幼儿园吉祥物设计稿-吉祥物设计讲稿.doc

《吉祥物设计》尊敬的评委、亲爱的同学们，大家好！ 我是**号选手。 我今天课的主题是“设计吉祥物”。 接下来我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、板书设计六个方面进行分析。 一、教材分析 1、本课在整体知识结构中的地位和作用 《吉祥物设计》选自九年级义务教育人民美术出版社七年级上册第十一课，属于“设计与制作”学习领域。 根据本课前后的教学内容，确定本课在整体知识结构中起到承前启后的作用。 2.教学内容本课主要是让学生了解什么是吉祥物，了解吉祥物的价值和意义。 初步掌握吉祥物的设计方法，能够大胆表达对吉祥物的理解和感受。 二、教学目标根据本教材的分析和《美术新课标》的要求，我制定了以下三个目标： 1.知识技能目标：让学生认识什么是吉祥物，了解吉祥物的特点吉祥物的制作，并掌握吉祥物的制作方法。 2.过程与方法目标：在教学过程中，通过吉祥物设计和制作探索活动，提高学生的合作、沟通和实际操作能力。 3、情感态度和价值目标：通过吉祥物学习和制作，引导学生树立正确的审美观念，培养学生健康的情感和关心社会、热爱生活的积极态度。 三、讲教学重难点 根据对教材的分析，确定本课的重点和难点 1、重点：引导学生了解吉祥物及其价值和特点。

2、难点：运用理论知识，掌握吉祥物制作方法，能够大胆创作吉祥物。 四、教学方法和学习方法 1、教学方法：在整个教学过程中，根据本课的课程类型和学生的心理特点，遵循“教师主导，学生为中心”的教学思想，采用的教学方法有：启发式问答法、示范教学法、合作教学法、鼓励教学法。 并以启发式问答法为主，引导学生认识什么是吉祥物，了解吉祥物的特点，运用演示的方法，让学生掌握吉祥物、吉祥物的制作方法，培养学生的合作探索能力和通过经验的独立探索能力精神。 2、学习方法：科学的学习方法是学习取得成效的重要条件。 俗话说：授人以鱼，不如授人以渔。 因此，我的指导思想是让学生主动学习。 因此，自主、合作、探究是最适合学生的、最科学的方法。 5、谈教学过程 在整个教学过程中，我会从精彩课、新课讲授、学生练习、作业评价、课外拓展等方面来进行我的教学。 1. 创设情景并激发学生对课程的兴趣（本节课时长 3 分钟）。 首先，我给学生们播放一段2008年北京奥运会吉祥物的视频。 通过播放视频激发学生学习兴趣，展示板书设计吉祥物。 根据视频，我会设一个问题，开始介绍新课：相信大家都知道，这是2008年北京奥运会的吉祥物，福娃贝贝，晶晶，欢欢，欢迎，妮妮。 （PPT）中介绍了吉祥物的概念：吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性形象，象征着欢乐、吉祥，蕴含着对成功的渴望。

演示板： 1.吉祥物的概念 2.通过观察，讲授新课（本节课时长 15 分钟）（我将本节课分为四个步骤） 第 1 步 – 大家都已经了解了吉祥物的概念，那么我将引导学生观察图片，回答问题（PPT），从吉祥物吉祥物价值和意义。 培养了学生关心社会、热爱生活、民族自豪感的积极态度，达到了本课的教学目标。 第一步是提出问题——福娃和其他人的形状各有特点幼儿园吉祥物设计稿，那么它们代表什么？ （PPT）根据这个问题，我将引导学生讨论和分析福娃的形状。 （PPT）引出吉祥物造型的特点：夸张、活泼可爱、拟人化。 同时，激发学生保护生态环境的意识，达到教学目标。 出示板书： 2、吉祥物的特点{建模第一步，继续提问——请观察福娃他们。 颜色对比是否明显？ 这反映了什么？ 请学生讨论一下。 （PPT）根据这个问题，我将引导学生讨论和分析福娃的颜色。 （PPT）引出吉祥物颜色的特点：颜色鲜艳、对比鲜明。 通过观察图片、分析讨论，学生吉祥物及其价值和特点有了深刻的认识，达到了教学目标，突破了教学重点，为后续的学习做好了铺垫。 小组通过知识竞赛，让学生进一步了解吉祥物种类和制作方法。

展示板书 3. 如何制作吉祥物第一个问题，我会用连连看的游戏让学生了解吉祥物有三种类型：人物、动物、物体。 制作吉祥物时，首先要选择主题，然后确定设计类型。 第二个问题，通过评选幼儿园吉祥物设计稿表情包设计，让学生了解吉祥物与企业的联系，进一步引出吉祥物的表达方式和意义。 如果您是设计师，您会向哪些单位推荐以下吉祥物？ 为什么？ 根据这个问题，让学生明白吉祥物不仅仅是原形的简单复制，而是与社会企业有着密切的关系。 （PPT）比如腾讯的吉祥物QQ，QQ的原型是一只企鹅。 与现实生活中的企鹅相比，QQ通过夸张、拟人化的表情看起来更加可爱。 同时吉祥物设计，企鹅的“气”本身就有“抬头、眺望远方”的寓意，寓意着企业发展等方面。 本题主要是让学生明白设计吉祥物时应采用夸张、拟人化的表达方法。 而且他的名字和含义必须与活动的主题一致。 第三个问题，2012年伦敦奥运会刚刚过去。 下面我就请同学们欣赏一下伦敦奥运会的吉祥物。 根据这个问题，学生将了解吉祥物的整个制作方法。 首先，温洛克是一个独眼的卡通吉祥物。 其次，从他的头部、眼睛、手上的奥运五环手镯来分析。 再次，从其整体色调分析，得出金属感较强的结论。 最后，从寓言分析：他是为孩子而生，将孩子与运动联系起来。

本题再次对吉祥物的类型、形状、颜色、寓意进行了深入分析，为学生衔接了之前的知识内容。 （PPT）使学生更好地掌握吉祥物的制作方法，达到教学目标，并突破教学难点，为后面的练习做好准备。 学生练习至此，比赛仍在继续。 为了让学生亲身感受和体验设计吉祥物的乐趣，我会以劳动节、植树节或艺术节为主题，选择主题后要求他们分组设计吉祥物。 提高学生的合作沟通能力和实际操作能力。 要求： A. 首先通过绘画的方式画出想法，b． 同时可以使用其他辅助材料（布料、纸板、羊毛等）来表达。 而且，在学生练习之前，我会用手绘的方式画出劳动节主题的形状，并给学生演示。 展示作品评价 为了进一步加深学生对所学知识的掌握，我对学生展示的作品提出以下要求——评价标准： 为什么你是这次活动设计的吉祥物？ b. 用什么方法来表达？ C。 你满意吗？ 有什么可以改进的地方？ 具体内容如下：首先让学生自我评价，评价自己作品的优缺点，谈谈自己创作时的想法和想法。 其次，让学生互相评价，让他们互相学习知识，当作品达到一组成员的好评时，加两颗星。 终于。 老师的简短点评，对本次作品展示做出总结评价和鼓励。 采用学生自评、互评、教师简评等方式，提高学生的观察能力和独立探究能力。

课外拓展 下课前，为了开阔学生的视野，我会推荐以下网站和书籍来补充学生的知识。 并做一个课堂总结：我对本班知识竞赛进行总结，并评选出优秀团队给予奖励。 并且，带领学生一起复习本课的知识点，巩固知识。 6、谈板书设计 我的板书分为左板书和右板书。 左边是课堂上做的板书，右边是课堂上做的演示。 我根据新课程标准设计的板书，一目了然，一目了然，突出了教学的重点和难点，让学生更好地学习本课的教学内容。 以上就是本次课程的讲座内容，谢谢大家。 请各位评委提问。