平面设计图怎么制作一年级-一年级数学“平面图形识别”课程的教学设计

一年级数学教学设计《平面图形的认识》课教学设计 一年级数学《平面图形知识》教学设计 一年级数学《平面图形知识》教学设计 一年级数学《平面图形知识》教学设计《平面图形学》精品课程教学设计《图形学知识》是人民教育版义务教育课程标准实验教材第一卷第四单元第二课时的内容。 本单元第一课是初步了解三维图形长方体、正方体、圆柱体和球体。 教材通过三维图形和二维图形之间的关系引入到教学中，让学生感知两者之间的关系，并区分二维图形和三维图形，使学生能够更好地理解“由表及体”，并对差异进行总结和抽象。 平面图形的一般特征。 教学目的： 1、利用三维图形与平面图形的关系，使学生对长方形、正方形、三角形、圆形有初步的认识。 2、在动手操作的学习过程中，学生可以体验“面对面”，进一步理解平面图形，发展形象思维。 3.通过小组合作，发展实践能力，培养创新精神，建立空间视角。 4.通过设计拼装图形的动手活动，让学生积极参与，产生对图形的好奇心，使他们在活动中获得成功的体验。 教学重点：感知长方形、正方形、三角形、圆形的特征； 教学难点：让学生明白“脸在身体里”。 教学准备：给学生：四种三维图形、四种平面图形、剪刀、纸。 供教师使用：四种平面图形、课件 教学过程： （1）开始操作，感知“身体上的脸” 1． 导入新类。

（展示由各种平面图形组成的汽车。） 师：小朋友们，你们知道这辆漂亮的汽车是由哪些图形组成的吗？ 请大家过来认识并指出。 （学生：长方形、正方形、三角形、圆形。）老师把学生的答案贴在黑板上。 师：今天我们来认识这四个图形。 据了解，虽然同学们还没有正式学习过平面图形，但同学们在日常生活中已经认识了这四个平面图形。 因此，在设计中，针对一年级学生的特点，结合他们现有的出发点，呈现了一辆由各种平面图形组成的汽车，并要求学生找出他们所认识的图形。 引入新课程。 2. 感知“脸贴着身体”。 A. 给每组一个长方体、正方体、圆柱体和三棱柱。 师：小朋友们，现在这四个图形就藏在你们课桌上的物品中，请大家把它们都找出来，好吗？ 并告诉小组中的孩子，你从哪里找到这些图形的？ 各小组一起工作。 小组报告。 从长方体中找到上面的矩形； 从立方体中找出正方形； 从圆柱体中找出圆； 从三棱柱中找出三角形。 课件演示──脸与身体分离的过程。 老师总结。 课件演示。 师：从长方体中找出上面的长方形； 从立方体中找出正方形； 从圆柱体中找出圆； 从三棱柱中找出三角形。 这个流程的设计主要是考虑到一年级学生主要以图像思维的特点，而“平面图形”这个抽象概念对他们来说很难理解。

因此，学生通过自己的动手操作，可以充分感知到今天所学的图形来自于已经学过的三维图形，是三维图形中的一个面。 B. 老师：老师想把这四个图形从三维物体中移出来，放到纸上。 你能帮我想个办法吗？ （学生：沿着曲面的边缘画出图形。） 老师：那么请画一幅画。 四人一组，每人画一个图形。 画好后，把它剪下来。 学生们开始工作。 老师：那你说你刚才剪出来的四个图形和我们之前学过的三维图形是一样的吗？ 有什么不同？ （学生：三维图形有多个面，这些图形只是一个面；三维图形可以站立，但平面图形不能。）这一过程的设计是在上一环节“寻找”的基础上，进一步对“身体表面”的理解。 并且在思考如何移动的过程中，在绘画的过程中，让学生详细感知平面图形和三维图形的区别。 老师总结。 师：我们今天学习的图形只是一个薄薄的表面。 我们称这样的图形为平面图形。 （板书：平面图形）新课标指出“学数学”不如“做数学”。 学生动手操作兴趣浓厚，参与意识强。 上述操作场景的设计，都是为了让学生的思维源于行动平面设计图怎么制作一年级，以动作诱发思维，以思维推动思维，帮助学生在操作中体验“面对面”。 大多数学生在日常生活中已经认识了各种平面图形，但对体与面的关系还没有深入了解。因此，我通过演示更好地揭示了体与面的关系。课件，并帮助学生进行这一环节的教学。

（二）开始操作和理解平面图形 1.认识矩形。 师：我们先认识一下长方形，请从书包里找出长方形。 请大家看一看、数一数、折叠一下、在群里讨论一下，你发现了什么？ 学生报告。 （学生：有四个边，四个角表情包设计，对边相等，两条边长，两条边短。学生的解释可能不完整，老师指导一下。）课件演示了长方形的这些特点，并且老师做总结。 这个过程让学生通过数数、折叠、观察等活动，自己发现矩形的特征。 老师改变了手中长方形的位置，并让孩子们检查是否正确。 结论是，无论怎么说，它都是一个矩形。 让学生认识各个地方的矩形，让学生感知具有以上特征的矩形。 师：你知道生活中哪些物体的表面是长方形的吗？ （学生说）看生活中的长方形，课件演示。 让学生感知图形就在他们身边，来自生活。 请用6根小木棍搭一个长方形。 学生演示。 进一步帮助学生感知矩形的特征。 能用6根小木棍搭出一个长方形的同学一定已经掌握了长方形的基本特征。 2.认识正方形。 展示该正方形并要求学生从学校工具包中找到该正方形。 师：请尝试一下刚才的方法，然后说说正方形的特点。 学生报告。 （学生：有四个边，四个角，四个边都相等。学生的解释可能不完整，老师指导一下。）课件演示了正方形的这些特征，老师做了总结。 老师改变了手中的正方形的位置，让孩子们检查它是否还是一个正方形，得出的结论是无论怎么摆放，它都是一个正方形。

师：你知道生活中哪些物体的表面是正方形的吗？ （学生说）看生活中的广场，课件演示。 请用几根小木棍随意搭建一个正方形。 3.认识三角形。 展示三角形并要求学生从学校工具包中找到三角形。 师：请大家仔细看，然后说说三角形的特点。 学生报告。 （学生：有三个边，三个角，学生的讲解可能不完整，老师指导一下。）课件演示了正方形的这些特点，老师做了总结。 老师改变了手中三角形的位置，让孩子们认出它是否还是一个三角形，并得出结论：无论怎么摆放，它都是一个三角形。 师：你知道生活中哪些物体的面是三角形的吗？ （学生说）看生活中的三角形，课件演示。 4.认识圈子。 展示圆圈并要求学生从学校工具包中找到圆圈。 师：你知道生活中哪些物体的表面是圆形的吗？ （学生说）看生活中的圆圈，课件演示。 展示一个球，这是一个圆吗？ 这是一个球，它和我们今天学的圆有什么不同呢？ （摸：圆是平的，球是鼓起来的；球还能射，但圆不能射。）本次流程设计中的小组活动在本课中尤为重要。 ，通过学生之间的合作、观察、探索、合作、交流，使不同知识水平的学生在小组学习中取长补短、取长补短。 在这个过程中，动手操作也是必不可少的。 低年级学生的思维非常细致、生动。 只有让他们自己尝试、发现，这样获得的知识才能被他们接受、更好地理解。

（三）巩固深化，进一步强化认识。 师：老师，这里有很多图形，请看到它们时大声喊出它们的名字。 课件提供了各种图形（二维和三维）。 这个流程的设计为了防止练习的枯燥，我采用了这样的形式和方法。 让学生在练习中进一步熟悉这四个平面图形。 同时，学生们对练习也非常感兴趣，就像在呼唤自己的朋友一样。 （4）课堂小结 老师：你今天认识了哪些图形？ 现在我们要和这些图形朋友说再见了。 老师报了一份，请找到并告别，放回书包里。 这个过程是为了检查学生是否认识了这四个图形，同时培养学生整理学习工具的优良习惯。 初中数学模拟试卷一、多项选择题1、五一假期即将到来，小明准备和父母一起去北京旅游。 出发前，小明和父母需要去超市购买一些旅行必需品。 小明用了8分钟，爸爸比小明用的时间多，妈妈比爸爸多用了2分钟。 为了最小化三人等待时间的总和，他们应该按照()的顺序购物，至少()分钟。 A。 爸爸→妈妈→小明，64B。 爸爸→小明→妈妈，46C。 小明→爸爸→妈妈，56D。 妈妈→爸爸→小明，302.下列绿色食品、循环利用、节水三个标志中，轴对称图形是（）。 A。 B． C。 3. 鸡和兔同笼，有 20 个头，54 条腿，则 () A. 13 只鸡，7 只兔 B. 7 只鸡，13 只兔 C. 10 只鸡，10 只兔 4.同分的作用是make() A.分母统一，规格相同，不易出错 B.分母统一，分数单位相同，方便比较计算 C.分子并且分母有公约数，方便除法5。一条线段中间有6个点，那么这8个点可以组成()线段。

A。 21B． 28C． 366． 在5.072亿这个数字中，“7”的意思是（）。 A。 70B． 十分之七 C. 700 万 D． 7000万 7． 1-100 100 个自然数中，能同时被 2 和 3 整除的数有 ( ) 个。 A． 15B． 16C． 178． 某产品进货价格为1000元，销售时价格为1500元。 后来由于清仓流程，需要打折出售，但退货率必须保证10%。 假设该产品折扣为 x，则列出的正确方程为 ()。 A。 1500×+1000=1000×10%B。 1500x－1000＝1000×10%C． 1500×x%－1000=1000×10%D． 1500×-1000=1000×10%9。 等腰三角形的边长为 5 厘米，长为 4 厘米，周长为 () 厘米。 A。 13B． 14C． 13 或 14D。 没有回答 10． 手机价格上涨20%，然后价格下降20%。 结果与原价比较()。 A。 不变B． 改进了 C. 价格降低了 D. 无法比较 2. 填空 11. 如图所示，平行线之间的距离为米（厘米）。 图①是长方形，图②是平行四边形。 将①中各阴影部分的面积记为S1，将②中各阴影部分的面积记为S2，则S1+25%×S2=(________)cm2，比较S1的大小( _______)S2（请使用“>”、“<”或“=”填空）。

12、第十九届亚运会将于2022年在中国杭州举行。作为亚运会主会场，杭州奥体博览城核心区占地面积154.07万平方米，读作_____平方米米。 核心区总建筑面积约270万平方米，改写为“一万平方米”的数字为_____。 13、化肥厂每天生产一吨化肥，8天后运走b吨，剩下(_____)吨。 14. 圆柱体有两个底面和一个侧面，底面是面积相等的两个________。 侧面是________面，展开后就变成________形状。 15、钓鱼岛自古就是中国领土，面积438.38万平方米，写为（_____）平方米，省略“万”后尾数约为（_____）万平方米。 16. 圆柱体和与底面高度相同的圆锥体的体积之和为 48 立方厘米，圆柱体的体积为 (______) 立方厘米。 17. 6、0.83、83%、0.83 中，最大的数为 _____，最小的数为 _____。 718． 首先将下图中的数据改写为以“十亿”为单位的数字，然后保存两位小数。 2003年全国中小学、幼儿园在校生人数统计图 20040000=________亿 ≈________亿 116897400=________亿 ≈________亿 66908300=________亿 ≈________亿 32434000=________亿 ≈________亿 19、轮换一个边长为 4 厘米的三角形（如下图所示），所形成的三维图形的体积为（______）立方厘米。

20、图中，四边形ABCD是梯形，BE和CD互相平行。 已知AE=8cm，BC=5cm，空白部分的面积为16cm2​​，则阴影部分的面积为________平方厘米。 三、正确或错误 21. 两个相关量必须成比例。 （____）22。 用三根10厘米、4厘米、3厘米的小木棍首尾相连，即可形成一个三角形。 （_____）23。 圆锥体的两极与其底面上一点之间的距离就是圆锥体的高度。 （_____）24。 是最简单的真分数，分母为12，那么自然数a只有2个值。 _____25． 为了清楚地反映股票的涨跌，应该使用条形图。 （____）四、绘图题26、（1）将图形①绕点A（3、5）逆时针旋转90°，画出旋转后的图形。 旋转后，B点的位置由一对数字（，）表示。 (2) 画一个与图①面积相同的平行四边形。 （3）在图②的南方向，按2：1的比例绘制图②的放大图。 放大后的圆的面积是原来面积的两倍。 五、回答问题 27、农民王伯伯有一块直角三角形的菜地（如图，单位：米）。 如果王叔叔从菜地边上的B点走到AC点，至少要走多少米？ 28． 叶氏水果店运了一批水果，第一天就卖完了，第二天就卖了180公斤。 此时，还剩下总数的20%。 这批水果有多少公斤？ 29． 奥运会男子110米栏共有10个栏，每两个栏之间的距离相等。 第一栏距离起跑线13.72米，最后一栏距离终点线14.02米。 每两个栏架之间的距离是多少米？ （提示：先在草稿纸上画出草图） 30. 书架A、B 共有108 本书，书架B、C 共有140 本书。 书架A和C上的书籍数量之比为3：7。 B 书架上有多少本书？ 31． 该店运送了150筐苹果和梨，一筐梨的数量为1个苹果。 这家商店运送了多少篮子苹果和梨？ 232． 图中所示面积是多少平方公里？ 33． 修建了一条全长2400米的道路，前6天就完成了75%。 每天跑多少米？ 6. 计算题 34. 求未知的x。 :x=(1+1):5;74x+5×0.7=9.5.35。 A 的数量是 9，B 的数量比 A 的数量少 10%，B 的数量是多少？ 【参考答案】* 1. 选择题编号CAABBCBDCC 的答案 2. 填空 11.5m=12。 1,540,727,000平方米13.8a-b14。 圆弧形矩形 15.43816.3617.683%718.20040.201.1689741.170.6690830.670.324340.3219.0420.20 3. 正确或错误 21. ×22． ╳23． ×24． ×25． ×4。 绘图题 26. (1) (5, 5); （2）、（3）4 五、回答问题27.60米1328.450公斤29.14米30.84书31．苹果100篮； 50筐梨32.9万平方公里33.300米六． 计算题17534.x=x=1.51635.5 数学模拟试卷一、多项选择题1、下列图形中，对称轴数量最多的是（）。

A。 B． C。 D． 2. 下图中，（ ）不是轴对称图形。 A。 B． C。 D． 3. 为使 3 □ 15 能被 3 整除，请将最小值填入 □ () A. 9B． 6C． 0D． 34． 长方体具有恒定的体积、底面积和高度 ( ) A. 与 B. 成正比 C. 不具有可比性 D. 可以具有批量比或正比5。 在下列比例中，()可以与：组成比组合。 A.：B.5：7 C.7：5 D.0.7：0.56。 两种进货价格相同的商品，一种降价10%后出售，另一种加价10%后出售。 两种商品卖出后，结果是（）A.赚了B． 亏损 C. 不盈利不亏损 7、某品牌空调因换季先降价250元，随后再降价25%。 目前价格为 750 元，故空调原价为 ( ) A. 1000 元 B． 1250 元 C． 1500 元 D． 1200元 8.一根绳子被切成两段，第一段米长，第二段占据整个长度。 比较两段绳子，()。 A。 两段长度相同 B. 第一段的长度 C. 第二段的长度 D. 无法确定哪一段长 9. 一根 3 米长的绳子平均被切成 5 段，有多少段米是一件长吗？ （） A。 B． C。 D． 10. 圆柱体和圆锥体的体积相同，底面积相同，圆柱体的高为 6 厘米，圆锥体的高为 ( ) 厘米。 A。 2B． 6C． 18 2. 填空 11. 小芳和小红玩“石头、剪刀、布”游戏时，总共可能有________种情况。

12、如图所示，A的组合由圆锥体和圆柱体组成。 圆锥体挖出一部分后，如图B所示，A和B的体积最简整数比为(_______)，B的体积比A的体积小(_______)%。 （百分号前保留 1 位小数） 13、在比例尺为 1:3,000,000 的地图上，地图上 A、B 点的距离为 15 厘米，两地实际距离为 ______ 公里。 早上8:00有一趟火车从A地出发前往B地。 以每小时 90 公里的速度行驶，下午到达______。 14、一个底部为圆柱体、顶部为圆锥体的容器（如下图所示），圆柱体的高度为10cm，圆锥体的高度为6cm，容器内的液面为7cm 。 将容器倒置时，锥体尖端至液面的高度为（_______）厘米。 15. 圆柱体和圆锥体的底半径之比为 1:2，高之比为 2:3，它们的体积比为（______）。 16.1) 根据上述模式，将 4 个三角形排成一排需要 ___ 小木棍。 2) 要形成像这样连接的 2017 正三角形，需要 ____ 小木棍。 17、将4m长的绳子平均剪成8段，第4段占总长度的(_____)，长度为(____)米。 18、1000台年收入8200万元至9.8亿元。 由于失误，最高收入98亿元被输入电脑。 那么输入错误数据的平均值与正确数据的平均值相差_____ _10,000元。19． 图书总数固定，每包图书数与包数之比为________； 每公顷小麦的产量是固定的，小麦的公顷数和总产量是________。

20、从小明家到植物园的路程是24公里，小明每小时可以骑自行车完成全程的40%。 从家里出发，小明可以________去植物园。 三、对错 21、比例比例尺为1：1，表示实际距离与地图上的距离相等。 （_____）22。 将3米长的钢管切成5段，平均每段占总长度的50%。 （____）23。 如果+300元表示存入300元，那么-500元表示消费500元。 ______。 24。 如果立方体的边长扩大4倍，则表面积将扩大16倍。 (______)25。 学校周前会出席人数100人，缺席5人，缺席率为5%。 (_____) 四、绘图题 26.请根据下面的表达式画出平面图。 超市距学校西偏25°200米，电影院距学校东偏南40°300米，少年宫距学校南20°东150米，图书馆博物馆位于距学校100米处平面设计图怎么制作一年级，西偏南20度方向。 五、问题答案 27、小芳放学回家需要15分钟，小红放学回家需要20分钟。 据了解，小红比小芳多走了1步，小芳每分钟15米，比小红多走了32米。 然后小红回家 行程是多少米？ 28． 水池上有3根水管。 A管为进水管，B管为出水管，20分钟可排尽满池水，C管也是出水管，30分钟可排尽满池水。 现在首先打开管道A。 当水池里的水刚刚溢出时，打开B管和C管，需要18分钟才能排出。 当A管打开并注满水时，B管再次打开，C管不打开。 多少分钟把水沥干？ 29． 根据下图中提供的信息，回答以下问题。

1）市供电局位于淮海广场________侧约2000米处。 本地图比例尺为________（地图上供电局距淮海广场的距离为2厘米）。 2）电信大厦位于淮海广场东约1000米处。 请用“·”在地图上标出其位置。 3）健康路在淮海广场以北约1200米处，与淮海东路平行，地图上用线标出。 30． 洗衣机的外包装是一个长方体纸箱，长1米，宽0.6米，高1.2米。 制作这个纸箱时，接缝处需要0.4平方米的纸板。 制作这样的纸箱需要多少平方米的纸板？ 31． 求下图中阴影部分的周长和面积。 32． 小明家、小刚家和学校在同一条直线上。 小明家到学校的距离是1000米，小刚家到学校的距离是1200米。 那么从小明家到小刚家的距离是多少公里呢？ 33． 直角三角形的两条边长分别为3厘米和4厘米，斜边长为5厘米。 绕斜边轴旋转得到的三维图形（如图所示）的体积是多少？ 6. 计算题 34. 解方程。 1) 2) 4: 1.25 = x: 0.753) 35. 直接写出数字。 9,9＋0.9＝0.5×1.2＝3×3=112,625－15＝99÷3×0＝1÷1×1＝8877【参考答案】*1。 多项选择题编号答案 DCCBCBCCC2。 填写空白问题 11. 912.12:118.313.114.1115.1:216.403517.18.88219。 反正20.5小时 3.对错题 21. √22． 正确 23． 正确 24． √25． ×4。 绘图题26。五、答题27.2560米28.45分钟。 29． (1) 正南； 1：100000 （2）1000米图上1厘米ip形象，如图： （3）1200米图上1.2厘米，如图：30.44平方米 31、周长：53.12cm 面积： 61.76cm 232.200米或2200米33.114立方厘米 6.计算题34. (1) (2) x=2.4 (3) x=1.2535.8;0.6;9;111;0;1