展示设计作品欣赏教案及反思-人美版美术教材七年级上册《陈列设计》教案.docx

人美版美术教材七年级上册《陈列设计》教案.docx

1. 导入

假设学校要组织一个学生艺术展，你会怎么布置呢？ 师：其实布置一个艺术展会涉及到很多问题，比如场地的布置、现场的布置、海报的设计与张贴、展板的制作等等。这一系列问题的解决需要学生静静的去思考。这个思考的过程其实就是一种设计，这也是我们今天美术课的主题：展览设计。

2. 欣赏

1、综合艺术 老师：我们先来欣赏一下摩托车展示设计的现场图片。仔细观察，你在照片中看到了什么？这个摩托车展示设计包含了哪些设计？ 学生：Logo设计（字体设计）、广告设计、展台设计、灯光设计。 老师：从这个展示案例中，我们可以知道展示设计是一门综合多种设计的艺术形式。这是展示设计的一大特点，综合性。 老师总结：展示设计是一门综合多种设计的综合艺术。

2、主题艺术家：在正大摩托车展示设计中，所有的设计门类都是为了一个目的而全面展开的。为了推销产品，为了让观众购买产品。这是这个展示柜的唯一目的，也是展示设计的另一个特点，主题。老师总结：展示设计是一门有主题的综合艺术。

3、美学 艺术家：是不是所有的展示设计都是让人心动难忘的呢？我们来欣赏一下同一款摩托车展示设计的现场照片，你喜欢哪种设计，为什么？ 学生： 老师：形式、色彩、灯光、文字、图像，这些都是展示设计的设计元素，它们有效地刺激着观众的感官，给观众留下深刻的印象。 老师总结：展示设计是一门综合艺术，所以评判一个展示设计的好坏绝对不是一个简单的标准。但如果要用一个角度来评价展示设计的好坏的话，这个角度就是美学角度。这就是展示设计的第三个特点：美学。

展示设计的类型

师：你还能举出其他类似于我们刚才欣赏的生活中陈列设计场景的例子吗？生：文峰的服装陈列设计、电器陈列设计、化妆品陈列设计等等。师：这些都是商业陈列设计。师：除了商业陈列设计，你还见过什么陈列设计？生：讨论交流。（海门历史博物馆、江海风情园里的文化展览、刚才说的画展的布置、校史展览室的布置等等）。（图片陈列活动照片）师：我们刚才欣赏的活动照片中也包括了陈列设计。不管它们精彩与否，总的来说，陈列设计在我们生活中处处存在。它包含很多类型，主要有商业陈列设计、博物馆陈列设计、展览设计、科技馆设计等。陈列艺术是一门实践性很强的艺术。

4. 总结

师：通过刚才的学习展示设计作品欣赏教案及反思，大家对展示设计有没有更深入的了解呢？请大家总结一下。生：师：刚才同学们总结了展示设计的基本特点：综合性、主题性、美观性以及展示设计的主要类型：商业展示设计、博物馆展示设计、科技馆展示设计和展览设计。现在我们利用这些知识来欣赏和评价几组展示设计场景图。

五、欣赏与​​思考

1. 化妆品展示设计 a. 属于哪一类展示设计（商业展示设计） b. 包含哪些设计（添加“包装设计”） c. 你喜欢哪些设计以及为什么

2.米其林博物馆 a.这是一个博物馆 b.米其林博物馆的主题（一个展示轮胎的博物馆） 法国米其林博物馆里的各个朝代的轮胎纪念碑向人们讲述着米其林轮胎的发展历程。 c.欣赏更多照片。 米其林博物馆的门面，标志设计由几部分组成（文字和图像轮胎的发展。根据照片的内容-轮胎的品质（有些用于体育比赛，有些用于崎岖的山路上。） 老师总结：通过对米其林博物馆展柜的欣赏，我们再次更深的认识到展示设计是一个有主题的综合艺术形式。

3.运动服展示设计 a.属于商业展示设计 b.你喜欢哪些细节，为什么？ 展台和篮球架一样展示设计作品欣赏教案及反思，让人联想到体育运动卡通形象，其中蕴含的设计实现了内容与形式的高度统一；影像（电视）设计元素的加入，充分调动了观众的视觉和听觉，发挥了最有效的市场作用，实现了最有效的形象传播。

4.上海XXa.是什么样的场景？博物馆还是科技馆？这是上海XX的蜘蛛展览之一。通过精美的图片，借助现代先进的科技手段，再现了蜘蛛的生活。上海XX的设计不仅在内容上具有科学性，而且在整个设计中都体现了科学性和艺术性。b.仔细观察照片，你看到的属于什么设计？展厅设计（多个门的设计，方便人的流动和疏散，人性化又科学），模型设计，展板设计，音响设计（有线电话形状的发声设备，方便小朋友使用，不会丢失，科学性）。通过图片的欣赏，我们学习了几种设计元素，让我们更加深刻的认识到展览设计是一门融合多种设计的综合艺术。

5.欣赏：欣赏教材中的图片，每组一张，讨论哪些细节凸显了展示设计的美学特征。

6. 作业：分组进行。根据课本“展览现场”的图片吉祥物，假设这是学校组织的学生美术作业展览，你会如何改进？提示：改进设计时，从展示设计的三个特点入手。

思考：我们为什么要改进？我们应该如何改进？我们为什么要这样改进？给教师巡房的建议：

1.综合功能：展区空间设计、灯光设计、展板设计、展位设计

2.主题特色：按美术作业形式设置小主题，并按班级设计小主题绘画作业、设计作业、书法作业

3、美观性：展览现场设计，包括展览区域、展板、展位等，都十分简洁，学生交流评价，教师适时点评。

6.总结与教学反思：学生基本了解并掌握了展示设计的基本要素。