美术字设计-《有趣的单词》教学设计.pdf

学习必备 学习必备 欢迎下载 欢迎下载 欢迎下载 1、在了解艺术书法知识和汉字结构的基础上 在了解艺术书法知识和汉字结构的基础上、懂笔画、懂笔画、懂笔画、笔顺和书写方法 笔顺和书写方法 笔顺和书写方法 2、学习艺术书法的基本书写方法和美化方法。 学习艺术书法的基本书写方法和美化方法。 学习艺术书法的基本书写方法和美化方法。 3、培养学生丰富的想象力和表现力，提高学生学习书法艺术的兴趣。 培养学生丰富的想象力和表现力，提高学生学习艺术书法的兴趣。 培养学生丰富的想象力和表现力，提高学生学习艺术书法的兴趣。 1、了解书法艺术的基本知识，掌握异体书法艺术的书写和美化方法。 了解艺术书法的基本知识，掌握异体艺术书法的书写和美化方法。 了解艺术书法的基本知识，掌握异体艺术书法的书写和美化方法。 2、提高学生的想象力和表达能力，体验有趣的艺术书法的乐趣。 提高学生的想象力和表达能力，体验有趣的艺术书法的乐趣。 提高学生的想象力和表达能力，体验有趣的艺术书法的乐趣。 《趣字》、《趣字》、《趣字》是艺术字设计基础知识的培训课程。 这是一门关于艺术书法设计基础知识的培训课程。 这是一门关于艺术书法设计基础知识的培训课程。 将汉字笔画结构的夸张、变形与自然物体的特点相结合。

通过欣赏艺术书法，可以了解各种艺术书法的夸张、变形和自然物体特征的结合。 通过欣赏艺术书法，可以了解各种艺术书法的夸张、变形和自然物体特征的结合。 通过欣赏艺术字体美术字设计，了解各种艺术字体的特点，比较变体艺术字体，感受变体字体的乐趣。 引导学生掌握异体美的特点，比较异体艺术书法，体验异体文字的乐趣。 引导学生掌握异体美的特点，比较异体艺术书法，体验异体文字的乐趣。 指导学生掌握异体艺术书法的基本书写方法，提高艺术书法的装饰美化效果，了解日常生活中艺术书法的基本书写方法，提高艺术书法的装饰美化效果，了解基本书写方法认识艺术书法在日常生活中的作用，提高认识艺术书法的装饰美化作用，了解艺术书法在日常生活中的广泛运用。 广泛应用于. 广泛应用于. 学习工具：记号笔、水彩笔、荧光笔 学习工具：记号笔、水彩笔、荧光笔 学习工具：记号笔、水彩笔、荧光笔 教具：各种艺术书法及变体艺术书法、记号笔 教具：各种艺术书法、异体艺术书法、记号笔教具：各种艺术书法、异体艺术书法、记号笔。 有一个电视节目叫 有一个电视节目叫 有一个电视节目叫《汉字听写大会》 《汉字听写大会》 《汉字听写大会》 你看过吗？ 你看过我们今天给你的例子吗？ 你看过我们今天给你的例子吗？ 今天我们还举办了一场别具一格的“汉字设计大赛”，你有兴趣吗！ 您有兴趣举办一场别具一格的“汉字设计大赛”吗？ 您有兴趣举办一场别具一格的“汉字设计大赛”吗？ （111）了解基本艺术字体及其特点）了解基本艺术字体及其特点）了解基本艺术字体及其特点。 白板上展示了宋体、黑龙体等基本汉字，引导学生领略其特点。

白板上展示了宋体、Helvetica等基本字符，引导学生领略其特点。 白板上展示了宋体、Helvetica等基本字符，引导学生领略其特点。 宋体：端庄大方，横笔细，直笔粗，笔画转折时角度明显。 宋体：端庄大方，横笔细，直笔粗，笔画转折时角度明显。 宋体：端庄大方，横笔细，直笔粗，笔画转折时角度明显。 学习必需品。 学习必需品。 欢迎下载。 欢迎下载。 欢迎下载。 黑色字体：笔画横竖均粗，方头方尾，醒目有力。 黑体：笔画横竖均粗，方头方尾，醒目有力。 黑体：笔画横竖均粗，方头方尾，醒目有力。 ）欣赏基本艺术字体和变体艺术字体的比较。 欣赏基本艺术字体和变体艺术字体的比较。 欣赏基本艺术字体和变体艺术字体的比较。 “花”字之美的两个例子。 “花”字的两种美的例子。 以“花”和“花”两个艺术人物为造型，引导学生观察哪个更有趣？ 为什么？ 哪个术语更能引导学生观察有趣？ 为什么？ 哪个术语更能引导学生观察有趣？ 为什么？ 这样的文笔既引人注目又美观。 这样的文笔既引人注目又美观。 这样的文笔既引人注目又美观。 真是充满了趣味。 真是充满了趣味。 真是充满了趣味。 接下来我们将学习有趣的写作。 接下来我们将学习有趣的课文。 接下来我们将学习如何写有趣的文字（揭示主题），为接下来的比赛做准备。 如何写字（揭示主题），为接下来的比赛做准备。 如何写字（揭示主题）美术字设计，为接下来的比赛做准备。

（111）了解有趣人物的特点）了解有趣人物的特点）了解有趣人物的特点。 有趣的艺术人物是根据人物的内容和意义而定的。 有趣的艺术人物是根据人物的内容和意义而定的。 有趣的艺术人物是根据人物的内容和意义而定的。 运用丰富的想象力，对文字的笔画进行变形、加工和装饰，使之更加夸张、突出、醒目、美观。 特种画经过变形、加工、装饰，使其更加夸张、突出、醒目、美观。 特种画经过变形、加工、装饰表情包设计，使其更加夸张、突出、醒目、美观。 特点是：生动、简洁、优美、生动、有趣等。 要点是：生动、简洁、优美、生动、有趣等。 要点是：生动、简洁、优美、生动、有趣等。 (222 ）有趣的单词分类）有趣的单词分类）有趣的单词分类 笔画变化：改变笔画的形状或粗细，使其更具装饰性。 笔画变化：改变笔画的形状或粗细，使其更具装饰性。 笔画变化：改变笔画的形状或粗细，使其更具装饰性。 字体形状变化：改变字符的形状吉祥物设计，使其更加时尚。 字体形状变化：改变字符的形状，使其更加时尚。 字体形状变化：改变字符的形状，使其更加时尚。 结构变化：夸大或缩小某一笔画，以达到新奇的效果。 结构变化：夸大或缩小某一笔画，以达到新奇的效果。 结构变化：夸大或缩小某一笔画，以达到新奇的效果。

文字：根据文字的意思，用图像、图案来装饰字体。 文字：根据文字的意思，用图像、图案来装饰字体。 文字：根据文字的意思，用图像、图案来装饰字体。 （333）欣赏优秀的艺术书法）欣赏优秀的艺术书法）欣赏优秀的艺术书法，引导学生分析其特点和艺术感，引导学生分析其特点和艺术感，引导学生分析其特点和艺术感，感受其特点。兴趣。 感受一下它是多么有趣。 感受一下它是多么有趣。 例如，“快乐”的写法与幸福感相关。 学生欣赏课本中的例句进行分析。 该方法将学生与幸福感联系起来，欣赏课本示范词进行分析。 该方法将学生与幸福感联系起来，欣赏课本示范词进行分析。 （444）演示艺术书法的步骤和特点）演示艺术书法的步骤和特点）演示艺术书法的步骤和特点。 首先，使用尺子确定文本的大小和形状。 首先用尺子确定文字的大小和形状。 首先用尺子确定文字的大小和形状。 然后根据形体、结构、笔画的特点，用单行写出字形。 然后根据形体、结构、笔画的特点，用单行写出字形。 然后根据形体、结构、笔画的特点，用单行写出字形。 然后根据文字的含义，运用夸张和形象的手法，设计出有趣的艺术字体。 例如：然后根据文字的含义，运用夸张和形象的手法，设计出有趣的艺术字体。 例如：然后根据文字的含义，运用夸张和形象的手法，设计出有趣的艺术字体。 比如“时间”，用一个小闹钟代替“日”字，就有特殊的含义。

“时间”用一个小闹钟代替了“日”字，有特殊的含义。 “时间”用一个小闹钟代替了“日”字，有特殊的含义。 最后，利用颜色知识来对比颜色和相邻颜色，以强调有趣文本的美感。 最后，利用颜色知识来对比颜色和相邻颜色，以强调有趣文本的美感。 最后，利用颜色知识来对比颜色和相邻颜色，以强调有趣文本的美感。 (555) 引导讨论和交流 将使用什么形式来更改您选择的文本？ ）引导讨论和交流 将使用什么形式来更改您所选择的文本？ ）引导讨论和交流 将使用什么形式来更改您所选择的文本？ (111)工作前提供设计要求。 ) 工作前提供设计要求。 ) 工作前提供设计要求。 (222) 学生起草设计文本，教师提供导游。 ）学生起草设计文本，教师巡视指导。 ）学生起草设计文本，教师巡视指导。 学习必备 学习必备 学习必备 欢迎下载 欢迎下载 欢迎下载 (111) 谈谈你的设计意图，学生互相评价。 ）谈谈自己的设计意图，学生互相评价。 ）谈谈自己的设计意图，学生互相评价。 （222）老师点评总结，评选“创意之星”。 ）老师点评和总结，颁发“创意之星”。 ）老师点评和总结，颁发“创意之星”。 (111) 学生可以尝试创作三维有趣的文字。 ）学生可以尝试创作三维有趣的文字。 ）学生可以尝试创作三维有趣的文字。

) 学生在这堂课上表现得很好。 学生们在这堂课上表现得非常好。 学生们在这堂课上表现得非常好。 没有获奖的同学也不用灰心。 没有获奖的同学也不用灰心。 不要灰心。 没有获奖的同学也不用灰心。 继续努力。 也希望同学们能够学会用自己灵巧的双手写出美丽的汉字，弘扬祖国的汉字。 我也希望同学们能够学会用自己灵巧的双手写出漂亮的汉字。 希望同学们学会用自己灵巧的双手写出美丽的汉字，弘扬祖国的汉字文化。 品格文化得到弘扬。 品格文化得到弘扬。