产品设计考研可以跨考什么专业-适合文化生考考的8个热门艺术专业，先来说说吧！

1、什么是跨专业考研？

跨专业考研是指考生选择与本科专业无关或相关性较低的非专业方向作为研究方向或考研目标。 并以此为考研复习，开展考研活动。

MFA研究与考试圈本文中提到的专业主要指研究生教育的一级学科或专业类别，并不指本科专业。 比如视觉传达设计、绘画、动画、产品设计等都是本科专业，而不是研究生教育专业。 考研专业是指艺术类、设计类、美术书法类、设计类等。本科专业在考研中往往会被划分为研究方向，如艺术类文学考、工科考设计等。是跨专业或跨学科的考研，而油画、壁画的跨专业考试、服装目检的跨专业考试本质上不属于严格的跨专业； 一般来说，大多数高校都规定，同等学历的考生不得参加跨专业考研。 往往需要补修专业基础课。 一些学院和大学要求跨学科考生与具有相同学术能力的考生一样选修额外科目。

2、为什么要跨专业考研？

本科专业不理想，找不到合适的工作，专业就业限制太多找工作难，本科专业考研太难，薪资可怜，兴趣爱好和追求的兴趣爱好明确等等，都是跨专业考研的可能原因。 对于一些考生来说，跨专业的考研或许可以明确自己的目标，真正为你开启辉煌的人生！

3、非艺术类本科专业可以参加艺术类研究生跨专业考试吗？

目前，我国大部分高校的艺术设计专业均接受本科非艺术背景考生的跨专业申请。 尤其是大部分院校的设计专业都欢迎跨专业的考生。

当然，虽然可以跨领域参加考试，但一般来说，有些专业是比较难考的。 由于艺术类专业的两门商科课程均为学校自修科目，因此研究生专业的目标是培养具有多种专业知识和从事各专业门类教育研究与实践能力的专门人才。 参加考试前往往要求考生具备一定的专业基础。

当然产品设计考研可以跨考什么专业，有些院校的专业申请是有限制的。 部分高校不接受跨专业考研的考生。 这并不是因为专业歧视，更可能是因为该专业专业性强，跨专业的考生很难胜任未来的学习、研究和创作实践。 在选择申请学校时，需要仔细了解学校专业的相关规定和要求。

4、哪些艺术类相关专业适合文化类学生参加交叉考试？

1301艺术（艺术史、设计史、艺术管理等理论专业方向）、0651博物馆专业学位、1357设计或1403设计（尤其是视觉传达、文化创意设计、艺术与科技等）、1356艺术和书法（特别是中国书画等传统文化方向）、0451教育硕士（学科艺术专业）、0855机械（工业设计工程专业）、0851建筑学等。从上面可以看出，最适合的文化类学生的交叉考试课程专业往往是纯理论或部分理论专业或与历史、教育、工程等相关的跨学科专业； 非艺术类专业中，艺术类学生考研多选择哲学、教育学、心理学。 、法律、社会工作、出版等不走数学的专业方向。

5、跨专业申请艺术类专业有哪些难点？ ‍‍

如前所述，一般情况下，交叉询问是可行的。 艺术研究生跨专业考试往往需要一定的专业基础，需要根据考生的基本情况综合考虑。 事实上，从学科和专业的名称中我们可以看出，除了少数纯理论专业外，大部分都是会考察具体的实用手绘技能的专业方向和内容。 即使有的专业在初试时不考技术，大部分复试也会要求现场演示专业技能。 当然，需要考察或展示专业技能并不一定意味着我们的考生不能通过考试。 这也取决于候选人的基本情况。

另外，对于交叉考试考生来说，需要了解交叉考试专业的行业动态，拓宽专业知识面，尽早做好专业课程复习的准备，熟悉交叉考试的学科思维。 ——尽快考专业，转变思维方式，勤于思考。

6. 跨专业申请有什么优势吗？

参加多次考试并不意味着浪费四年的大学时光，选择多个专业也不一定是劣势。 选择参加交叉考试并不意味着你大学四年所学的专业就白费了。 你应该更多地了解你的本科专业和交叉考试专业之间的联系。 有些导师只是喜欢带学生跨学科产品设计考研可以跨考什么专业，欢迎不同学科背景的学生来丰富他们的思维路径和某些方向的研究。 毕竟，跨专业也有不同观点的学生。 研究生科研和创作鼓励跨学科研究，最终能否录取的关键取决于考生的综合素质和相关知识储备。

近年来，越来越多的纯教育学生申请艺术尤其是跨大类设计专业的研究生，成功案例逐年增加。 就申请政策而言，事实上，现在绝大多数高校的设计专业不仅允许非艺术类学生跨专业直接申请，而且还呼吁、希望、鼓励和欢迎非艺术类学生积极申请。 多名文学、传播学、管理学、外语、哲学、统计学、工程学、力学、社会学、心理学、计算机科学等本科背景考生顺利通过考研。 如今吉祥物设计，设计的界限越来越模糊，跨界设计、创新设计、设计+更多不同学科的人需要加入进来。某种程度上，这并不是一种限制，但是很受院校和导师的鼓励和欢迎，有一定的优势。

从考试科目来看。 预考包括政治、外语、专业一、专业二。 文化课程本来就是文化生的强项。 很多考生的文化成绩远远领先于艺术生。 这绝对是一个优势。 大部分院校的设计专业一般都会开设一门理论课，其中大部分是设计史、设计概论、艺术概论等。这些纯理论科目可以说是纯文化学生的主场，他们往往有思维更加严谨，学习效率更高； 另一个往往是专业设计的手绘科目，这对于没有艺术背景的文化生来说确实是一个弱点。 但如果手绘不好，我们就不能做出好的设计吗？ 并不真地。

从设计考研的角度来看，专业快题主要考察两种能力：手绘能力和设计能力。 设计能力最重要的是设计思维，包括创意、布局、逻辑等部分。 其实吉祥物，除了手绘能力是文化生的短板之外，文化生在其他方面或许并不处于劣势。 很多朋友把两者混为一谈，错误地认为画得好看或者有个人风格就会在考场上取得更高的分数。 其实，手绘能力好并不一定意味着设计能力强，但手绘能力弱肯定会影响设计能力的展示和提高。 手绘是设计师表达概念概念的手段而不是目的，因此手绘实践到什么程度才能满足要求并没有统一的标准。 最重要的是整体视觉效果，其次是平面设计创意，最后是解决方案的创新性和完整性。 这个过程也会和设计能力或者思维能力有关。 作为一名设计类考研考生，发散思维和联想思维能力至关重要。 其次，需要强调的是视觉形象造型能力和设计创新能力。 灵感的积累、思维的训练、布局的设计、工具的使用，都是对文化生的交叉检验设计。 专业人士需要突出强化的优势。 ‍‍‍‍

7、为什么越来越多的文化生考艺术类考研？ ‍‍‍

当今时代，跨界、融合是文化设计创意领域的发展趋势之一。 社会需要更多不同背景的候选人，尤其是设计专业的候选人。 这是当前信息技术背景下多种因素推动文化发展的结果，引领当今设计向繁荣、多元化的方向发展，推动文化创新和社会变革。 其主要特征体现在“互联网+”模式——将数字内容和信息技术融入文化创意产业，创造新的价值增长源，使艺术、传媒、出版等各行业快速实现数字化融合; “文化+”模式——东西方、古代与现代的交融，文化创意产业与传统技艺的跨界融合，让创意成果在各行业、各领域得到再创造、重生，从在文化创意产业向跨界融合的创意经济发展新阶段，艺术设计呈现出包括相关学科在内的复合型、综合性、跨学科综合体的特征。

中国未来的跨境高端设计人才教育将突出设计的跨界合作，学科、教学方法和路径的融合与协同创新。 从设计专业知识教育向人文通识教育转变，培养高端跨学科、跨专业的综合型人才； 从被动的专业研究人才向主动的创新人才转变，培养跨界思维的实践创新能力； 从培养满足社会和市场需要的专业技术人才转变为培养引领社会和市场需求的领导人才； 他们脱离设计专业，注重设计之间的平衡关系以及自然、社会、科技最新研究成果的联系和互动。

在以互联网、云计算、大数据为代表的信息技术与各学科、专业、行业深度融合的时代背景下，未来的设计专业将融合艺术、不同学科、专业、技术、行业。 培养既精通艺术设计又能够深度融合科技智能的设计精英和创意人才。 强调跨界融合的重要性，促进创新和知识转移，在跨学科环境中培养学生的综合能力和创新能力。 思维。 ‍

未来要求设计专业用系统思维解决中国社会设计的专业性或方向性问题； 整体地观察和思考人、自然、社会，以包容的态度面对社会和科技的快速发展； 培养学生从不同领域进行跨专业、跨学科跨界合作的能力，通过跨界思维打破常规思维定型，促进设计思维的多方位发展； 解决复杂、多层次的设计问题，用多样化的设计来满足当前艺术设计学科多专业、多学科、多系统协同联动、融合融合的需求； 通过学科型、研究型课程，体现跨平台合作的机制和战略成果。