服装设计师怎么学专业-大班美术活动教案及教学反思《我是服装设计师》

活动目标

1.用绘画设计简单的服装，如背心、裙子等。

2、根据废旧材料的特性，采用裁剪、粘合、拼接的方法设计制作服装。

活动准备

1、各种废旧物资如：报纸、挂历、包装袋、塑料袋等； 剪刀、双面胶、订书机； 时装秀的录音带。

2、请家长和孩子一起观察生活中人们的衣着，积累一定的生活经验，阅读《童书》第四卷第7页。

3、老师用废旧材料提前制作的2-3件服装样品。

4.时装秀的音乐磁带和录音机。

活动流程

1、谈话引起孩子的兴趣。

老师：“今天我们来欣赏小星星时装队的孩子们为我们带来的精彩时装秀。” （播放音乐，少儿模特队上台）

2.引导孩子仔细观察时装款式和装饰方法

（1）老师：“他们最外面的衣服是什么材质的？这些衣服是一模一样的吗？有什么区别？……还有什么区别？” （本文。来源：瞿老师。教案网）（幼儿自由交流、讨论、解答），老师引导幼儿仔细观察服装的款式、袖子、穿法。

(2)探索装饰方法。

老师：“这些衣服漂亮吗？怎样才能让它们变得更漂亮？（幼儿自由回答）用魔法让衣服变得更漂亮。”

老师：“它们是怎样装饰的？” （留点时间给孩子观察和想象）

3.拓展孩子的思维，探索如何制作衣服。

结合故事情节引入主题：“森林里的小动物们要举办时装秀，小动物们，小青表情包设计，我们要参加……我们将成为小服装设计师，设计一套“给我们自己设计衣服吧。你们想为自己设计什么样的衣服呢？” （幼儿自由讨论）。

（老师展示收集的废品，孩子们讨论想象）

老师：怎样才能把塑料袋变成衣服呢？ 告诉你的同学和好朋友你的想法。

老师：“我们首先应该做什么？” （撕掉衣领）老师示范。

老师：“然后呢？” （孩子们自由交流、想象）。

4、孩子制作衣服，老师及时指导。

让孩子们自由分组，选择制作方法。 老师鼓励孩子们大胆设计、手工制作。

老师：“你想做什么就做什么，不要像其他孩子那样做，谁的想法最有创意服装设计师怎么学专业，谁就是我们班的设计大师！”

5、孩子们穿上服装并自由评价。

老师：“你做了什么样的衣服？你认为你设计的衣服中最好的是什么？为什么？告诉我们并听听？”你最喜欢谁的衣服？ 为什么？”（鼓励孩子大胆想象，表达自己的观点。自己的观点）。

6.老师和孩子们一起表演时装秀。

活动反思

开展主题活动时，教师应更多关注幼儿的体验、兴趣和需求。 只有将孩子产生的内容与教师预设有机结合吉祥物，不断动态调整，才能激发孩子不断探索的兴趣。 兴趣。 孩子们自主挑选废旧材料，运用剪、折、撕、画、贴等技巧，充分锻炼了他们的动手能力和想象力，让他们大胆表达自己服装设计师怎么学专业，设计自己的服装。 教师在活动中充当引导者、支持者、合作者。 参与者无疑增进了友谊，培养了互相帮助的美德。

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