一年级运动会吉祥物设计-《吉祥宝贝》教学设计

确定《吉祥物》教学设计目标的依据（1）本课程为“设计·应用”型课程，目的是让学生了解吉祥物设计设计的基本要素，学习表现方法，掌握设计原理，并逐渐养成关注身边事物，善于发现问题、解决问题的能力。 （2）感受各种设计的特点，根据意图选择内容，合理使用工具和制作方法，开展初步设计和制作活动，体验设计和制作的过程，培养创新意识和创造能力。 （3）学会设计创意，培养学生勤观察、快发现、严策划、善于借鉴、精通制作的行为习惯以及耐心细致、团结协作的学习态度，增强他们通过设计改善环境、改善生活的美好愿望。 教学重难点： 重点：吉祥物的创作思路。 难点：吉祥物的形状和色彩设计。 课前预习教师：多媒体课件、吉祥物及图片资料、绘画工具。 学生：课前收集各种参考资料、画纸和笔。 教材分析本课程属于“设计与应用”领域。 教学内容的选择要贴近学生的实际生活，联系社会，增强趣味性和适用性，使学生始终保持浓厚的学习兴趣和创造欲望。 因此，本课程的目的是通过大量的欣赏和实践，全面了解吉祥物设计设计的基本要素、方法和规则，从而提高对精神情操和周围环境的审美评价能力一年级运动会吉祥物设计，激发人们对吉祥物设计的兴趣。美化生活的愿望。 吉祥物的种类很多，其中蕴含着政治、历史、艺术等各个领域的知识。

通过本课程的学习，可以丰富学生的知识吉祥物，培养学生热爱祖国、热爱生活的意识。 学业情况分析六年级学生已经具备了一定的审美能力和思想创造能力，对美有自己独特的感受和表达倾向。 这个时期的学生会出现两极分化。 有的学生喜欢表达、创作，有的学生则因造型能力较弱而失去了美术学习的兴趣。 另外，有的学生受限于理解水平，独立表达图像的能力较差，会出现内容单一、图片雷同的作业效果。 在学习过程中，学生对吉祥物的设计会遇到一定的困难，容易出现形状不准确、代表性弱、色彩和用途不协调等问题。 教学目标 1.使学生了解吉祥物的基本功能和意义，并运用概括、夸张、变形等多种表现方法设计图形吉祥物。 2.让学生合理选择材料，结合多种方法制作立体吉祥物。 3、学生能在学习活动中体现自己的个性和理想追求，传达强身健体、建设国家的美好愿望。 考核任务1.能否合理运用轮廓、夸张、变形等方法设计出图形吉祥物。 2、你能用媒体通过你设计的二维吉祥物制作出三维吉祥物吗？ 3、你能通过这节课体现出你美好的性格和理想吗？ 教学流程 教学环节 教学活动评价要点 环节一 介绍活动一：课件展示 师：同学们，你们认识他们吗？ 学生：福娃老师：你知道这是什么吗？ 观察哪个使用哪个参考，具体表现在哪里。

（评价目标1、3） 环节3 思考与讨论 活动三：小组讨论 通过欣赏各种吉祥物，让学生观察并讨论自己的理解。 （考核目标1、3）《司青青的诞生》活动四：展示课件，一只小鸟在全市运动会上通过步骤变身为“青青”造型，充分了解变形、轮廓的应用吉祥物设计中的夸张和夸张吉祥物同时让学生了解设计步骤（评价目标1和3） 环节5 媒体与造型 活动5：通过自己设计的图形吉祥物一年级运动会吉祥物设计，使用合适的材料，如彩色粘土、陶土、颜料等卡通人物，根据吉祥物制作三维实体吉祥物。 （评价目标1、2、3） 第六节艺术实践活动六：制作二维、三维吉祥物。 作业要求：根据自己喜欢的主题，寻找相关的具有吉祥寓意的动植物来设计吉祥物。 （吉祥物主题活动不限）。 根据自己设计的平面图，使用选定的材料制作三维吉祥物形象。 （评估任务1、2、3）查看更多