吉祥物卡通形象设计幼儿园-主题：《卡通吉祥物设计设计》.doc

主题：“卡通吉祥物设计设计”

课时：1课时

年级：七年级

主教练：路易斯·戴

【教材分析】

本课内容属于少儿出版社美术七年级上学期第五单元“校园文化策划活动”第二课，属于“设计·应用”学习领域。 本课是吉祥物设计设计的鉴赏体验课。 吉祥物的设计包括创作技巧、文化背景、风格流派的综合。 我们可以在国内外的一些大型活动中看到各种各样的吉祥物形象，比如奥运会等大型主题体育赛事； 它们象征着健康、吉祥、成功、美丽； 吉祥物通常以卡通化的拟人化艺术形象出现。 要让学生知道如何设计一个好的吉祥物，首先要知道吉祥物的设计需要生动、欢快、喜庆，针对某项活动所表达的意义也不同。 要求设计相应的吉祥物，让学生将吉祥物形象设计拟人化，强化其可爱的形态特征和个性。 通过设计卡通形象的吉祥物表情包设计，卡通形象的直觉鼓励学生在轻松、愉快、自由的氛围中大胆表达自己的艺术想法吉祥物卡通形象设计幼儿园，从而激发学生的创造力，引发创新行为。

【学业状况分析】

本课程的教学对象是七年级学生，他们思维活跃，想象力丰富，表达欲望强烈。 日常生活中，我通过动画、影视、漫画等媒体对课本中的吉祥物熟悉并有了一定的了解。 因此，在此基础上，本课重点培养学生对卡通吉祥物形象的表达和创新能力。 现实表明，初中生非常喜欢动画形象。 他们常常沉浸在二次元的世界中而“无法自拔”。 ，你就会失去学习动画和绘画的兴趣。 因此，在这节课中，结合学生对动画“陶醉”、“沉浸”的态度，我们不仅要关注学生学习动画的积极性和主动性，更要关注他们在学习动画的过程中在创作和设计中，及时给予他们耐心和正确的指导，从而激发他们在绘制动画作品时的创作热情，培养他们的创新能力并从中获得成就感表情包设计，产生持久而深远的影响。

【教学目标】

1、了解吉祥物的定义和基本特征，初步掌握吉祥物的设计步骤和方法。

2、通过欣赏吉祥物并分析吉祥物的设计步骤来设计吉祥物，将自己的学习和感悟应用到实际的操作过程中。

3、培养主动学习艺术的热情和发自内心的愉悦感，激发创作的乐趣和热情，从而提升艺术创作的创新能力。

【教学重难点】

1.教学重点：卡通吉祥物设计设计的基本要素。

2、教学难点：如何在卡通吉祥物的设计创作中体现活动主题。

【教学准备】

教具：多媒体课件、展示彩色黑板书、校徽

学习辅助工具：美术书籍和材料包、收集的材料、铅笔、橡皮、水彩笔

【教学流程】

1. 娃娃进口

1、现场展示

讨论吉祥物的定义和特征

吉祥物的定义

思考一：所有卡通形象都可以当吉祥物吗？

总结：吉祥物设计设计是通过卡通造型来呈现的，但并不是所有的卡通形象都能成为吉祥物。 关键是它需要承载特定的文化内涵和标志性信息。 例如，为体育产业提供设计意图，符合该行业的特点和相关背景，做到与众不同。

【设计说明：注重学生独立观察、思考和讨论相结合吉祥物卡通形象设计幼儿园，能够主动区分普通卡通象形图与卡通吉祥物形象的区别。 】

二、吉祥物的特点