为学校设计一个吉祥物简单初中-吉祥物设计课程计划

第 1 部分：吉祥物设计课程计划

第13课吉祥物设计（教案）

1. 进口：

老师：（出示课件）同学们，你们认识他们吗？ 学生：他们是2008年奥运会的吉祥物——福娃

师：你们想知道什么是吉祥物吗？ 她是怎么设计的？这就是我们这节课要学的——设计吉祥物

2. 互动研究

一、吉祥物定义

师：说到吉祥物，同学们并不陌生，因为它们经常出现在书本上、电视上、生活中。 那么吉祥物到底是什么？ 请翻到第13课，仔细阅读。 后来，我想请一位同学告诉老师吉祥物的定义和含义。 （学生通过阅读课本了解到“吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性形象，象征着欢乐、吉祥，蕴含着对成功的渴望。”）

师：通过阅读课本，大家对吉祥物的含义有了初步的了解。 接下来我想请同学们讨论一下吉祥物的设计原理。

老师：看完这些吉祥物，大家有没有发现，虽然我们一再提到原型是某种动物或者某种玩具，但是吉祥物并不是简单地复制原型，它还添加了一些东西，让它给人感觉。特别卡通可爱。

我们以吉祥物“贝贝”为例。 老师：“贝贝”的原型是鱼，鱼在艺术家的笔下逐渐发生了变化。 哪位同学能告诉老师，“贝贝”和现实生活中的鱼有什么区别？ （提示从表情、动作、道具三个方面进行讲解）

贝贝的头饰采用了中国新石器时代的鱼纹。 贝贝温柔而纯洁，与奥运五环中的蓝色圆环相互辉映。 贝贝送来的祝福是繁荣。 在中国传统文化艺术中，“鱼”和“水”的图案是繁荣和丰收的象征。 人们用“鲤鱼跃龙门”来寓意事业成功、梦想实现。 含义。

晶晶是一只天真可爱的大熊猫，走到哪里都给人们带来欢乐。 大熊猫作为中国的国宝，深受世界人民的喜爱。

晶晶来自广阔的森林，象征着人与自然的和谐共处。 他的头部装饰源自宋瓷上的莲瓣形状。 晶晶诚实、乐观、充满力量，代表奥林匹克五环的黑色部分。 欢欢是福娃的哥哥。 他是一个火娃娃，奥林匹克圣火的象征。 欢欢是运动激情的化身。 他向世界传播激情，传递更快、更高、更强的奥林匹克精神。

欢欢的头饰源自敦煌壁画中的火焰图案。 代表奥林匹克五环中的红色圆环。

迎迎是一只敏捷、灵活、奔腾的藏羚羊。 他来自中国辽阔的西部大地，向世界传播健康的美好祝愿。 迎迎就是藏羚羊，是青藏高原特有的保护动物，也是绿色奥运的体现。

莹莹的头饰融合了青藏高原和新疆等西部地区的装饰风格。 代表奥林匹克五环中的黄色圆环。

妮妮从天而降。 这是一只张开翅膀的燕子。 其造型源自北京传统的沙燕风筝。 “燕”也代表燕京（古称北京）。 妮妮给人们带来春天和欢乐，她代表了奥林匹克五环中的绿色部分。

福娃是五个可爱的好朋友。 每个娃娃都有一个好听的名字：“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“盈盈”、“妮妮”。 在中国，重叠的发音名字是表达对孩子的爱的一种方式。 一种传统的方式。 当你把五个娃娃的名字连在一起时，你就会读到“欢迎来到北京”。

他们的原型和头饰蕴含着与海、林、火、大地、天空的联系，形象设计运用了中国传统艺术的表现形式，展现了中国灿烂的文化。

老师总结原因：吉祥物采用夸张、拟人化的手法设计，看起来与现实生活不同，更加可爱，也符合活动主题。

2.总结设计规则

师生共同总结：①代表活动卡通形象，契合主题

②形象可爱：夸张、活泼、幽默、淳朴③色彩：对比鲜明、色彩鲜艳、和谐统一

师：通过前半节课的学习，同学们对吉祥物知识有了初步的了解，也知道了如何设计自己喜欢的吉祥物。 我看到同学们手痒痒的，我真想自己也尝试一下。 那么，让我们充分发挥你的想象力，展示你的才华吧。

教学建议：①设计植树节吉祥物。 ② 为学校运动会设计吉祥物。 ③设计学校艺术节吉祥物。

3. 合作学习

学生讨论确定主题并分组讨论

师：我们采用小组制作，最后大家评判哪个小组做得又快又好。 除此之外，老师还有一个要求。 作业完成后，各组为自己的吉祥物写一句台词，以第一人称介绍自己，谈创意，谈设计思路。 （学生讨论，确定主题，开始制作，老师检查指导）

4.结果展示与评价

老师：同学们的作品已经完成了，接下来我们将邀请各小组的代表上台展示你们的作品，并用第一人称的语气代表各自的吉祥物进行自我介绍。 谈论创意，谈论想法。 好的，我们从第一组开始。

（1.各组代表上台展示作品，②学生互相评价，你喜欢哪一幅作品，为什么？

③教师评价与总结。 ）

5. 课堂总结

师：在我们获胜组庆祝胜利的同时，我们是否也应该为另一组（失败组）的积极参与鼓掌呢？ ！ 在奥运会上，无论参赛者是否获得奖牌，他都因积极参与而感到荣幸。 我们学生要想设计出一个好的吉祥物，就必须了解吉祥物背后的精神内涵。 同学们在任何比赛中都必须坚持友谊第一、比赛第二的原则。 只有这样，你才能成为真正的赢家。 为了表彰大家的参与精神和友谊，老师决定给每个小组贴一颗大五角星！

看完各组的作品和介绍，我发现同学们已经基本掌握了吉祥物的设计方法。 老师很高兴在这么短的时间内设计出这么漂亮的吉祥物。 虽然我们不是专业的设计师，但我们可以从自己的创意中获得生活的乐趣。 我认为这是最重要的。

当然，这个班级还有很多不足之处。 由于时间关系，我们无法展示每个人的作品。 另外就是由于条件所限，我们的作品只能以平面的形式展示给大家。 及时，我们可以用一些废布条缝制出可爱的吉祥物，或者用橡皮泥捏出一个可爱的吉祥物。 当然，也可以使用其他材料来制作吉祥物。 如果以后奥运会还在中国举办，老师相信吉祥物设计师一定在你们之中！

6、老师们同学们再见，下课了！

第二部分：吉祥物设计课程计划

第 13 课吉祥物设计教案

教材分析：

吉祥物设计课程是一门综合性课程，包括创作技巧、文化背景、风格流派的综合。 无论是国内还是国外的一些大型活动（运动会、节日、纪念日等），都可以看到各种吉祥物。 它们象征着欢乐和吉祥，蕴含着对成功的渴望，以卡通拟人化的艺术形象出现。

教学目标： 1.知识目标：认识一些著名的吉祥物，了解它们的形状、颜色、年代、国家，以及它们代表哪些重要活动。 2创作目标：能够选择媒体、设计制作自己喜欢的吉祥物

3情感目标：培养集体创作的兴趣。

教学重点：吉祥物的创作创意

难点：吉祥物的造型特点和色彩设计

教学方式：讲授法、启发法、演示法、讨论法

【教学过程】

1. 通过欣赏吉祥物资料来介绍本课

1.展示课件（与学生一起欣赏）

2.提问（吉祥物是什么）

师：通过刚才的欣赏，哪位同学能说说你对吉祥物的认识？

学生：免费回答

老师：刚才你说的是你个人的看法，现在请同学们看一下课本，看看课本上是如何定义吉祥物？ 呆一会儿，我就找同学总结一下。

（学生阅读课本）

师：你读过吗？ 哪位同学想告诉你一些事情？

（学生总结已完成）

教师提要：吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性形象，象征着欢乐、吉祥，蕴含着对成功的渴望。

2.探讨吉祥物的造型特点

师：课后，同学们都为这节课的学习做了认真的准备。 许多学生把收集到的吉祥物资料带到了班级。 这是一个很好的学习方式，希望同学们能够养成这样的习惯。 那么，吉祥物之所以成为吉祥物，它在形状和色彩上有什么特点呢？ 现在学生们根据自己手中的吉祥物和大屏幕上老师收集的吉祥物进行分组讨论，四人一组，现在开始。

（学生讨论）

师：每组选出一名代表，并说出讨论结果。 大家都踊跃发言！

教师总结：（课件中展示）形象可爱、夸张、活泼、幽默、淳厚

色彩对比：对比鲜明，色彩鲜艳

3.吉祥物设计思路

师：设计吉祥物首先要有一个主题。 您要设计什么样的活动，比如我们的主题班会、爱鸟日、学校运动会、艺术节等。

老师展示课件吉祥物的设计思路

师：主题确定后，就该选择原来的形式了。 例如，学生们会为爱鸟日选择什么样的形象？

（学生可以自由回答，有各种鸟类的图像）

师：不管你选择什么鸟形象，都有你的理由。 所以，为了让这个形象更加突出和有趣，我们可以大胆地将其拟人化、夸张化。 学生可以学习一些著名的吉祥物设计。

（老师举例，课件中有展示）

老师：关于吉祥物的色彩设计，老师要求你要大胆、明亮、活泼、独特。 以上就是吉祥物的设计思路。 那么，让我们充分发挥你的想象力，尽情地展示你的才华吧。

【课件展示作业要求】

1、用绘画来表达设计，注重线条的清晰和色彩的鲜艳

2、干燥后，用剪刀将画好的图像剪下来，注意留白边衬托效果，或者将作品裱在黑板上

3.背面增加支撑，可以稳定放置在桌面上

4.学生讨论确定主题，分组制作

师：为了更好地体现你们的合作意识，更好地展现团队的力量，我们采用小组制作的方式，最后大家评判哪个小组做得又快又好。 除此之外，老师还有一个要求。 作业完成后，每组为自己的吉祥物写一句台词，以第一人称自我介绍，并指出主题。

（学生讨论确定主题，开始制作，老师巡视引导，播放背景音乐，让学生在和谐优美的环境中进行设计制作）

5、成果展示及评价作业

师：同学们的作品已经完成了，接下来我们请各组的代表上台展示你们的作品并进行介绍。 好的，我们从第一组开始。

（1、各组代表上台展示作品，并代表各自吉祥物进行第一人称自我介绍。本课感想。）

师：看完各组的作品和介绍，我想同学们心里都有自己的评价。 现在小组讨论讨论，代表们将讨论结果写在黑板上。

（2、学生讨论，各组将结果写在黑板上，老师将各组的结果进行总结，作为累计分数，并画出最具创意的作品，给予奖励，极大地激发了学生的积极性。）

6. 课程总结

师：同学们，通过这节课的学习，你们能为我们冬运会设计一个吉祥物吗？ 从现在起，同学们，做好准备，展现我们冬奥会的独特创意吧！

7.再见老师、同学们，下课了！

【教后体会与反思】

这节课是学生们比较喜欢的课。 通过这堂课，我第一次发现有些学生的潜力有这么大可以挖掘，连我这个老师都感到有点自卑。 确实为学校设计一个吉祥物简单初中，每个人的创造力都是无穷无尽的，或许，新一代的学生对漫画的了解远远超过了他们的老师。 当然，无穷无尽的创意并不意味着作品是完美的，但通过本课的学习，学生已经基本掌握了吉祥物设计方法。 也许未来，他们不再是专心致志的设计师，但他们可以从自己的创意中获得生活的乐趣。 我认为这是最重要的。

板书：

吉祥物设计

一、吉祥物的造型特征

1、形象上：夸张、活泼、可爱、憨厚、幽默

2、色彩方面：色彩鲜艳、对比鲜明

2、吉祥物设计的构思方法

1.确定主题

2. 选择原型

3.对原有形式进行概括、夸大、变形

4. 色彩处理

第三部分：设计吉祥物的课程计划

《吉祥物设计》教案

教材分析：吉祥物设计课程是一门综合性课程，包括创作技巧、文化背景、风格流派的综合。 无论是国内还是国外的一些大型活动（运动会、节日、纪念日等），都可以看到各种吉祥物。 它们象征着欢乐和吉祥，蕴含着对成功的渴望，以卡通拟人化的艺术形象出现。 教学目标：

1.知识目标：认识一些著名的吉祥物，了解它们的形状、颜色、年代、国家以及它们代表的重要事件。

2.能力目标：能够选择媒体、设计制作自己喜欢的吉祥物

3.情感目标：培养集体创作的兴趣。教学重点：创作吉祥物的创意

教学难点：吉祥物的造型特征及色彩设计教学方法：讲授法、启发法、演示法、讨论法【教学流程】

1. 通过欣赏吉祥物资料来介绍本课

1.展示课件（与学生一起欣赏）

2.提问（吉祥物是什么）

师：通过刚才的欣赏，哪位同学能说说你对吉祥物的认识？ 学生：自由回答 老师：你刚才所说的是你个人的看法。 现在，请大家看一下课本，看看课本上是如何定义吉祥物的？ 呆一会儿，我就找同学总结一下。 （学生阅读课本）

师：你读过吗？ 哪位同学想告诉你一些事情？ （学生总结已完成）

教师提要：吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性形象，象征着欢乐、吉祥，蕴含着对成功的渴望。

2.探讨吉祥物的造型特点

师：课后，同学们都为这节课的学习做了认真的准备。 许多学生把收集到的吉祥物资料带到了班级。 这是一个很好的学习方式，希望同学们能够养成这样的习惯。 那么，吉祥物之所以成为吉祥物，它在形状和色彩上有什么特点呢？ 现在学生们根据自己手中的吉祥物和大屏幕上老师收集的吉祥物进行分组讨论，四人一组，现在开始。 （学生讨论）

师：每组选出一名代表，并说出讨论结果。 大家踊跃发言！老师总结：（课件中展示）形象可爱、夸张、活泼、幽默、淳朴色彩对比：对比鲜明、色彩鲜艳

3.吉祥物设计思路

师：设计吉祥物首先要有一个主题。 你是为什么样的活动设计的，比如我们的主题班会、爱鸟日、学校运动会、艺术节等。老师展示了课件吉祥物的设计思路

师：主题确定后，就该选择原来的形式了。 例如，学生们会为爱鸟日选择什么样的形象？

（学生可以自由回答，有各种鸟类的图像）

师：不管你选择什么鸟形象，都有你的理由。 所以，为了让这个形象更加突出和有趣，我们可以大胆地将其拟人化、夸张化。 学生可以学习一些著名的吉祥物设计。 （老师举例，课件中有展示）

演示指南

吉祥物设计方法（教师演示） a． 确定活动主题 B． 选择吉祥物原型

C。 对原型（身体、动作、表情、服装等）进行大胆的拟人夸张变形 d． 设计颜色

e. 取一个有意义且响亮的名字

【课件展示作业要求】

1、用绘画来表达设计，注重线条的清晰和色彩的鲜艳

2、干燥后为学校设计一个吉祥物简单初中，用剪刀将画好的图像剪下来，注意留白边衬托效果，或者将作品裱在黑板上

3.背面增加支撑，可以稳定放置在桌面上

4.学生讨论确定主题，分组制作

师：为了更好地体现你们的合作意识，更好地展现团队的力量，我们采用小组制作的方式，最后大家评判哪个小组做得又快又好。 除此之外，老师还有一个要求。 作业完成后，每组为自己的吉祥物写一句台词，以第一人称自我介绍，并指出主题。

（学生讨论确定主题，开始制作，老师巡视引导，播放背景音乐，让学生在和谐优美的环境中进行设计制作）

5、成果展示及评价作业

师：同学们的作品已经完成了，接下来我们请各组的代表上台展示你们的作品并进行介绍。 好的，我们从第一组开始。

1.投影展示，鼓励学生自愿展示自己的作品，谈论设计吉祥物的创意和想法。

2. 学生互相评价，你最喜欢哪幅作品，为什么？ （改进建议，改进）

3、教师奖励评价及获奖者奖励。 （创意奖、合作奖）。

6. 课程总结

老师欣赏完学生们设计的吉祥物后，称赞你们精彩的创意和精美的创意。 在这堂课上，我们共同学习了吉祥物的特点，以及设计原理和方法。 希望同学们课后能够不断深化和完善自己的作品，也许你们就是未来的设计师。

7. 迁移和扩展

建议学生利用课余时间将设计图制作成三维效果。

版式设计：

第 11 课 设计吉祥物

1. 概念

2. 特点

1.造型：活泼、可爱、简洁、夸张

2.颜色：简洁、明亮、明快、对比强烈

3. 设计原则：A 相关性 B 拟人化 C 寓言性 D 原创性

第四部分：吉祥物设计教案

班级

主题：“吉祥物设计”课程

课时：1课时

类型：设计 教学对象：初中一年级

教材解析：《吉祥物设计》是初中美术“设计”模块的内容。 吉祥物设计课程是一门综合性课程。 它不仅是某一艺术学科的设计和知识，还包括创作技巧、文化背景、风格流派等内容的综合卡通人物，为学生提供创造性地解决问题和发展艺术潜力的机会，给予他们发挥的空间。表达自己并发展他们的想象力。 吉祥物设计课程是一门创意课程。 还有很多知名品牌吉祥物的作品可供欣赏，让学生对吉祥物有一个新的认识。 最后，引导学生观察生活，发挥想象力，尝试用所学知识设计自己的吉祥物，加深所学知识。

教学目标：

1. 知识和技能目标：

1 让学生了解一些著名的吉祥物，它们的形状、颜色和年龄。 ○2 让学生认识卡通吉祥物及其功能。 ○3 训练学生运用绘画的形状和色彩来完成吉祥物创作。 ○4培养学生关注社会、健康的心态和个人审美取向的表达和创新能力。 ○2。 流程与方法 目标：教材以众多体育比赛等活动中的吉祥物为背景，突出吉祥物的特点：有趣、夸张、拟人、可爱、生动，让学生能用“形、色”来表达心吉祥物。

3、情感态度和价值目标：

1 欣赏别人的吉祥物，多角度沟通、联系、转化，提高审美水平； ○2培养学生感受生活、关心社会； ○3培养学生的创造性思维、想象力和创新能力。 ○教学重点：

1.能够运用拟人化和“形色”来表达吉祥物，吉祥物的形象和色彩特征、设计

吉祥物方法。

2. 提高学生在生活中发现、欣赏、运用色彩和想象力的能力。

教学难点：发挥想象力，进行大胆、夸张的创作，设计各种吉祥图案。

教学法：

1、教学方式：讲解、欣赏

2. 学法：讨论与实践

教具准备：多媒体电脑、多媒体课件、实物投影仪、课本等学习用具：画纸、彩色笔等绘图工具。 教学流程：

1、组织教学：（1分钟）

师生敬礼并检查学生学习工具是否准备好

2. 新课介绍：（5分钟）

老师：今天开始新课之前，“今天我给你们带来了几个非常熟悉的好朋友，请看，他们是谁？” 带着疑问看图。

三：教授新课程：（25 分钟）

（一）吉祥物的概念：吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性形象，象征欢乐、吉祥，蕴含对成功的渴望。

（二）吉祥物标准：一是寓意积极深远，二是形象活泼可爱，三是造型新颖独特，四是色彩鲜艳亮丽。 这些标准是打造出大家喜爱的品牌吉祥物的前提和基础。 今天我们学习设计吉祥物。

(3)、让我们研究一下吉祥物：

1.提问：展示图片后，问你熟悉这些吉祥物吗？ 你觉得他们长什么样？

（引出吉祥物的共同特征（拟人、夸张、搞笑））

2. 问：你知道这些吉祥物是什么年份和吉祥物吗？ 你觉得它们的颜色怎么样？ 它和你平常看到的生物有什么不同？

3. 展示的照片与吉祥物的比较：有什么不同？

吉祥物特点：吉祥物整体形象结构简单，信息简单，易于记忆，适合传播。 虽然只有一种，但通过动作演绎和服装变化，可以变化千变万化，造型各异，呈现出多种风格，具有广泛的代表性。 这些熟悉的吉祥物（如福娃、海宝）可以激发学生的兴趣，也可以引导学生发挥想象力去挖掘、创造生活中的各种事物。 吉祥物设计充满了巧妙的想法。 你可以选择动物、人物作为原型，也可以根据设计的需要充分发挥想象力，创造出前所未见的形象，并赋予其鲜明的艺术个性。 受孕方法：

1、首先确定主题（如：艺术节、运动会、劳动周等）

2.选择一个原型（如：动物、植物、水果、文具等）

3、对原型（身体、动作、表情、服装、道具等）进行大胆拟人、夸张、有趣的变形

4、加工颜色（鲜艳、明亮等）

(4)设计吉祥物的步骤：我们以老虎为例来设计一个吉祥物。

主题之中，适合做吉祥物东西非常有限。 这种有限的东西，我们称之为“资源”。

1、了解人们对老虎的认识和形象；

2、观察老虎的外貌，观看优秀的老虎吉祥物设计； 3、在仔细观察的基础上，根据小老虎的外貌画出素描； 4、调整形状，画出手、脚和身体； 5. 正式上色并添加更多细节；

6.为了让小老虎更加活泼可爱，给它设计更多的姿势。

课堂演示：老师简单演示设计吉祥物的步骤，让学生从感性到理性理解吉祥物的设计。

(5) 课堂总结：（5分钟）

在本班教学中，学生学习兴趣浓厚，学习积极主动。 课堂上，他们操作、仔细观察、独立思考、互相讨论、合作沟通，提高技能，掌握设计方法，体验设计和成功的乐趣。

（6）课堂拓展：动物要保护，人与动物和谐相处。让学生关注人与自然

（7）作业布置（练习）：为身边有意义的活动设计一个生动可爱的吉祥物，如学校运动会、艺术节、“科技月”、“节水周”、“植树节”等。并结合你设计的吉祥物，谈谈你自己的创意，用一句话概括这次活动的主题或者你对这次活动的愿望。 要求：

1、运用点、线、色块造型技术进行设计。

2、运用拟人、夸张的手法。

3.活泼、有趣、可爱

版式设计

吉祥物设计

1. 概念

2. 特点及标准

3、设计步骤

4.家庭作业练习

第五部分：吉祥物设计教案

吉祥物设计课程计划

教学目标一：

知识目标——了解吉祥物的概念、设计方法步骤； 训练并运用绘画的形状和色彩来完成吉祥物的设计。

能力目标——通过吉祥物的设计，培养学生的形象思维能力、创新思维能力、初步的审美能力。

情感目标——通过本课程的学习，培养学生对集体活动的兴趣，以及关心社会、热爱生活、健康的情感和态度。

教学要点二：

创建吉祥物的想法

教学难点三：

吉祥物形状与色彩设计及设计步骤

四种教学方法：情景创设法、演示分析法、鉴赏引导法

学法：赏议法、践行法

教具五：多媒体课件模型画

学习用具：画纸、铅笔、彩色笔

六、教学流程：

创建场景并导入新类：