一年级运动会吉祥物设计-初中艺术家版七年级卷11.吉祥物设计教案

吉祥物设计 2、教学内容和目标：认识一些著名的吉祥物，了解它们的形状、颜色和年龄。 设计吉祥物王国代表的重要事件。 设计吉祥物应该能够：能够选择媒介，通过自主的方式设计吉祥物，制作出自己喜欢的吉祥物，通过学习以上内容，培养学生关心社会、热爱生活、健康的情绪和态度、个人审美观。知识与技能 面向形象表达能力和创新能力。 吉祥物设计 三、教学方法设计 1、本课程充分利用多媒体提供大量优秀作品，注重学生的直觉和感性，教师引导，充当“导演”。 2、在教学中一年级运动会吉祥物设计，教师要充满激情，注重眼神交流，探索语气的运用，激发学生的积极性，用轻音乐来协调课堂气氛，让学生在轻松愉快的状态下学习。 3、鼓励学生设计自己的作品、展示作品、畅谈想法，充分培养学生的创新能力，充分发挥个性。 4、学习方法的引导，充分调动学生的学习积极性吉祥物设计，多看、多想、积极参与、进行批判性思维。 师生共同探索、共同学习，充分体现学生的主体地位。 五、教学过程 1、组织教学：稳定课堂气氛，检查设备，收集信息。 2、欣赏结束后引入新课程欣赏雅典奥运会精彩图片。 师：2004年雅典奥运会已经结束了。 中国运动员不负众望。 奥运会期间，他们发扬了艰苦奋斗、团结协作的精神。 干杯，祝愿他们在2008年北京奥运会上取得更加辉煌的成绩。

（中间穿插这一段的目的，主要是为了让学生更加关心国家大事，做一个爱国者，学习运动员精神。让他们把这种精神运用到学习中，从而进一步提高学习兴趣）老师：说起奥运会，同学们都会想到一个很可爱的东西（吉祥物）。 问：谁知道2004年雅典奥运会的吉祥物是什么？ 学生：Athena、Phevos（在屏幕上展示图片）。 谁能告诉我这个吉祥物有什么特点？ （学生回答）教师总结：它们的脚大，脖子长，头小。 一个穿着深黄色的衣服，另一个穿着深蓝色的衣服。 它们的头和脚都是金黄色的。 他们很可爱。 雅典娜是智慧。 女神费沃斯是光与音乐之神，体现了合作、公平竞争、友谊和平等的奥林匹克精神。 这么可爱又漂亮的吉祥物是如何设计出来的呢？ 主导话题：设计吉祥物。 （设计说明：这部分教学是用熟悉的图片导入，激发学生的学习兴趣，让他们主动回答吉祥物提出的问题。可爱。看看学生在外面掌握了多少知识并为教师有效规范教学提供参考） 3. 教授新课程的老师：说到吉祥物，学生们并不陌生，因为它们经常出现在书本上、电视上，生活中也能见到，谁知道吉祥物是什么吉祥物是？ 请回顾一下，你见过哪些吉祥物，属于哪些活动？ （学生互相讨论，发表意见）（设计说明：注重学生独立观察、思考和集体讨论相结合，体现教学方法的改革） 老师：刚才学生说的很好，看来同学们的课外知识真是丰富啊！ （肯定学生，这样学生的学习积极性就会更高。

）接下来我们就来看看一些比较出名的吉祥物作品吧。 但让我们先欣赏一些音乐。 （多媒体播放音乐）（设计说明：1.音乐与艺术的结合可以产生不同寻常的效果，学生也可以暂时放松一下，以便在以后的学习中更好地发挥，同时增强学习艺术的兴趣2.通过音乐提出问题，引出以下内容。） 问题：这首音乐属于哪一首奥运主题曲。 学生：1988年汉城奥运会。 本届奥运会的吉祥物是什么？ 学生：“何多丽”。 师：同学们回答得非常正确。 图片显示在屏幕上。 我们一起分析一下这个吉祥物的特点，然后一一讨论和总结1990年北京亚运会、1980年莫斯科奥运会、1996年亚特兰大奥运会吉祥物的特点。 （学生找到自己喜欢的著名吉祥物进行小组讨论，老师参与其中，最后学生总结讨论结果）（设计说明：这是本课的第一个重点，这个过程是基于第一次观察，然后分析这种方法可以引导学生积极参与和探索，积累经验，可以逐渐增强观察和评价艺术作品的能力，提高审美能力。） 师：我们刚才欣赏了一些著名的扇子艺术作品。 同学们对于吉祥物了解多少？ 这时，请大家拿出课外通过各种途径准备好的吉祥物材料，十人一组互相学习，但一定要带上看屏幕上的问题： 1. 是什么样的形象？吉祥物通常出现在？ 2.吉祥物设计最重要的方面是什么？ 3.你从中获得了哪些知识，有哪些问题？ 4. 设计一个完整的吉祥物主要步骤是什么？ 每个小组选出一名小组长，根据大家的意见找出自己小组比较感兴趣的问题进行讨论。

（这主要是根据学生的兴趣做一些改变，这样学生讨论的积极性会更高，效果也会更好，毕竟他们是在寻找自己感兴趣、想要的问题）然后小组选出一名代表汇报研究结果，然后老师进行适当的总结。 （设计说明：我选择的学习方法是研究型学习方法，从整个学习过程来看，是培养学生发现问题、提出问题、解决问题、收集数据、分析数据和得出结论的能力得出结论的能力，以及表达想法和沟通结果的能力，掌握基本的设计、绘画等技能，非常有利于学生创新精神和实践能力的培养。从而改变旧有的教学方式教师咀嚼知识 将教学方法喂给学生后，让学生自主学习、合作学习、探究学习，这是本课的第二个重点） 教师：通过上半节课的学习，学生有了对吉祥物有很好的了解。 经过初步的了解，我也知道如何设计一个自己喜欢的吉祥物了。 我看同学们手痒痒的，也许你们可以自己尝试一下，那我下次就留给你们了，同学们都知道2008年奥运会将在北京举行，这是中国的一件大事，而且也是中国的一件大事，这是中国人应该感到自豪和自豪的事情。 作为中国人，我们能否尽自己最大的努力为奥运会做出贡献？ 正好老师前段时间在网上看到了这样一条消息一年级运动会吉祥物设计，此时我就贴出来给大家看一下。 2008年奥委会已开始征集奥运会吉祥物。 希望同学们能够挑战自我，大胆尝试。 我相信你会做得很好，更要相信自己的能力。

（设计说明：这里贴近生活，联系实际，用最流行的东西来激发学生的兴趣，让他们有精神地完成教学建议）。 我们来尝试一下，完成本课的教学建议：①设计2008年北京奥运会吉祥物。 ② 为学校运动会设计吉祥物。 ③设计学校艺术节吉祥物。 （草图）设计过程中欣赏屏幕上的优秀作品，希望能从中汲取灵感。 设计出更好的作品。 （在完成教学建议时，仍然提倡团队合作精神，安排三四人为一组，鼓励学生积极参与活动，积极创造，提高创新精神和实践能力。如果可以的话，你也可以在电脑上直接完成早期图片） 4.作业评价 ①利用最后10分钟鼓励学生自愿展示小组作品，并谈论对设计的吉祥物的创意和想法。 然后粘贴到老师指定的位置。 （教师给予肯定，培养学生成功感，活跃课堂气氛） ②学生互相评价，你喜欢哪一幅作品，为什么？ ③教师评价、总结。 6.课堂总结（设计说明：我们的教学不应该局限于课堂吉祥物，还应该延伸到课外。学生可以根据老师的建议，自主地去社交生活、图书馆、电脑里进一步学习。学习，其中也是艺术教学中研究性学习的实践，拓宽学生的知识面）发放《课堂评价表》，由学生填写，然后循环使用。 （老师可以更清楚地了解本班学生的学习状况，有哪些不足，学生有什么样的建议？这对学生来说是一个循序渐进的学习过程，有很大的帮助，这样会有更大的帮助）进步）