有必要花钱学视频剪辑吗-“做饭需要半个小时，编辑需要一整天。” 劳动应该更纯粹

很多家长还没有从批改作业中退休，现在就“卡”在记录作业的新任务中。

从今年9月开始，劳动课正式成为中小学的独立课程。 刚刚过去的国庆假期，也是校园劳动课结束后的第一个长假。 有媒体报道称，有家长反映学校在假期布置了劳动作业。 初衷是好的有必要花钱学视频剪辑吗，但有些作业要求“确实有点难”。 有的要求家长拍摄、制作视频，“文书工作”变成了一场竞赛。

比如，有些劳动作业需要团队一起完成，并拍照上传，需要家长多方协调； 有些家长需要孩子配合才能拍摄视频。 “做了几次，儿子就觉得无聊，不愿意做了。” 最终，从拍摄到配音、字幕的后期制作，几乎需要一天的时间； 有的家长花钱请外援远程指导拍摄，或者直接要求孩子摆出一些动作来完成打卡任务……

本来，拍照、录像是家长记录孩子学习新技能、分享劳动成果的一种方式。 但现实却成了“半小时做饭、一整天编辑”的负担有必要花钱学视频剪辑吗，需要花很大的力气去温习接地气的劳动技能。 一层复杂的视频滤镜让人不禁思考：这个作业是考察家长的视频剪辑能力还是孩子的动手能力？ 是否偏离了课程的初衷和本质？ 这反映了公众对现阶段部分学校布置的劳动作业形式是否大于内容的质疑，也反映了劳动教育探索过程中存在的困难。

其实，劳动本身就是一件简单而纯粹的事情。 帮爷爷奶奶擦背，帮爸爸妈妈洗碗，可成为一门课后，为什么就这么难呢？ 家长们不知所措，甚至合影留念，学校家务检查和评价失去了积极意义。 新课程标准在教育实践中，难免有些学校的设计不适应当地环境，如何改进和探索更为重要。

劳动课与大多数其他科目不同，它的重点不是课堂讲授和书面练习，而是课堂外的实践和体验。 这也使得这门课程的教学形式和评价模式与其他课程有所不同。 “劳动是创造物质财富和精神财富的过程。” 劳动教育除了学习知识、收获技能外，还需要锤炼意志、培养能力。 它还涉及思考、感受和修养。 如果忽视这一层，必然导致劳动作业性质和功能的异化。 比如，有些学习任务适合用相机记录，但或许劳动教育的意义就在相机之外，不需要过度精美的包装。

教书育人、劳动是德、智、体、艺、劳全面发展的重要组成部分，是全面教育不可缺少的重要组成部分。 对于过去一段时间未被重视的劳动教育来说，劳动课只是一个开始。 如何创新课程机制、科学实施体系？ 家长的抱怨和公众的热议卡通形象，让这个考题真正摆到了学校面前。 但毫无疑问，学校如何开展和评价劳动教育卡通形象，无论是在学校还是在家庭，仍然需要反复思考。

“人的幸福存在于生活中，生活存在于劳动中”。 劳动和生活是密不可分的。 劳动教育的真正意义和长远价值，在于让孩子们能够将劳动扎根于意识，融入生活，而不再以传统的作业标准来衡量。