展示设计作品欣赏教案人教版-八年级美术卷1第五单元《展示设计作品欣赏》教案2新民教版

教学设计教材《展示设计作品欣赏》分析：本课程是以欣赏为主要内容的课程。 在教学过程中，学生只是欣赏而不思考，因此在教学中必须灵活运用教学方法，如提问等。 本课的知识点较多，老师要给予适当的总结和总结。 定义利用视觉符号卡通形象，通过视觉媒介表达信息的设计称为视觉传达设计。 教学内容：标签设计、包装设计、字体设计、形象设计、画册设计、广告设计、视觉形象识别系统（VIS）设计等。 教学内容： 1、欣赏 通过欣赏现代设计作品展示设计作品欣赏教案人教版，引导学生进入现代设计作品的欣赏过程。视觉传达设计的艺术世界，激发他们的学习兴趣，通过图片中的一些暗示性的文字来引导他们的思维。 问：商标和标志有什么本质区别？ 你能举一些例子吗？ 2、创设问题情境，让学生自己发现问题，通过相互讨论、交流，互相启发，达到互相帮助、互相学习的效果。 学生回答以下问题并谈谈自己的感受。 教师讲解、分析、总结。 提问： 1.你见过哪些类型的包装设计？ 2.要求学生分析包装设计对产品的作用以及包装设计对消费者的影响。 3.问：现在吉祥物，人们都使用电脑。 艺术字体设计还有实用的地方吗？ 你在哪里见过精心设计的艺术字体？ 4. 观看课件学生讨论并回答以下问题。 通过学生的分析和讨论，教师可以获得教学反馈展示设计作品欣赏教案人教版，调整教学进度，提高教学质量。 5、广告设计的范围非常广泛。 本课程将引导学生关注生活和身边的事物，发现生活中的设计和美。 问题： 1. 您通常在哪里看到海报？ 2. 哪些海报引起了您的注意？ 3． 你知道海报有哪些表达方式吗？ 通过个别学生的讲解，学生可以互相启发、互相学习。 这部分VIS设计只能作为初中生的一般了解。 教师可以根据学生关注的当地企业（如麦当劳、肯德基、汽车或电脑品牌）进行课堂讨论，让学生了解VIS涉及的基本内容。 2