的表现，最后让老师评价。 自评和小组评价各占30%，教师评价占40%，计算最终分数。 这种评价方式对学生进行更全面、更细致的评价，以促进学习。 第四个环节是创作回顾及课堂总结（2分钟）。 总结课堂活动并对学生进行综合评价和知识复习。 综上所述，学生们学会了字体设计，并能将这些知识运用到生活的各个方面，如海报设计、标志设计、包装设计等。结合课内课外知识，我们以小组为单位，为字体设计制作了宣传海报。电影《十二生肖传奇》。 【百度图片】欣赏十二生肖宣传海报ge&pv=&fm=rs4&word=%E5%8D%81%E4%BA%8C%E7%94%9F%E8%82%96%E5%AE%A3%E4%BC% A0%E7%89