科技吉祥物设计图片小学-小学美术教案岭南版二年级第2册《第四单元10.生动吉祥物》.docx 4页

第1页 岭南版美术二年级 4-10 生动吉祥物教学设计 课时：一节课 课程：设计。 应用教学工具：图片、白纸、彩笔等 学生工具：白纸、线条笔、彩笔 生动吉祥物等科目 第四单元 科目美术 二年级 教学目标 1、知识技能：通过了解吉祥物的特点，运用所掌握的设计方法科技吉祥物设计图片小学，为运动会设计出生动、有意义的吉祥物科技吉祥物设计图片小学，体验设计活动的乐趣。 2.过程与方法：从历届奥运会吉祥物的欣赏过程中，探讨吉祥物的创意和设计特点，发现吉祥物的造型特点，培养学生的探究意识，体验设计的乐趣，从而提高学生的设计水平和文化素养 3.情感、态度和价值观：能够根据活动内容和场地特点设计创意吉祥物，培养人文意识、价值功能和发展趋势，注重理解根据吉祥物的特点，构思设计生动的吉祥物。 以便根据活动内容、教学过程、教学过程、教师活动、学生活动、设计意图、欣赏感受、新教学引入、再次提问等设计有意义的吉祥物。 这是正确的！ 星星出来了，太阳去哪儿了？ 它在天上！ 我怎么努力都找不到？ 它要回家了！ 太阳、星星、月亮都是吉祥的！ 妈妈，叶子什么时候才能绿、开花呢？ 等待夏天的到来！ 花红的时候可以摘果子吗？ 等到秋天！ 水果种在土里能发芽吗？ 她会长大的！ 我妈妈在哪里？ 我的妈妈就像一片绿叶捧着一朵红花！ 关于我的什么？ 你就像一颗种子一样发芽了！ 我们三口是幸福的一家人！ 、星星、爸爸、妈妈、孩子 2.吉祥的含义？ 吉祥，在中国传统文化中，意味着美好、幸福、吉祥，是吉祥的象征。

在中国最原始的文化中，就有吉祥的生存环境的创造。 后来，随着经济的发展，人们的吉祥意识渗透到更多方面。 现在，不同的展览或活动都设计有吉祥的形状，这些吉祥的形状被称为吉祥物。 它象征着好运！ 2、针对不同展览或活动设计的吉祥物造型： 1、2001年九运会吉祥物伟伟：原型是广东舞狮——舞狮。 2、2008年北京奥运会吉祥物福娃：寓意：繁荣、欢乐、激情、健康、吉祥。 3、2010年广州亚运会吉祥物：取材于广州历史悠久的五羊传说。 4、2010年上海世博会吉祥物海宝：其创意来源于汉字“人”。 5. 1972年第20届慕尼黑奥运会吉祥物 6. 2004年第28届雅典奥运会吉祥物。 7. 2010年第19届南非世界杯吉祥物扎库米。 8. 第30届伦敦奥运会吉祥物2012年奥运会。提问：1.吉祥物的形状有什么特点？ 2、构思和设计的参考依据是什么？ 3.吉祥物上的图案有何含义？ 了解吉祥物是根据某种文化寓意的图形表现来设计和拟人的 设计方法 3、造型概念分析：吉祥物特征、形状、色彩和拟人特征 1、拟人 2、夸张变形 3、头大身小 4 、可爱又搞笑 5、相关活动特色。 4.用线描画出吉祥物：PPT展示了如何绘制吉祥物。 然后老师在黑板上写下示范画吉祥物的步骤： 1、以海宝为例： 步骤一、画出海宝的轮廓。 步骤2、画出海宝的两只眼睛。

第三步，画出海宝的两条手臂。 第四步，上色。 2、以乐羊羊为例：第一步，画出乐羊羊的头部。 第二步，画出乐羊羊的嘴。 第三步，画出乐羊羊的眼睛。 第四步：画出乐羊羊的身体和奔跑的腿。 第五步，画出乐羊羊的两条手臂。 步骤 6. 装饰和油漆。 5、学生实践：通过观察老师的示范操作，根据吉祥物的特点以及学校的校园文化和学风，设计出生动可爱的学校活动吉祥物。 教师导游：吉祥物的设计可以是搞笑的，可以是可爱的，也可以是严肃端庄的。帮助学生解决学习困难，引导学生根据自己的能力完成作业。 边唱边说： 1、歌曲中的“吉祥三宝”是哪“三宝”？ 2、吉祥是什么意思？ 看看：不同的展览吉祥物活动 先说一下设计的吉祥物的造型： 1、吉祥物的造型有什么特点？ 2、构思和设计的参考依据是什么？ 画线来描述吉祥物的表现方法。 采用唱歌的方式引入话题，了解吉祥物的含义，让学生了解吉祥物设计的寓意和应用价值，感受吉祥物的造型特点，通过直观的演示教学激发学生的学习兴趣，使学生更容易理解和掌握作品的展示和评价，了解吉祥物的相关知识，用自己的语言描述它，讲述其形象特征、设计方法、绘画方法和寓意1是否是最生动、活泼、最富有想象力的 2. 设计的吉祥物是否精美 3. 设计的吉祥物是否鲜艳漂亮 4. 设计的吉祥物是否最有意义 5. 是否可以用语言来表达简单的艺术词汇肯定了学生的能力和创造力，让学生为能够独立完成精美的作品而感到自豪。 培养学生发展形象思维，感知夸张、变形的艺术手法。 课堂小结 通过教师演示和PPT欣赏卡通人物，学生掌握吉祥物的设计和绘画方法。 让学生一目了然地了解设计和绘画方法。 延伸后，进一步了解吉祥物与活动的关系表情包设计，并根据形状用皮泥制作，以拓宽知识面，培养自学能力