网页设计与制作知识点代码-网页设计和制作课程计划

1.精选优质文档——真诚为您提供基于项目的网页设计和制作实战教程。 项目单位教学设计编号：0101。 学校： 专业： 项目单位： 典型网站赏析。 授课教师：网页设计与制作教学设计编号：0101 项目。 姓名 计算机系 网站建设班 教师班 项目单位名称 典型网站赏析 第一章第四课 教学目标 知识目标 （1）了解优秀网站的布局结构 （2）了解优秀网站的色彩搭配 （3）在网页上对组成要素有一定的了解。 技能目标：（1）能够分析优秀网站的布局结构和色彩搭配。（2）具有自行收集资料、分析、总结、整理的能力。 情感态度。 清楚地了解课程中要学什么。 完成课程后，可以做些什么来引导学生对课程产生浓厚的兴趣吉祥物，并有动力学好课程。 教学内容 (1)了解网页系统

2.做相关概念（2）熟悉网站开发流程（3）体会并分析典型网站教学的重点和难点。 重点欣赏和分析典型网站，以明确本课程的最终目标。 难点在于在掌握网站设计基本概念的基础上，具备对网站的欣赏和分析能力。 教学方法和策略教学方法：项目展示法，将知识点融入项目进行讲解。 教学策略：通过典型项目演示，引导学生在项目过程中掌握课程相关知识点。 教学设计思想秉承“授人以鱼不如授人以渔”的整体教学理念。 通过项目演示，引导学生掌握知识点的同时掌握课程的学习方法，通过网络主动主动学习课程相关知识网页设计与制作知识点代码，拓宽知识面。 教学实施步骤 教师活动 学生活动 项目单元课程简介宏观介绍：1.专业课程体系简介2.本课程与其他课程的关系

3. 部门 3. 本课程对应的社会职位： 网页设计师 l 显示网页设计师最新的社会招聘信息 l 网页设计师发展状况统计 l 网页设计师发展趋势预测数据 4. 如果你想成为具有综合素质的网页设计师需要从宏观的角度掌握自己的专业课程体系，了解本课程与其他课程的关系，了解本课程对应的社会地位。 通过提问的方式引入本单元，可以带起学生对本课程的思考，活跃气氛。 问：哪个网站给您留下的印象最深？ 是什么吸引了你？ 注：教师可以提前准备一个自己印象最深刻的网站，描述自己的感受网页设计与制作知识点代码，引导学生发表自己的看法。 讨论：学生讨论给他们留下最深刻印象的网站。 目的：（1）引导学生对本课程产生兴趣。 （二）强调沟通和表达的重要性

4.性。 1. 典型网站鉴赏 1. 综合门户网站鉴赏 2. 电子商务网站鉴赏 3. 校园院系信息网站鉴赏 2. 鉴赏角度（结合案例） 1. 网站页面要素 以下知识点以案例演示。 1.2.1 网页制作相关概念 l WWW l 网页 l 网站 l 静态网页和动态网页 l HTML 语言 l URL l IP 地址 l 域名 1.2.2 网页基本要素 l 文本 l 图像 l 动画 l音频和视频 l 表2.页面布局将结合案例进行说明。 布局类型 l “国”字型布局 l “厂”字型布局 l “封面”型布局 l Flash型布局 l 可变布局 3、网站风格涉及的知识点： 1.2.4 网站风格定位 （1）色彩的协调运用（ 2）适当选择线条和形状。 (3)平均数

5.平衡的分体布局。 学生辩证地欣赏和分析，并随时与老师互动，表达对网站布局和风格定位的理解。 （1）具有一定的网站欣赏能力； （2）结合网站欣赏和分析，掌握与网站相关的理论知识点。 学生直观体验网站，深入理解概念 l WWW l 网页 l 网站 l 文字 l 图像 l 动画 l 音视频 l 形式 学生直观体验网站吉祥物设计，重点掌握以下布局类型： l “国”字型布局 l “厂”字式布局 l “封面”式布局引导学生记笔记。 3. 创建测试页面，介绍网站开发工具。 与学生讨论对网站开发工具的认识，了解学生对网站建设的认识，引导学生在课余时间查看有哪些网站开发工具并进行比较。 .了解网站开发工具，有主动查找资料的意识

6. 4. 网站开发流程 l 网站需求分析与规划 l 网站设计与制作 l 测试与发布 l 维护与推广 探讨网站开发的整体流程，引导学生根据个人具体情况探索互联网知识，从学生从知识点出发，基于自己的思考和想法，从宏观的角度了解从无到有开发网站的过程。 5. 知识拓展涉及的知识点： 1.4.1 网页创意设计思维 1.4.2 网页设计与配色基础知识 引导学生不仅学习课堂上的知识点，而且具备自我拓展知识和能力自学。 学生必须具备自我拓展知识的能力 6.讨论Web技术的发展。 展望未来WEB技术的发展，技术是在不断发展的。 鼓励学生掌握前沿技术，为就业打下坚实基础。 关于提高沟通和表达能力的项目单元摘要。 本章以“优秀网站鉴赏”为任务驱动。 了解网页的布局结构、色彩搭配、相关概念以及网页制作的基本流程，为进一步设计和制作网页奠定基础。 根据。 项目单位任务（1）各大知名院校门户网站鉴赏（2）各大名校、院系网站鉴赏（3）网站布局及风格定位分析（4）门户网站、电子商务网站鉴赏分析、手机手机网站。项目单位教学反思专注-聚焦-专业