ps字体设计艺术字-ps制作艺术字

《Photoshop创造艺术字》教学设计

单位：大庆市第四十六中学 姓名：朱春梅

一、教学分析

(一)教学内容分析

本节内容选自人民教育出版社出版的义务教育初中教材《信息技术》第四卷第12单元第7课。本课程是在初步了解信息技术的基础上设计的综合应用课程。 Photoshop的基本操作（包括图层、滤镜、通道、路径等知识）。 主要内容是创建艺术字，巩固图层、滤镜、通道、路径等基本操作。 因此，本课程的重点是综合运用所学的Photoshop知识进行作品创作。

(二)教学对象分析

本课程的教学对象为初中二年级学生。 初二学生虽然已经掌握了最基本的Photoshop操作技能，但具有一定的分析问题和解决问题的能力。 然而，学生使用Photoshop的技能存在差异。 因此，在教学中ip形象，我遵循循序渐进、循序渐进、分层教学的原则，让学生感受到成功的喜悦，解决学生之间的差异问题。

(3)教学环境分析

本次课程在网络课堂进行，利用多媒体局域网实现教师指导、在线交流、作业提交和作品展示与评价。

二、教学目标

(一)知识与技能

1、能够综合运用图层、滤镜、通道、路径等知识进行艺术字创作。

2. 创作一张艺术字海报，标题为“学会看待童工”。

(二)流程与方法

1.让学生掌握Photoshop的基本操作技巧。

2、学会利用网站资源来丰富自己的作品，提高作品的质量。

(3) 情感态度和价值观

1、培养学生欣赏艺术之美，学会创造美。

2、激发学生热爱学习、热爱生活。

三、教学重点与难点

（一）教学重点

能够综合运用图层、滤镜、通道、路径等知识制作艺术文字。

（二）教学难点

创建一个艺术字海报，标题为“学会看待童工”。

【信息技术应用笔记】

①Flash益智游戏让学生在玩的同时揭示本课的任务，有利于激发学生探索和学习的欲望；

②利用视频教程让学生了解制作山水形象艺术字的基本思路，从而达到触类旁通的目的；

③利用留言板评论学生的作品，用Flash相册展示艺术文字的应用，既实现了学生与老师交流的目的，又激发了学生拓展学习的欲望。

四、教学过程

(一)教学流程图

(二)教学环节设计

1.精彩的介绍和提供任务

首先，让学生点击进入游戏乐园，进行拼图比赛。 然后老师简单介绍了图中的人物——女童工，并要求学生仔细观察两张图的区别（学生以艺术字效果回答）。 介绍本课的任务：制作一张艺术文字海报，标题为“学会看童工”。

拼图游戏

显示任务

【设计意图：在这个环节中，教师利用Flash游戏激发学生的兴趣，同时提出明确的任务，让学生在情境中积极主动地接受任务，从而享受学习的乐趣。 ]

2.自主探索和初步尝试

请点击打开彩虹影子人物制作教程，仔细阅读详细步骤。 这是本课要掌握的最基本的操作技巧。 以小组为单位，让学生自主学习ps字体设计艺术字，提示学生打开搜索到的Photoshop网页，边浏览网页边练习。 快速完成制作的同学可以浏览PS学习网站，复习和拓展图层、滤镜、通道、路径等操作技巧。最后，同学们通过留言板相互交流，提出制作过程中的困惑，老师选出有代表性的问题

老师和学生互相讨论，共同解决问题。

PS学习网站

学习过程中出现困惑

【设计意图：学生自主学习彩虹影子人物制作教程。 一方面让他们初步了解了利用图层、滤镜、通道、路径等知识制作艺术人物的基本操作技巧ps字体设计艺术字，另一方面让学生在一次小小的尝试中体会到成功的喜悦。并有信心完成以下任务。 ]

3.学习拨号，获取新知识

请学生学习如何制作风景图片艺术字视频。让学生仔细观看为风景图片添加艺术字效果的视频。 学生边学习边听老师详细讲解操作步骤，然后让学生总结景观的制作

图像艺术字的基本思想和快速蒙版的基本用法。 （单击工具箱下部按钮或按Q键进入快速蒙版模式；单击工具箱下部按钮或再次按Q键关闭快速蒙版并返回原始图像.)

风景图片艺术字视频教程

【设计意图：观看制作山水形象艺术字的视频教程卡通人物，一方面为作品创作奠定基础，另一方面以现实生活中的人物为题材，引发情感共鸣让学生深深体会到珍惜现在所拥有的一切，热爱生活，热爱学习。 ]

4.知识拓展、创新应用

让学生点击进入创意空间。 指导学生从PS网站中选择自己喜欢的艺术文字效果制作海报，标题为“用学习的眼睛看童工”。 小组成员互相交流，讨论作品的概念规划，思考以下问题：

(1)您会选择制作哪种艺术字效果？

（2）在图片的选择和艺术字效果上做了怎样的设计？

(3)在生产过程中你会用到哪些操作技巧？

完成后保存文件。 使用您的真实姓名通过留言板上传您的作品。

创意作品

张冠南通过留言板上传的作品

【设计意图：本环节采用分层教学方式。 学生可以根据自己对美术造字技巧的掌握程度，选择难度适中的美术字进行创作，可以极大地激发学生的创作欲望。 ]

5.评论交流、总结

首先，让学生根据自己的知识如实填写自我评价表，并通过留言板实名上传自我评价表。

学生自我评价表

（说明：A表示熟练 B表示良好掌握 C表示基本掌握 D表示不足）然后让学生通过留言板欣赏别人的作品，互相评论并回答以下问题： （1）你有哪些艺术种类学到了？ 特点？

（2）其他同学的作品中有哪些值得借鉴的地方？

（三）您的工作还有哪些方面需要进一步改进？

（4）您在创作过程中最大的收获是什么？

最后，老师精选出具有代表性的作品，制作成Flash相册页面。 学生介绍自己的作品，师生共同欣赏作品并点评。

学生上传的自我评价表

作品评论

作品欣赏

【设计意图：填写自我评价表可以让学生清楚地了解自己对所学知识的掌握情况。 学生、学生、老师和学生通过留言板进行交流，目的是让学生分析自己的作品并进一步提高。 ]

课程总结：

今天我们学习了如何综合运用图层、滤镜、通道、路径等知识来制作艺术字海报。 艺术字不仅限于海报的设计，还可以应用于网站LOGO、广告牌、店面牌匾等的设计。 通过今天的学习，老师相信这里的年轻设计师一定会创作出更好的作品。

艺术字应用于网站标志设计

【设计意图：Flash相册展示艺术字应用，激发学生拓展学习的欲望。 ]

教学反思

1.本课的任务是基于PS应用层、滤镜、通道和路径的知识来创建艺术字。

涉及PS操作技巧的运用和创造性思维。

2. 在本课程中，通过创设情境并采用任务驱动的方法来激发学生的创造欲望。 同时，明确的学习任务，让不同层次的学生都能享受到成功的喜悦，从而得到发展和提高。 通过学生作品的展示，让学生发现自己有什么收获，遇到什么困难，如何克服，哪些方面需要改进和提高，从而及时发现不足，调整自己的学习目标，促进自身发展。

3、学生作品寓意深刻，体现了当代学生的张扬个性。 但一些学生的作品存在主题不明确、整体布局不合理、色彩搭配不协调等缺点。

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