运动会吉祥物设计图案及寓意-吉祥物设计

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一、金水一中王艳丽教材的吉祥物设计分析：吉祥物设计课程是一门综合性课程，它包括创作技巧、文化背景、风格流派等的综合。无论是一些大型的——在中国或国外的规模活动（体育比赛、节日、纪念日等），都可以看到各种吉祥物。 它们象征着欢乐和吉祥，蕴含着对成功的渴望，以卡通拟人化的艺术形象出现。 学业情况分析：吉祥物是学生常见的艺术品，是学生最熟悉、最喜欢的。 给学生带来新的、美好的视觉体验，很容易激发学生的兴趣。 通过允许学生设计吉祥物，可以改善其形式和构图。 、色彩搭配，培养他们的想象力和创造力。 教学目标：知识与技能：让学生了解一些著名的吉祥物，它们的形状、颜色、年龄、国家，以及它们所代表的重要活动。

2、尝试设计一个有创意、有内涵的平面或立体吉祥物。 过程与方法：通过对优秀吉祥物的欣赏和分析，老师演示并讲解了设计吉祥物的过程，学生可以设计并制作一个自己喜欢的吉祥物。 情感态度和价值观：学会用艺术的语言表达自己，传达情感，引导学生关心校园、社区、国家等重大事件。 教学难点：吉祥物的造型特征和色彩设计 教学方法：讲授法、启发法、演示法、讨论法 教学过程： 1、组织教学：稳定课堂气氛，检查设备，收集信息。 2. 1.引入新课提问： 吉祥物？ B. 传达了什么精神和愿望？ 欣赏视频，2008年奥运会吉祥物设计宣传视频，请学生回答奥运会吉祥物设计过程和精神，老师总结。

3. 帷幕已经结束。 中国运动员不负众望。 奥运会期间，他们发扬了艰苦奋斗、团结协作的精神。 他们不畏艰难、不畏艰难。 值得我们学习。 （让学生多关心国家大事，做一个爱国者，学习运动员精神。） 2、老师：一提到奥运会，学生就会想到一个很可爱的东西（吉祥物）。 问：什么是吉祥物？ （学生回答老师总结）吉祥物是为组织主题活动而设计的标志性形象，象征着欢乐吉祥，蕴含着对成功的渴望。 在我们生活的很多领域，吉祥物扮演着重要的角色，比如包装、产品造型、玩具、玩偶、游戏等等。 欣赏传统吉祥物：石榴、佛手柑、桃子象征什么？ 学生问答，老师总结：多子多福，幸福长寿。 然后展示各种传统吉祥物的图片。什么是传统吉祥物：指事物固有的人

4、根据属性和特点进行艺术处理，强化其吉祥寓意，表达人们对吉祥幸福、和谐美好的向往和追求而创造的艺术形象。 例如牡丹象征富贵吉祥运动会吉祥物设计图案及寓意，莲花象征和谐美好。 展示现代吉祥物图像说明了设计意图。 现代吉祥物与传统吉祥物的异同？ （学生分组讨论，组长回答）同一件事：它们都象征着欢乐和吉祥。 区别：表现形式不同，现代吉祥物有卡通形象，传统吉祥物有民间艺术特征，人们根据固有属性进行艺术加工，或者取谐音等。 3.讨论问题：吉祥物有什么特点？ 什么可以变成吉祥物？ A、形象特征：夸张、活泼、拟人化、卡通化。 B.色彩特点：对比鲜明。 C. 动物、植物、人物、物体、幻想事物。 4.我们来分析一下他们的设计

5、考虑思路和方法！ 欣赏各类吉祥物，师生共同总结吉祥物的设计思路。 师：我们已经了解了吉祥物的形状特点，那么我们如何设计吉祥物形状呢？ 老师演示了吉祥物的设计过程。 谁能告诉我设计一个完整的吉祥物主要步骤是什么？ （学生讨论、回答） 师：设计吉祥物首先要有一个主题。 你是为什么样的活动设计的，比如我们的主题班会、爱鸟日、学校运动会、艺术节等。 老师提出课件吉祥物的设计思路（1）确定一个主题。 (2) 选择原型。 (3)对原有造型进行大胆的拟人化夸张变形。 （4）色彩设计：大胆、鲜明、明快、有特色 教师：主题确定后，就是原来造型的选择，比如《鸟爱日》，同学们会选择什么样的形象呢？ （学生自由回答，有各种鸟类的图像）老师：不管

6. 学生选择鸟的形象有自己的理由。 然后，为了使这个形象更加突出和有趣，我们可以大胆地将其拟人化，比如体形、动作、表情、服装、持有代表性道具等，学生可以借鉴一些著名吉祥物的设计。 （老师举了一个例子，在课件中展示） 老师：关于吉祥物的色彩设计，老师要求你要大胆、明亮、活泼、有特色。 以上就是吉祥物的设计思路。 师：通过前面的学习，同学们对吉祥物知识有了初步的了解，也知道了如何设计一个自己喜欢的吉祥物。 我看同学们手痒痒的，我也想自己尝试一下，所以下次就交给你们了，充分发挥你们的想象力，把你们的才华发挥得淋漓尽致。 师：为了更好地体现你们的合作意识，更好地展示团队的力量，

7、我们采用分组方式进行制作，最后大家共同判断哪一组最快、最好。 三、作业： 1、方案一：根据十二生肖为家长设计一个吉祥物。 2、方案二：参考运动会吉祥物设计校运会吉祥物。 课件展示作业要求 1、以绘画的方式表达设计，注重线条的清晰和色彩的鲜艳。 2、干燥后，用剪刀把画好的图像剪下来，注意留白边衬托效果，或者将作品裱在黑板上。 3.背面加支撑运动会吉祥物设计图案及寓意，使其能稳定地放置在桌子上。 学生讨论确定主题，小组制作，教师检查。 4.成果展示、作业评审：学生的作品已经完成，接下来我们将邀请各组代表上台展示自己的作品，并讨论设计吉祥物的创意和想法。 然后粘贴到老师指定的位置。 （各组代表上台展示作品） 老师：同上

8. 同学们互相评价，你喜欢哪一幅作品，为什么？ 总结：本课我们知道什么是吉祥物，了解吉祥物的特点，学习如何设计吉祥物。 老师相信大家已经初步具备了设计师的技能。 学校即将举办运动会。 同学们能否为我们校运动会设计一个漂亮可爱的吉祥物，为我们校运动会奉献自己的心意和独特的创意呢！ 请大家做好课后准备，下课就结束了！ 5、教后体会与反思：初中生已经形成了相对独立的人格，有自己的主见。 教师应该把主角的位置让给学生。 以学生为中心，教师要把自己当作学生的一部分，与学生一起参与作品的完成和讨论表情包设计，拉近自己与学生的距离，营造愉快的学习氛围，让学生在轻松的心情中学习。 体验学习过程的乐趣，享受自己的劳动成果。 用真诚的心与学生交流思想，培养他们的艺术表达热情，为学生留下表达艺术个性的空间。 美术老师要相信每一个学生，尊重学生，关心学生表情包设计，让学生接受我，他们自然就会接受我的教学，并且能够积极参与。 七年级美术11班教学设计吉祥物设计 王艳丽金水一中