我是服装设计师画画图片-幼儿园班级教案《我是服装设计师》反思

《大班教案《我是时装设计师》反思》这是一篇优秀的大班美术教案文章。 希望对您的学习和工作有所帮助！

活动目标

1、用绘图法设计简单的服装，如背心、裙子等。

2、根据废旧材料的特性，采用裁剪、粘合、拼接的方法设计制作服装。

3、懂得利用废物，培养保护环境、热爱自然的情感。

4、引导孩子利用辅助材料丰富作品，培养孩子大胆创新的能力。

5. 能够发挥丰富的想象力，大胆、自信地向同行介绍自己的作品。

活动准备

1、各种废旧物资如：报纸、挂历纸、包装袋、塑料袋等； 剪刀、双面胶、订书机； 时装秀录音带。

2、邀请家长和孩子在日常生活中观察人们的衣着，积累一定的生活经验我是服装设计师画画图片，阅读童书第4卷第7页。

3、老师提前用废旧材料制作了2-3件服装样品。

4.时装秀的音乐磁带和录音机。

活动流程

1、谈话引起孩子的兴趣。

老师：“今天，我们来欣赏一下小星星时装队的孩子们为我们带来的精彩时装秀。”

（音乐响起，宝贝模特队上场）

2.引导孩子仔细观察时装的款式和装饰方法

（1）老师：“他们最外面的衣服是什么材质的？这些衣服是一模一样的吗？有什么区别？……还有什么区别？” （幼儿自由讨论、回答），老师引导幼儿从仔细观察服装的款式、袖子、方法等方面。

(2)探索装饰方法。

老师：“这些衣服漂亮吗？怎样才能让它们更漂亮呢？” （幼儿自由回答）用魔法让衣服变得更漂亮。

老师：“它们是怎样装饰的？” （留给孩子一定的时间去观察和想象）

3、拓展幼儿思维，探索服装的制作方法。

结合故事情节引入主题：“森林里的小动物们要举办时装秀，小动物们，小青，我们要参加……我们将成为小服装设计师，设计一套给我们自己设计衣服我是服装设计师画画图片，你们想为自己设计什么样的衣服呢？” （幼儿自由讨论）。

（老师展示收集的废品，孩子们讨论想象）

老师：怎样才能把塑料袋变成衣服呢？ 告诉你的同桌和好朋友你的想法。

老师：“我首先应该做什么？” （撕掉衣领）老师示范。

老师：“然后呢？” （孩子们自由交流、想象）。

4、孩子做衣服，老师及时指导。

孩子们可以分组自由选择制作方法。 老师鼓励孩子们大胆设计并亲手制作。

老师：“你想到的就做ip形象，不要像其他小朋友那样做，看谁的创意最有创意，谁就是我们班的设计大师！”

5、孩子们穿上服装并自由评价。

老师：“你做的是什么样的衣服？你觉得你设计的衣服最好的地方是什么？为什么？大家说说看。”

“你最喜欢谁的穿搭？为什么？” （鼓励孩子大胆想象，表达自己的意见）。

6.老师和孩子们一起表演时装秀。

活动反思

开展主题活动时，教师应更多关注幼儿的体验、兴趣和需求。 只有将孩子产生的内容与教师预设有机结合，不断动态调整，才能激发孩子不断探索的兴趣。 兴趣。 孩子们自主挑选废旧材料，运用剪、折、撕、画、贴等技巧，充分锻炼了他们的动手能力和想象力，让他们大胆表达自己，设计自己的服装。 教师在活动中充当引导者、支持者、合作者。 毫无疑问，那些增加了友谊表情包设计，培养了互相帮助的美德的人。

百科：服装是指衣服、鞋、包、玩具、饰品等的总称，多指衣服。 衣服在人类社会发展的早期阶段就出现了。 古人用身边能找到的各种材料制作粗糙的“衣服”来保护身体。 人类最早的衣服是用兽皮制成的，最早包裹身体的“布​​料”是用麻纤维和草制成的。

大班教案《我是服装设计师》包含这篇文章的反思，共3414字。

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