美术字设计-小学美术详细教案《有趣的单词》 《有趣的单词》优秀美术教案合集

（一）激发兴趣，初识古汉字：

1、老师播放用象形文字表达的动画，生动的故事情节吸引了学生。

2. 告诉我，你从动画中发现了什么？

3、结论：古代汉字来源于生活，与我们的生活息息相关。

(2)重新识别汉字：

1、播放一段雨音乐，调动学生的听觉，体验生活中的雨景。 老师根据感觉写了象形字“雨”；

2、学生感受象形字“雨”与生活的相似性，思考古字“雨”是如何演变为现在的“雨”字的。

3、学生课前交流文字演变的历史过程，并观察每个演变过程中字体的特点。 老师进一步讲解了各个时期汉字的特点。

4.简介：像雨这样的人物有很多。 我们来欣赏一些中国古代汉字：

（……

小学美术详细教案《有趣的单词》6

1、新课程介绍

老师：这堂课，张老师要和同学们一起画书法！ 在画画之前，我们先玩一个小游戏怎么样？ 请看黑板（老师展示甲骨文）。 请猜一下，这些词是什么？

老师：哇！ 老师想知道，你是怎么猜出来的？

老师：老师很欣赏学生的想象力。 黑板上的图案是世界上最古老的文字——甲骨文。 我们的祖先利用自然界某些物体的特征创造了甲骨文，最终演变成了现在的文字。 你看，这些文字是不是像画作一样有趣呢？ 今天我们就一起走进有趣的文字世界。 （显示主题）

2、新课程教学

1.感受有趣的文字

师：看，这个词是什么？ 显示图片。

师：同学们的想象力真丰富。 让我们仔细看看。 这些词有什么共同点？

师：课文经过处理后，会变得更加美观、生动、有趣。 那么我们如何处理这个单词（显示单词“go”）呢？ 学生回答（出示“飞”这个词，学生完成设计。）

师：设计得真好，尤其是翅膀太漂亮了，让我们想起天空中飞翔的小鸟。 但如果我把翅膀换成两块石头，你愿意吗？ 看来给文字添加图案也是一门学问。 只有当图案与词义相匹配时卡通形象，文字才会变得更加生动。

出示“雪山”二字。

师：看到这两个词，你脑海中浮现出什么画面？

老师：我想让“雪山”两个字像一幅画一样美丽。 我记得有一篇文章是这样描述的：阳光下，珠穆朗玛峰的圆锥形山峰矗立在蓝天之上美术字设计，鲜花盛开。 白云缭绕在山间。 我觉得我们可以先把字形设计成山的形状。 （动手示范）然后根据形状、结构、笔画的特点，用单线写出字形。 然后根据文字的含义，运用夸张、象形的手法，设计出有趣的艺术字体。 你最后怎么办？ 美化它，涂上合适的颜色，让我的文字“画”起来。

其实美丽的词语有很多，有些是我们生活中经常见到的。 以《喜羊羊与灰太狼》这部作品为例。 学生们都非常熟悉。 为了获得孩子们的喜爱和认可，设计师是怎么想的呢？ 他对人物做了哪些改变？ （学生深入观察）

师：你们观察得很仔细，看到了很多。 同学们，你们想不想亲自尝试一下呢？ 让我告诉你你用画笔的奇妙创造力。

3.思考与作业

你可以选择木头、水果、花朵、树叶、牛奶、草、足球、火焰等词语，也可以设计自己的词语。

岗位要求：设计必须独特，符号必须清晰，装饰效果必须良好，色彩必须鲜艳。

播放音乐，让学生在轻松的环境中进行设计、学生制作和教师指导。 学生尝试设计、画出有趣的文字，凸显趣味。 老师们巡视，重点辅导有困难的学生。

作业点评：同学们的作业真是丰富多彩，别具一格！

4. 课程总结

其实，在现实生活中，修饰文字的方式有很多种。 只要我们是有思想的人，我们就可以学到很多课堂上学不到的知识，也可以找到更多更好的方式来装点我们的生活。

小学美术详细教案《有趣的单词》7

l 教学目标：

(一)了解书法艺术的特点。

(2)运用多种表现形式，创造有趣的文字联想设计。

(3)培养学生丰富的想象力和表现力，提高学生学习书法艺术的兴趣。

教学要点：

教学重点：学习有趣词语的变化方法和美化方法，突出趣味性和应用性。

教学难点：能够以有趣的方式表达单词。

教材分析：

《有趣的话》是人民教育出版社出版的小学美术第九册第四课，属于设计与应用学习领域。 这门课程与纯粹的艺术书法教学有很大不同。 它注重表达书法艺术的趣味性和欣赏性。 通过欣赏有趣的人物和学习绘画，学生可以感受到书法艺术应用和审美的双重功能，进而了解艺术的社会价值。 这进一步增强了审美创造的欲望。

教学过程；

（一）课前准备

1、教师准备多媒体课件；

2.学生准备绘画工具和材料（黑色记号笔、水彩笔、画纸等）。

(二)课堂教学

1、指导阶段

了解基本艺术字体及其特点：

展示Song、Helvetica、Variant三种字体的“趣味文字”图片，引导学生领略其特点。

粗体字符的特点：

笔画横竖均粗，方头方尾，引人注目，遒劲有力。

宋体特点：

笔画横向细，纵向粗。 横画收有角，转画也有角，显得端庄大方。

有趣的艺术书法特点：

经过修饰、美化后，文字变得更加生动、美观、活泼、有趣。

2、发展阶段

①通过猜测感受有趣词语的魅力，了解有趣词语的特点。

有趣的艺术书法是根据文字的内容和意义，运用丰富的想象力，对文字的笔画进行变形、加工和装饰，使其更加夸张、突出、醒目、美观。 趣味艺术书法具有较大的艺术自由度，因此其特点是：生动、简洁、美观、生动、有趣等。

生活中哪些地方可以用到有趣的词语呢？ 你见过哪些？

有趣的词语的使用在生活中随处可见，如手写报纸、黑板报、书籍封面、商店招牌、电影海报、商标等。

②有趣词的变化规律

A。 笔画变化：更改笔画的形状或粗细，使其更具装饰性。

笔画的形状变化一般有尖形、圆形、方形和曲线形等。

b. 字体形状改变：改变字符的形状。 可以写成长形、扁形、圆形、梯形、菱形等，有的方形，有的圆形，更显时尚。

C。 结构变化：有意识地夸大、减少、移动某些笔画，以获得新奇的效果。

d. 图像：根据文本的含义，使用图像和图案来装饰字体。

③欣赏优秀的艺术书法

引导学生分析其特点和艺术感，感受其趣味。 例如：“春”字变笔画、变字体、变笔画、变字体、不同图像字体； 词义变化：《雨夜唇齿》用词义表达形象生动，《请不要随地吐痰》用词义表达邀请一个点变成一个微笑脸上，吐出不同颜色的痰，字体大小变化，主次区分，既有韵律感，又有很好的提醒意义； 笔画变化：例如：《星光照相馆》用直线和曲线相结合，为文字增添趣味，有星星的装饰更美观，如“完美”、“惊梦”、“不走寻常路” 、《旋律》和《寻宝》； 词义变化：“森林”、“春夏秋冬”“森林按词义装饰树木，按季节装饰春夏秋冬”特点，发人深省，学生欣赏课本典型词汇并进行分析。

④. 演示写有趣单词的步骤和特点：

a 布局：了解书面文字的结构和基本笔画的特点。 安排各部分的比例。

b. 定义骨架：使用单线绘制角色形状。 笔要轻，字要淡。

c 双钩字形：双钩字形是根据汉字的笔画、形状、结构、意义等特点绘制的。 笔画要统一，根据骨架的位置来画笔画。

d. 美化：轮廓、填充颜色、装饰。 例如：林的设计和写作。 为了突出森林形象，用树木来装饰森林，既生动又有趣。 另外，在树林中添加鸟类非常有说服力，并且具有特殊的意义。 最后，使用颜色基础知识来对比和相邻颜色，以强调有趣文本的美感。

3.展示你的技能

要求：

A.选择自己喜欢的文字，大胆设计、书写，构图完整。

B、充分利用笔画、字形、结构、词义变化等方法，以有趣、富有创意的方式表达文字。

C. 使用您喜欢的绘画工具进行装饰。

引导学生同桌讨论、交流。 将使用什么形式来更改您选择的文本？

4. 学生起草文本以突出兴趣。

5.展示作业并让学生评价。

6展开

欣赏“欢迎光临”标牌的制作，醒目美观。 言语的乐趣无处不在。 除了用画笔绘画之外卡通人物，我们还可以手工制作。 课后，学生可以尝试用有趣的词语设计提示标志。

小学美术《有趣的单词》详细教案8

教学目标；

在了解艺术书法知识和汉字结构的基础上，了解笔画、笔顺、书写方法和美化方法，培养学生丰富的想象力和表现力，提高学生学习艺术书法的兴趣。

教学要点：

1、了解书法艺术的基本知识，掌握异体书法艺术的书写和美化方法。

2、提高学生的想象力和表达能力，体验有趣的艺术书法的乐趣。

课前准备

1.学习工具：记号笔、水彩笔、荧光笔

2、教具：各种艺术书法及异体艺术书法、记号笔

教材分析：

通过欣赏艺术字体，了解各种艺术字体的特点，比较变体艺术字体，感受变体字体的乐趣。 引导学生掌握异体艺术书法的基本书写方法，提高艺术书法的装饰美化效果，了解艺术书法在生活中的广泛运用。

教学过程；

第一课

1、指导阶段

①了解基本艺术字体及其特点：

展示宋体、黑体等基本汉字，引导学生体会其特点。

宋体：端庄大方，细横粗直，上尖下圆。 当笔划转动时，水平笔划具有圆角。

黑体：笔画横竖均粗，方头方尾，醒目有力。

②欣赏基本艺术字体与变体艺术字体的比较

呈现“花”两个艺术字，引导学生观察哪个更有趣？ 为什么？ 出生——

2、发展阶段

① 了解有趣文本的特点：

有趣的艺术书法是根据文字的内容和意义，运用丰富的想象力，对文字的笔画进行变形、加工和装饰，使其更加夸张、突出、醒目、美观。 趣味艺术书法具有较大的艺术自由度，因此其特点是：生动、简洁、美观、生动、有趣等。

②有趣的文本分类

A。 笔画变化：更改笔画的形状或粗细，使其更具装饰性。

b. 字体更改：改变字符的形状，使其更时尚。

C。 结构变化：夸大或缩小某一笔画，以达到新奇的效果。

d. 图像：根据文本的含义，使用图像和图案来装饰字体。

③欣赏优秀的艺术书法

引导学生分析其特点和艺术感，感受其趣味。 例如：比喻身体：“精神”用爱来表达点，增强了灵魂的意义，使其更加生动、生动。 字体形状的变化：《流淌的时光》采用了不平静却又具有动感的线条，有一种让人想起水波的韵律感。 笔画变化：例如：“天香”采用直线与曲线的组合，为文字增添趣味，并用花朵装饰，使其更加美观。 结构变化：半圆形笔画的运用，给人一种活泼的感觉。 比如“快乐”的写法让人想起儿童的摇马玩具，给人一种幸福的感觉。 学生欣赏课本示范词并进行分析。

④. 展示艺术书法书写的步骤及特点：

A。 首先用尺子确定文字的大小和形状。 b. 然后根据形状、结构和笔画特点，用单线写出字形。 C。 然后根据文字的含义，运用夸张和形象的手法，设计出有趣的艺术字体。 例如：在波浪的设计和书写中，为了突出波浪的形象，采用弧形圆点来装饰波浪的效果，既生动又有趣。 还有，“时间”用一个小闹钟代替了“日”字，很有说服力，也有特殊的意义。 d. 最后，运用基本的色彩知识，通过使用对比色和相邻色来强调有趣的文字之美。

3、引导学生同桌讨论、交流。 将使用什么形式来更改您选择的文本？

4. 学生起草文本以突出兴趣。

5.展示作业并让学生评价。

第二课

1.欣赏生活中有趣的词语的运用。 （出示教具）

例如，“阅览室”标志采用了有趣的艺术书法和花边，既有效又美观。 “游泳馆”提示牌采用自由式的艺术字和简洁的波浪，“欢迎光临”提示牌醒目美观。

2.如何制作提醒标志？ （演示制作流程）

首先设计好告示牌的立体形状，用彩色卡纸剪成长方形，中间剪一个半圆形状，折叠成立体三角形，在半圆上展开，设计需要有趣的文字如：“音乐会”（也可以根据使用提示标志的形状来设计字体），添加颜色并用适当的图案装饰，最后连接三角形。

3、学生练习制作，教师检查

4、作品展示与评价

教学时间：10月16日-20日

课后笔记

本课程不仅向学生介绍文字的艺术魅力，还让他们练习各种将平面文字立体化的方法。 如此熟悉的文本有如此多有趣的变体，引起了学生们的兴趣。

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教学目标：

1、在了解艺术书法知识和汉字结构的基础上，对汉字的笔画进行合理的改变，写出优美、有趣的艺术书法。

2、从设计有趣的艺术字的过程中，培养学生的形象思维，用新的思维去感受汉字象形文字的魅力。

教学重点：

1、掌握艺术书法的书写方法和美化方法。

2、创作出更加优美、生动、活泼的艺术书法。

教学难点：

培养学生的分析能力、应变能力和形象思维能力，使他们掌握汉字的意义、字形、结构等基本特征，灵活合理地进行变体，使原有的字体更加生动、美观、活泼。 达到创新的目的。

学术分析：

艺术书法广泛应用于我们的日常生活中，如电视、街头广告、产品包装等。 学生在二年级就已经学习了《闪名》，对这方面的知识有了简单的认识。 我们恰恰可以在课堂上利用这一点，通过欣赏生活中的各种艺术书法来激发学生的学习兴趣，然后让学生总结各种艺术书法变化的特点，感受艺术书法的乐趣。 引导学生掌握异体艺术书法的基本书写方法，提高艺术书法的装饰美化效果，培养学生的创新能力和表达事物的能力。

课前准备：

学习工具：记号笔、水彩笔、荧光笔、

教具：书法画册、书法包装纸、报纸书法。

教学流程：

1. 进口：

1.要求学生朗读书法（老师展示从日常生活中的各种报纸、杂志、报刊、书籍上剪下来的艺术书法）

2. 询问学生他们看到什么类型的人物。 （艺术书法）板书

3.你在生活中还看到哪些类似的词语？

4.您对艺术书法有何感想？ （教师让学生通过对比海报中的字体大小来总结书法艺术的特点）

艺术书法：笔画优美、醒目、特色鲜明（板书）

5、接下来，老师给大家写几句话。 大家可以看一下吗？

（老师在题目中写了“有趣的词”四个字，在写的过程中，他故意删掉了一些词的手势，然后让学生观察，问题出在哪里？他写的基本笔画少了，而且然后老师对基本笔画进行修改和补充，让学生观察并画出本课的要点）

（单行书写，更贴近学生，由简单到复杂，循序渐进）

2、教学：

1.请学生观察老师改变了哪些笔画？

（点、水平、垂直、左、右）它们如何变化？

2、教师总结：通过拉长、卷曲、组合基本笔画等方法，可以使汉字变得有趣、鲜明。

3、除了老师教你的滚动、组合、拉长的方法外，你还有其他的方法吗？

4.要求学生尝试用老师教的方法和自己的方法写出自己喜欢的单词。

5、利用实物投影仪展示学生的作品，进行点评，找出有变化、有特点的词语。

6. 上面的文字和老师写的有什么区别？ （有双线、粗线、象形图等）

7. 教师再次展示幻灯片上的示例文本，并要求学生进行比较，找出相应的特征。 （激发学生再次创作的欲望）

八、教师总结：

除了改变这些汉字的笔画之外，我们还在汉字的含义上下了功夫。 根据汉字的含义而变化，如“火”、“竹”、“花”、“林”、“开赏”等。 这样不仅美观而且还给艺术人物增添了品味。 ，这就是我们学习的“有趣的文字”。 （话题）

3. 学生作业

1、同学们，看了刚才老师展示的艺术书法，你们有什么新的认识吗？ 请告诉我你打算做什么。 （及时引导、鼓励学生答题思路）

2、教师幻灯片展示美术书法中其他书写方法的范例，让学生欣赏，激发学生学习艺术的兴趣。

3. 所有学生都有自己的想法吗？ 今天老师想看看谁的想法多、谁行动快，找出那些肯动脑筋、敢于表达自己的优秀“设计师”。

4.创作要求：（幻灯片）

1）尽量采用迁移的方法，将不相关的内容组合在一起，如将汉字与水果、蔬菜、树木、花卉等图像组合起来。 也可以使用局部“变异”：比如

2）您也可以设计自己的名字。

3）用粗笔或水彩笔直接在A4纸上书写并装饰。

4）完成后，将作品直接粘贴到黑板作品展示区。

5.学生创作，教师指导。

对作业中出现的问题进行指导和改正，如：最后字变得难以辨认、字义丢失、美观性差等。

及时鼓励和引导一些比较有创新性的想法，对不接受知识或接受不完整个别辅导的学生应能边教边消化。

6. 请已完成作品的学生展示其成果。

将学生的作品贴在黑板上，并及时当面表扬、表扬并提供修改建议。 最后美术字设计，为优秀“设计师”颁发证书。

4、扩展：

请学生欣赏本书的第9页，用我们所学的艺术书法在各种形状的纸上书写，制作出漂亮的标志，并思考今天学到的艺术书法将来可以用在什么地方。 例如，每月的小报…

教学反思：

五年级美术课《有趣的话》选自人民教育出版社出版的小学美术教材第一卷。 对于五年级的学生，他们会设计字体的骨架，添加双线等基本方法。 因此，本课的关键是让学生在教学活动中发现变形艺术书法的特点，掌握规律，学习设计方法。

在教学中，我设计解决教学重点的关键环节是观察教师在黑板上书写艺术书法变化的步骤，让学生在观察、活动探索的过程中学会设计方法。 在教学过程中，我注重与学生的沟通。 通过对现实生活事例的再现，学生可以贴近生活、表达生活。 我用图片为学生提供感受美、体验美、评价美、合作交流的机会。

学生观察老师的书写，通过提问、演示等方式解决书法艺术书写问题。 最关键的问题是基本笔画的处理和变化。 然后通过观察和比较，学生可以运用已有的知识和经验来解决问题。 这是一种利用旧知识的方法。 吸收新知识的过程。

其次，在学生自主探索实验过程中，我及时参与并引导学生对实验设计进行深入探索，充分体验探索的乐趣，感受艺术书法的乐趣。

另外，通过题目的演示，我不经意间展现了艺术书法的魅力。 现场还有一些精美的作品展示和欣赏，给同学们带来了很大的启发。 教学的探索是无止境的，所以我最终对这节课做了一些研究。 学生可以开阔视野，了解各种表达有趣词语的方法，从而拓展和欣赏。

本课很好地完成了教学目标，并且很好地抓住了重点和难点。 如何将本课的知识运用到现实生活中，让学生学到有用的东西，并提供必要的展示机会，激发学生的学习欲望，这对我来说是值得的。 思维。 本班，前期作业完成率达到99%，期末作业完成率达到85%，未完成10%，未达到要求5%。 作业演示的格式需要改变。

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第一课

1、教学目的；

1、在了解书法艺术知识和汉字结构的基础上，了解笔画、笔顺和书写方法。

2、学习艺术书法的基本书写方法和美化方法。

3、培养学生丰富的想象力和表现力，提高学生学习书法艺术的兴趣。

2、教学重难点：

1、了解书法艺术的基本知识，掌握异体书法艺术的书写和美化方法。

2、提高学生的想象力和表达能力，体验有趣的艺术书法的乐趣。

3、教材分析：

通过欣赏艺术字体，了解各种艺术字体的特点，比较变体艺术字体，感受变体字体的乐趣。 引导学生掌握异体艺术书法的基本书写方法，提高艺术书法的装饰美化效果，了解艺术书法在生活中的广泛运用。

4、教学过程；

（一）课前准备

1.学习工具：记号笔、水彩笔、荧光笔

2、教具：各种艺术书法及异体艺术书法、记号笔

(二)课堂教学

1、指导阶段

①了解基本艺术字体及其特点：

展示宋体、黑体等基本汉字，引导学生体会其特点。

宋体：端庄大方，细横粗直，上尖下圆。 当笔划转动时，水平笔划具有圆角。

黑体：笔画横竖均粗，方头方尾，醒目有力。

②欣赏基本艺术字体与变体艺术字体的比较

呈现两个艺术字“花”字，引导学生观察哪一个更有趣？ 为什么？ 学生 –

2、发展阶段

① 了解有趣文本的特点：

有趣的艺术书法是根据文字的内容和意义，运用丰富的想象力，对文字的笔画进行变形、加工、装饰，使其更加夸张、突出、醒目、美观。 趣味艺术书法具有较大的艺术自由度，因此其特点是：生动、简洁、美观、生动、有趣等。

②有趣的文本分类

A。 笔画变化：更改笔画的形状或粗细，使其更具装饰性。

b. 字体形状改变：改变字符的形状，使它们更加时尚。

C。 结构变化：夸大或缩小某一笔画，以达到新奇的效果。

d. 图像：根据文本的含义，使用图像和图案来装饰字体。

③欣赏优秀的艺术书法

引导学生分析其特点和艺术感，感受其趣味。 例如：比喻身体：“精神”用爱来表达点，增强了灵魂的意义，使其更加生动、生动。 字体形状的变化：《流淌的时光》采用了不平静却又具有动感的线条，有一种让人想起水波的韵律感。 笔画变化：例如：“天香”采用直线与曲线的组合，为文字增添趣味，并用花朵装饰，使其更加美观。 结构变化：半圆形笔画的运用，给人一种活泼的感觉。 比如“快乐”的写法让人想起儿童的摇马玩具，给人一种幸福的感觉。 学生欣赏课本示范词并进行分析。

④. 展示艺术书法书写的步骤及特点：

A。 首先用尺子确定文字的大小和形状。 b. 然后根据形状、结构和笔画特点，用单行写出字形。 C。 然后根据文字的含义，运用夸张和形象的手法，设计出有趣的艺术字体。 例如：在波浪的设计和书写中，为了突出波浪的形象，采用弧形圆点来装饰波浪的效果，既生动又有趣。 还有，“时间”用一个小闹钟代替了“日”字，很有说服力，也有特殊的意义。 d. 最后，使用基本的色彩知识来对比色和相邻的颜色来强调有趣文本的美丽。

3.指导学生在同一张桌子上讨论和交流。 将使用哪种形式来更改您选择的文本？

4.学生起草文字以突出兴趣。

5.展示家庭作业，学生对其进行评估。

第二课

1.感谢生活中有趣的单词的应用。 （展示教学辅助工具）

例如，“阅读室”标志使用有趣的艺术书法和蕾丝，既有效又美丽。 “ Natatorium”及时板使用自由风格的艺术角色和简单的波浪，“欢迎”及时的木板醒目而美丽。

2.如何及时标志？ （演示生产过程）

首先设计公告板的三维形状，将其切成彩色纸板，将其切成中间的半圆形形状，然后将其折叠成三维三角形，将其展开，然后在半圆形上展开并设计需要有趣的文本，例如：“音乐会”（您也可以根据及时符号设计字体的形状使用它，添加颜色并使用适当的图案进行装饰，最后连接三角形。

3.学生练习制作和老师检查

4.工作显示和评估

以上是关于收集出色的艺术课程计划的“有趣单词”的共享内容。 我希望这将有助于发展艺术教育活动。